初中作文指导：人物外貌描写ppt1
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别里柯夫
4、个性化的表情、神色
一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条， 体态风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
第二板斧：善用比喻
在众多的修辞手法中，比喻 是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。 巧妙精确的比喻会让你的文字插上 彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。 在人物描写中，许多大作家的大手 笔都是善用比喻的典范，很值得我 们在写作的时候学习借鉴。
小结
写好一个人的肖像当然不止以上几种
方法。具体操作时有时是多种方法并举， 选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具 体需要而定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好写活写绝 的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自 然就会妙笔生花，意趣横生。
作业：
片段练习：给老 师“画”像
以《我班的一位任 课老师》为题，写 出某一位任课老师 的外貌、神态特征。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
例：
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
1、天生长相
隶体一字似的胡须，头上 竖着寸把长的头发。
—《一面》
他留着浓黑的胡须， 目光明亮，满头倔强得 一簇簇直竖起来的头发， 仿佛处处在告白他对现 实社会的不调和。
__《琐忆》
他的面孔黄里带白，
瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点 颓（tuí）唐的样子。 头发约莫一寸长，显 然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体
以上我们所用的都是直接描写的手 法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比 喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之 处。但我们能否把镜头移开对准他人或 他物，让外界事物充当最佳配角，以期 达到“不著一字，尽得风流”的至高境 界呢？
第三板斧：侧面衬托
…行者见罗敷，下担捋髭 须。少年见罗敷，脱帽著 绡头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怒怨，但 坐观罗敷。（《陌上桑》）
秦氏采桑女子之美，使得耕 者锄者归来彼此抱怨，因为 看罗敷耽误了劳作。作者不 直接写罗敷之花容月貌，而 是虚晃一枪，宕开一笔细述 观者之反应，以此烘云托月， 衬出罗敷的光彩照人。真可 谓他山之石亦可攻玉。
学生作文片断：
进来一位青年教师， 头上长着头发，眼 上戴着一副眼镜， 上升穿着一件衬衫， 脖子上系着一条领 带，下身穿着长裤， 脚穿一双皮鞋，个 子中等，圆脸，皮 肤黑白一般，长得 有点胖，他就是我 们的班主任。
修改升格：
进来一位青年教 师，戴着眼镜，镜 片闪烁着五六个圈 儿；讲到得意之处， 圆脸上会长出两个 深深的酒窝。有时， 好像换了一张脸， 铁青的，冒出几根 筋，在颤抖，那是 有人违反了纪律。 这就是我们的班主 任。
课堂练习：
罗中立油画《父亲》
下水示例：父亲依然用 祖辈们留下的白头巾裹着 头，黝黑慈祥的脸膛，刻 着岁月烙下的深深波痕， 挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇， 一双粗糙的大手，紧紧地 端着一只粗糙的大碗，碗 中盛着半碗能照出人影的 稀饭，目光凝重的注视着。
3、习惯Fra Baidu bibliotek的衣着打扮
他也真怪，即使在最晴朗的 日子，也穿上雨鞋，带着雨伞， 而且一定穿着暖和的棉大衣。他 总是把雨伞装在套子里，把表放 在一个灰色的鹿皮套子里；就连 那铅笔的小刀也是装在一个小套 子里的。他的脸也好像蒙着套子， 因为他老是把它藏在竖起的衣领 里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用 棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车， 总要叫马车夫支起车篷。
学会用比喻的修辞
1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
普通人 1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
肖像描
写是指人物 的容貌、体 态、神情、 服饰等外貌 特征的描写
人物的外貌
特征往往与人物 的职业、教养、 社会地位、生活 环境、文化程度 和性格特征有着 极其密切的关系
肖像描写三板斧
第一板斧 第二板斧 第三板斧
第一板斧：抓住特征
相貌是千差万别的，并且 是时刻在变化着的。所以我们 在描写人物时就要选取最能反 映人物身份与性格的特征，捕 捉最能表现人物内心情感与个 性特征的瞬间画面，而不要面 面俱到。
“一”字。
他的脸上呈现出悲
剧，一张含蓄了许多 愁苦和力量的脸；火 一样蓬勃的头发，盖 在他的头上，好像有 生以来从未梳过；深 邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视 的光；长而笨重的鼻 子下一张紧闭的嘴， 衬着略带方形的下颌， 整个描绘出坚忍无比
的生的意志。
2、经历留下的印记
他身材很高大， 青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补， 也没有洗。
19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
4、个性化的表情、神色
一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条， 体态风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
—王熙凤
第二板斧：善用比喻
在众多的修辞手法中，比喻 是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。 巧妙精确的比喻会让你的文字插上 彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。 在人物描写中，许多大作家的大手 笔都是善用比喻的典范，很值得我 们在写作的时候学习借鉴。
小结
写好一个人的肖像当然不止以上几种
方法。具体操作时有时是多种方法并举， 选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具 体需要而定。我们需要在实践中不断去发 现、总结并创新，才会达到写好写活写绝 的最终目的。只要勤练不辍，写至佳境自 然就会妙笔生花，意趣横生。
作业：
片段练习：给老 师“画”像
以《我班的一位任 课老师》为题，写 出某一位任课老师 的外貌、神态特征。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩 墩的香肠。
例：
神学院里有一个可恶的神父尽找我 麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面 包颜色的面孔，水牛般的声音，猫头鹰 似的眼睛，胡须好像野猪鬃，微笑中带 有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。 他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可 怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记 忆里，我一想到就不寒而栗。
7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
8 、路再长也是会有终点，不管活成什么样子，都不要把责任推给别人，一切喜怒哀乐都是自己造成。心宽了，烦恼自然就少了，日子自然就顺了，人生也就圆融自在了。在意多了，乐趣就少了; 看得淡了，一切皆释然。人要知足常乐，什么事情都不能想繁杂，心灵负荷重了，就会怨天忧人。
1、天生长相
隶体一字似的胡须，头上 竖着寸把长的头发。
—《一面》
他留着浓黑的胡须， 目光明亮，满头倔强得 一簇簇直竖起来的头发， 仿佛处处在告白他对现 实社会的不调和。
__《琐忆》
他的面孔黄里带白，
瘦得教人担心，好像 大病新愈的人，但是 精神很好，没有一点 颓（tuí）唐的样子。 头发约莫一寸长，显 然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶体
以上我们所用的都是直接描写的手 法，抓住了特点让人感到贴切逼真，比 喻的点缀则让人遐思无限，各有独到之 处。但我们能否把镜头移开对准他人或 他物，让外界事物充当最佳配角，以期 达到“不著一字，尽得风流”的至高境 界呢？
第三板斧：侧面衬托
…行者见罗敷，下担捋髭 须。少年见罗敷，脱帽著 绡头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怒怨，但 坐观罗敷。（《陌上桑》）
秦氏采桑女子之美，使得耕 者锄者归来彼此抱怨，因为 看罗敷耽误了劳作。作者不 直接写罗敷之花容月貌，而 是虚晃一枪，宕开一笔细述 观者之反应，以此烘云托月， 衬出罗敷的光彩照人。真可 谓他山之石亦可攻玉。
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进来一位青年教师， 头上长着头发，眼 上戴着一副眼镜， 上升穿着一件衬衫， 脖子上系着一条领 带，下身穿着长裤， 脚穿一双皮鞋，个 子中等，圆脸，皮 肤黑白一般，长得 有点胖，他就是我 们的班主任。
修改升格：
进来一位青年教 师，戴着眼镜，镜 片闪烁着五六个圈 儿；讲到得意之处， 圆脸上会长出两个 深深的酒窝。有时， 好像换了一张脸， 铁青的，冒出几根 筋，在颤抖，那是 有人违反了纪律。 这就是我们的班主 任。
课堂练习：
罗中立油画《父亲》
下水示例：父亲依然用 祖辈们留下的白头巾裹着 头，黝黑慈祥的脸膛，刻 着岁月烙下的深深波痕， 挺直的鼻梁，厚厚的嘴唇， 一双粗糙的大手，紧紧地 端着一只粗糙的大碗，碗 中盛着半碗能照出人影的 稀饭，目光凝重的注视着。
3、习惯Fra Baidu bibliotek的衣着打扮
他也真怪，即使在最晴朗的 日子，也穿上雨鞋，带着雨伞， 而且一定穿着暖和的棉大衣。他 总是把雨伞装在套子里，把表放 在一个灰色的鹿皮套子里；就连 那铅笔的小刀也是装在一个小套 子里的。他的脸也好像蒙着套子， 因为他老是把它藏在竖起的衣领 里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用 棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车， 总要叫马车夫支起车篷。
学会用比喻的修辞
1、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然 家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是 不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。
普通人 1、新来的方老师，形象可真惨了点，身高不足一米六零，长鼻梁，尖下巴，身子瘦得像条干黄瓜。
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她 2、我家邻居有个小男孩，是个独生子，虽然家里天天给他吃过量的高级营养品，可他就是不争气，仍然瘦得像根扫帚柄。 的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
肖像描
写是指人物 的容貌、体 态、神情、 服饰等外貌 特征的描写
人物的外貌
特征往往与人物 的职业、教养、 社会地位、生活 环境、文化程度 和性格特征有着 极其密切的关系
肖像描写三板斧
第一板斧 第二板斧 第三板斧
第一板斧：抓住特征
相貌是千差万别的，并且 是时刻在变化着的。所以我们 在描写人物时就要选取最能反 映人物身份与性格的特征，捕 捉最能表现人物内心情感与个 性特征的瞬间画面，而不要面 面俱到。
“一”字。
他的脸上呈现出悲
剧，一张含蓄了许多 愁苦和力量的脸；火 一样蓬勃的头发，盖 在他的头上，好像有 生以来从未梳过；深 邃的眼睛略带灰色， 有一种凝重不可逼视 的光；长而笨重的鼻 子下一张紧闭的嘴， 衬着略带方形的下颌， 整个描绘出坚忍无比
的生的意志。
2、经历留下的印记
他身材很高大， 青白脸色，皱纹间 时常夹些伤痕，一 部乱蓬蓬的花白胡 子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破， 似乎十多年没有补， 也没有洗。
19 、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。