高二音乐 北美民间音乐教案

《北美民间音乐》

教学内容所属模块：《音乐鉴赏》

年级：高二年级

所用教材出版单位：湖南文艺出版社

所属的章节：《音乐与民族——北美民间音乐》

学时数：45分钟

教学设计

1、教学目标:

(1)、学生能认真聆听北美民间音乐，知道北美民间音乐的特点，感受其独特的音乐魅力。

(2)、能在聆听音乐的过程中，记住那些有特色的乐器的音色，体验那里的人们歌舞时的心情。

(3)、学生能在聆听与鉴赏的过程中，感受北美音乐与其民族的关系，及其民间音乐对后来北美音乐风格形成的影响，挖掘北美民间音乐的内在美。

2、设计思路：（包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段）

“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模块中的一项重要学习内容。要通过本课的学习，知道北美有一些什么样的音乐、器乐，各种音乐的特点是什么，以及北美民间音乐对后来音乐风格形成的影响。为实现以上目标，教师将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”四个具体目标贯穿全课，注重学生的个人感受和独特见解，鼓励学生的自我意识与创新精神，强调探究、强调实践，将教学过程变为整合、转化间接经验为学生直接经验的过程，让学生亲身去体验和感受。

3、教学重点和难点：对北美民间音乐特征的感受与分析，对其音乐文化的理解。

三、教学过程描述

四、教学反思：

本课的成功之处在于：

1、本课至始至终以音乐的发展及其音乐与民族的关系为主线，通过对不同音乐作品音乐要素的挖掘，能让学生更深入、细致地把握音乐作品的风格。

2、本课始终注重学生在学习过程当中的主导作用，充分调动学生学习的积极性，以学生的自主探究来攻克教学的重难点。

3、在学习的过程中，将“体验、比较、探究、合作”四个具体目标与之结合，让学生生动、活泼地学习，给学生自我展示的舞台，注重不断地提升课堂的品质，注重生命化的教学氛围，课堂教学效果比较显著。

本课存在的不足在于：

1、因本课属于音乐鉴赏模块的“音乐与民族”单元，这对教师综合能力的要求提高了，教师对民族人文知识的掌握还有欠缺，应在平时加强这方面的学习，从而更好地适应和满足教学需求和学生的需要。

2、在组织学生的课堂活动方面，保证了活动设计的有效性，但是，学生活动的全体参与性还不够，还要想更好的办法，充分调动每一个学生的积极性，使得课堂真正变得民主和生动。