《图形的平移(一)》教学课件第3课时

要剪出4个一样 每个小人都 是对称图形。 的小人，还不 能剪断。
二、探究新知
我知道 1个小 你画的时候出 人怎么剪。 问题啦。
我试试剪2个 剪出的怎么是 手拉手的小人。 两个半人？
画的时候要仔细思考， 怎么样既不剪出半个小 人，还能让剪出的小人 手拉手。
二、探究新知 要注意：对折的
我是这样做的。 地方不要剪断， 那里是小人身体 我是这样做的。 连接的地方。
第三单元：图形的运动
剪一剪
一、生活中的数学
说说这些 你能画出对 都是什么。 称图形的对 称轴吗？
一、生活中的数学
今天，我们要用这 下面的现象， 些知识来帮我们解 哪些是平移？ 决问题。 哪些是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
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二、探究新知
你能试着剪出像这 从题中你都知道了什 样手拉手的4个小 么？ 你能剪出像右面这样手 人吗？ 拉手的4个小人吗？
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？
二、探究新知
想要剪出8个手拉手 看来要剪出 16个手拉 的小人，需要对折几 手的小人，我们对折 次？ 16个手拉手的小 5 次就可以啦！ 人呢？
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
三、知识应用
你能剪出像下面这样的图形 吗？我们还采用对折，再对 折的方法，可以吗？那该怎 么折呢？动手试一试吧！
三、知识应用
仔细观察我们剪出的两组 手拉手的小人，这里面藏 着我们学习过的对称、平 移和旋转吗？
三、知识应用
游乐场里藏着这 么多的对称、平 移和旋转，请你 开动脑筋，希望 你能利用我们学 习的知识， 设计出更多好玩 的游戏。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
五、走近生活，欣赏图形的运动