部编版小毛虫课件完美版

同学们，今天你们以自己独有的形式
习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
在这次“祖国在我心中”的综合性学 二、确定汇报形式，小组排练
1. 读口语交际的要求，明确汇报形式 2. 分小组讨论汇报形式 建议：根据组内的材料情况和小组同 教学预设：小组在确定汇报形式时可 2. 根据汇报形式，组内排练。 若是选择的演讲，那么先在组内演讲
三、汇报会开始，同学评价。 1. 宣布汇报会开始 2. 小组抽签上台，同学根据汇报情况 （评价标准由师生共同制定。如：态 3. 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 四、总结
大大小小的昆虫 又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞 …… 到处生机勃勃。（昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强 烈的对比。） 生机勃勃：形容生命力旺盛。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨 拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每每个个人人都都有有自自己己该该做做的的事事。。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学 会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大 大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只 有它，这个可怜的小毛虫，既不会 唱，也不会跳，更不会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
22 小毛虫
认读生字词
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
尽
jǐn（尽管）
读jǐn时表示以某个 范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
整齐 抽出 纺织 编织 怎么 Baidu Nhomakorabea满 消失
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
教学目标
1.正确认读“昆、怜”等 16个生字；正 确描写“整、抽”等 8个生字。
2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累 “生机勃勃、尽心竭力”等词语。
3.能运用“边读边思，展开想象，抓住 关键词句”等方法理解课文内容。
4.懂得在任何时候都不能悲观失望，要 尽心竭力做好自己的事的道理。
学的的 能会出
特长确 定汇报 现撞车 的情况
形式。 ，而且 还有可
能形式 都一样
，为了 避免这
种现象 的发生
，教师 可在课
前了解 学生的
资料情 况，根
据学生 的实际
情况， 头脑中
把他们 分好组
，在出 现这种
状况时 进行调
控。
，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 。
具体， 了解途
径不单 一，表
达了爱 国情感
。）
表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓 的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一 般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
我的成长
小毛虫为什么会有 这样的变化？
我明白了：小毛虫不悲观、 不失望，尽心竭力，最终破 茧成蝶。