自我实现人假设对高校教师管理启示

自我实现人假设对高校教师管理启示【摘要】随着我国高等教育的发展，高等教育由“精英教育”到“大众化教育”转变，如何满足教师的需求，调动教师的工作积极性，提高教师资源利用效率是目前我国高等教育面临的重要问题。“自我实现人”假设从人性假设出发，对满足教师需求、开发教师队伍有重要的启示。

【关键词】高校教师“自我实现人”假设问题对策

一、自我实现人假设概述

马斯洛认为：人类需要的最高层次就是自我实现的需要，每个人都必须成为自己所希望的那种人，“人需要发挥自己的潜力，表现自己的才能，只有人的潜力充分发挥出来，人的才能充分表现出来，人才会感到最大的满足”，具有这种强烈的自我实现需要的人，就叫“自我实现人”。自我实现的人是其所有基本需要都基本得到满足而只追求自我实现需要的人，在当代经济条件下，在人们生活质量普遍提高的情况下，的确有一大批人开始追求自我价值的实现。

“自我实现人”假设把管理重点从人转移到工作环境上，重视创造一种适宜的工作环境、工作条件，使人们能在这种环境下充分挖掘自己的潜力、自己的才能，并实现自我。管理者的主要职能只是一个采访者，为发挥人的智力创造适宜的条件，减少和消除职工自我实现过程中所遇到的障碍。对人的奖励有外在奖励和内在奖励，只有内在奖励才能满足人们的自尊和自我实现的需要，从而极