全国中学英语教师教学技能大赛试题及参考答案1
初中英语教师教学技能大赛试题(标准答案)
保密★启用前松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题英语学科课程标准(１0分)一、单项选择题:从Ａ、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（5分,每小题1分)( )1．___＿＿_＿和人文性双重性质。
A.科学性B.工具性Ｃ．阶级性（）2．课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在______＿__方面的描述。
A.语音B.话题C．功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种.A．计划和反思 B.复习和预习C．行动和步骤()4. 是课程资源的核心部分。
A.英语教材Ｂ.各种形式的网络资源Ｃ.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。
A．三 B.五Ｃ.九二、判断题:对的在相应说法前的括号内打“√”，错的打“×”。
(5分,每小题1）( ×)6.初中毕业生要学会使用30００个左右的单词和2０0~300个习惯用语或固定搭配。
(√）7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
( ×)８.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。
(√）9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。
( √)10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
第二部分英语学科教材内容（6５分）一、单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
(２０分，每小题1分），couｌd Ｉspeaｋｔo Mr. Ｓmitｈ, pleａse？—Sorry, tｈere isn’t __＿＿Mｒ. Ｓmith here.A. theB. aC.an Ｄ. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A,其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。
此题是高中英语知识,但中小学教师应该掌握的。
( ）２．We ｎｅｅdn’t trouble untiｌus.A.troｕbleｓ；ｔrｏｕｂle; troubleB.ｔrｏuｂle;tｒoｕbles;ｔroublｅC.troｕｂle; troubｌe；trouｂｌｅsD. trouble；troｕble; ｔroubｌe解析:直译是”不要招惹麻烦，直到麻烦招惹你”，意译是”不要自找麻烦”第一个是动词,招惹的意思祈使句用原形第二个是名词,麻烦的意思，是不可数名词。
初中英语教师的重点学习的教学技能大赛试卷试题标准答案.doc
初中英语教师教学技能大赛试题(答案 )保密 ★ 启用前· 松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题· · · 号 ·封 位座·题号第一部分 第二部分 第三部分 ·一二 一二一总分积分人·二· 得分·· 第一部分 英语学科课程标准 (10 分 )·一、单项选择题：从 A 、B 、 C 三个选号 ·评证 · 得项中选出最佳答案填入题前的括号内。
考· 卷 （5 分，每小题 1 分）·准分·· ()1. 义务教育阶段的英语课程具有 ________和人文性双重性质。
· · A. 科学 性B. 工 具 性·· C.阶级性·名· ()2.课程标准五级目标要求在日常人际交往 密 姓· 中有效地进行表达，这是课程标准在· ·· _________方面的描述。
·· A. 语 音B. 话题·· C. 功能·校 · ()3 学习策略是指学生为了有效地学习和发学· ·.· 展而采取的各种·· A. 计划和反思B.复习和预习·· C.行动和步骤· ）·4()4.是课程资源的核心部分。
乡5 .（ 1A. 英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料()5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。
A. 三B. 五C.九评得卷二、判断题：对的在相应说法前的括号分内打“ √”，错的打“×”。
（5 分，每小题1）( ×)6.初中毕业生要学会使用3000 个左右的单词和 200～300 个习惯用语或固定搭配。
中小学英语教师教学技能大赛试题(含答案)
中小学英语教师教学技能大赛试题第一部分 英语学科课程标准(10分)一、单项选择题：从A 、B 、C 三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（5分，每小题1分）( )1. 义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。
A.科学性B. 工具性C.阶级性( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在_________方面的描述。
A.语音B.话题C. 功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种 .A.计划和反思B.复习和预习C.行动和步骤( )4. 是课程资源的核心部分。
A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第 级的基本要求。
A.三B.五C.九二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的 打“×”。
（5分，每小题1）( × )6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。
( √ )7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
( × )8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。
( √)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。
( √ )10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
第二部分 英语学科教材内容(65分)一、单项选择：从A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（20分，每小题1分）( )1. —Hello, could I speak to Mr. Smith, please?—Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here.A. theB. aC. anD. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A, 其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。
此题是高中英语知识，但中小学教师应该掌握的。
初中英语教师教学技能大赛试题答案
松桃县中小学英语教师教学技能保密★启用前·大赛试题···答·····)分英语学科课程标准(10第一部分······三个选项中选出最佳答案填入题前的括号B、C一、单项选择题：从A、·评卷人得分··号分，每小题1分）内。
（5···证···考内义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。
)1.( 准····工具性B. C.阶级性 A.科学性·····( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在·····_________方面的描述。
····· C. 功能 B.话题语音A. ·线·.)3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种( ··名···姓C.行动和步骤 B.复习和预习 A.计划和反思·····是课程资源的核心部分。
( )4. ····· C.多媒体光盘资料各种形式的网络资源 B. A.英语教材···封级的基本要求。
)5. 国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第( ···· C.九五 A.三B. ········评卷人得分校··”，错的对的在相应说法前的括号内打“二、判断题：√·学····。
第五届全国中学英语教师教学技能大赛初赛试题
第五届全国中学英语教师教学技能大赛初赛试题参考答案Part I 1—5 CDBACPart II 6—10 CDBAEPart III 11. have a good time 12. a couple of 13. atmosphere 14. bitter 15. complain Part IV 16. parents and children 17. prepare for 18. last year (before) 19. experiences20. five monthsPart V 21—25 ABADC 26—30 BCDCBPart VI 31. saw 32. others 33. because 34. future 35. standing 36. within37. consists 38. unclear 39. worship 40. observePart VII 41—45 DECAB46. revive 47. 10 to 13 48. science lesson 49. assembly hall 50. head teacher(for junior middle school teachers only)51. To estimate the demand for English language teaching around the world.52. Because the languages are closely identified with their national independence / identity.53. The number of English learners will fall / decrease to 500 million.54. 他从别的研究数据（因素）中发现由于英语在经济上的重要性，目前很多政府部门正在推行英语教学。
初中英语教师技能大赛 笔试试题
初中英语教师技能大赛笔试部分（60分）一、填空题(每小题1分,共计10分1.义务教育阶段的英语课程具有( )和( )双重性质。
2.《义务教育英语课程标准》和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为( )级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程有机衔接和各学段学生英语语言能力( )的发展特点3.英语课程总目标包括( )、语言知识、情感态度、( )和文化知识等五个方面。
4.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇语法以及用于表达常见( )和( )的语言形式。
5.英语学习策略包括( )、( )、交际策略和资源策略等。
6.在教学中,教师应根据学生的( )和( ),逐步扩展文化知识的内容和范围。
起始阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解较高阶段要通过扩大学生接触外国文化的范围,帮助学生拓宽视野。
7.新课程标准以学生“( )”的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的( )。
8.英语课程的评价要尽可能的做到评价主体的多元化,评价形式和内容的( ),评价目标的多维化。
评价应反映( )的教育理念,突出学生的主体地位。
9.( )与( )都是英语课程实施过程的重要组成部分。
前者是培养学生实际语言运用能力的关键环节,后者是及时监控教学过程和教学效果的重要手段。
10、英语学业水平考试应着重考查学生听、说、读、写等四种英语( )的综合实践能力以及灵活运用( )的能力。
二、判断题,正确的写T,错误的写F。
(每小题1分计10分)1、教师要努力营造和谐的课堂气氛,对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度,但对语言错误的处理和纠正要及时。
( )2、英语课程的评价应采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,既关注过程,又关注结果。
( )3、终结性评价要注重考察学生的综合语言运用能力。
( )4、英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料等,不包括人的资源。
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题（小学组）参考答案第一卷英语语言技能部分（70分，共八大题）I. Conversations (5 points)1. B2. C3. A4. D5. CII. Filling in the blanks (5 points)6. suggested7. sounds interesting8. At our place9. preparations 10. spare one eveningIII. Interview (5 points)11. H 12. D 13. F 14. B 15. IIV. Passage （5 points）16. nurse 17. medical care 18. 1854-1860 / from 1854 to 1860 19. professional education 20. LondonV. Multiple choice (15 points)21. B 22. C 23. D 24. A 25. B 26. B 27. D 28. C 29. A 30. D31. A32. D 33. B 34. C 35.DVI. Cloze (10 points)36. went 37. sitting 38. loudly 39. funny 40. anyone 41. encourage42. learned / learnt 43. groups 44. mistakes 45. moreVII. Reading comprehension (15 points)46. Salisbury 47. Stratford-upon-A von 48. Liverpool 49. Oxford 50. Y ork51. using a language 52. speaking in front of the whole class 53. help each other54. 结对练习和小组合作对于你和你的学生来说也许是一种新的教学和学习方法。
全国中学英语教师教学技能大赛试题及参考答案1
第二届全国中学英语教师教学技能大赛（NTSCET）初赛试题第II卷中学英语教师职业技能部分（80分，共八大题）一、判断正误，正确打“√”，错误打“×”。
（本题计15分）1．M ．West曾说，英语是学会的，不是教会的。
因此，“学生主体”指在课堂上让学生成为活动的主体，其他方面应由教师主导或指导。
（）2．英语属于印欧语系的日耳曼语族，与德语相近，但使用了拉丁语字母。
（）3．当今科技发达，知识更新快，英语教师应抱着开放态度，从新鲜信息中学习，传统的反思、联想等学习方式已经过时了。
（）4．在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。
（）5．2001年7月，教育部已公布了《英语课程标准》（实验稿），2000年3月和10月先后公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）和《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订稿）都已失效，不能作为确定教学目的要求的根据了。
（）6．英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。
所以英语教学中教师要忠实于教材，不必对之再作取舍、分割或组合。
（）7．当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本，这意味着教师应倾全力完成当前的教学任务，教什么就管什么，不必考虑教材的前后联系。
（）8．教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。
所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。
（）9．有效的教学情境要符合两点要求：A.反映所学英语材料的语用特征；B.学生易于接受且易于设置。
（）10．现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。
（）11．培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。
第二届全国中学英语教师教学技能大赛(初赛)试题
第二届全国中学英语教师教学技能大赛(初赛试题参考答案及评分标准听力部分录音原文I . You will hear five dialogues and fivequestions . Choose the correct answer toeach question . Each dialogue and question will be read only once.1. F :Have you finished that report yet?M :Yes . I typed it and made copies for everyone.F :Good . Please send one copy to each member of the committee. We want to discuss the report at our next business meeting.Q :When will the report be discussed?2. F :Would you like to go to the cinema tonight?M :Sure . Let's go and see that old Hitchock film.F :No . We saw a Hitchcock film last week. How about that new Star Tree film?M :Yeah . O K. Let's go and see that.Q :What film are they going to see?3. F :Please pay attention. You're making a lot of careless mistakes.M :I'm sorry. I just don't understand biology.F :Well , if you would study more and doyour homework every day and stay awake in class , I think you would start to understand biology.Q :What's relation ship between the speakers?4. M :What's the best way to down town ?F :If you're in a hurry, you should take a taxi. But it's very expensive. M :I'm in no particular hurry.F :Well , take an airport bus then, it will cost you only about $5.M :That's a good idea.Q :How will the man probably go down town?5. M :You'd better take your raincoat with you or you will be caught in the rain .F :It hasn't begunto rain and I don't think it will soon.Q :What do we learn from the conversation?II . You will hear people talking in five different situations. For questions1— 5you'll have to choose the best answer from A, B or C. The talk will be read twice.1. Female :Hi John, how was your holiday? You look really brown.Male :Yes , you know I just love lazing around on the beach. I was a bit worried because it could be, you know, unbearably hot there sometimes, but we obviously went at the right time.Female :Did you do any sightseeing?Male :I couldn't be bothered, besides , allthe excursions from the hotel cost a fortune . I wasn't paying that. It was just nice getting away from work, you know. It made a change not to be surrounded by people all wanting you to do something immediately . You should gothere, you'd like it.2. I know how upset we all are about theterrible oil spill on our wonderful localbeach .... You smell the oil before you get to the seafront , and then you seeit , dark ,green , brown ... and all the birds coated in it.... Now , people are trying to be helpful by going to the beach and rescuing and cleaning some birds. This is wonderful , butI'mafraid, so many people walking about is actually in terfering with the cleaning of the beach. There'll be plenty of need for volunteers later, I'm told, but for the time being if you want tohelp, the messag eis, please let the specialists take care of things.3. Inter viewer :How did you discover the book?Jim :Well , I'd seen the film as a young man-it actually took America by storm if you remember -and I thought . . . most films are . . . can add a certain charm or attraction to a story... so I didn't expect the book to be as good as the film . I still can't believe how wrong I was... I loved it... and I really can't praise it enough.4. Reporter :So , the rumour is that you've decided to drop out of international competitions next year?Male :Well , when you get to your early thirties most people in this businessfeelit'stime to be thinking of something new -like becoming a coach , but what it's really all aboutis that I've spent the past fifteen years living out of a suitcase . Apart from a slight shoulder in jury I got last year I feel I've been lucky up to now and so I feel I ought to quit while I'mahead and maybe change direction completely.5. Well , the chemist gave me some different tablets, because the ones the doctor gave me were making me feel ill . But the thingis , she said I should try and rest my wrist as much aspossible. But I just don't think they'll be prepared to give me any time off work . You know how busy we get this time of year.III . You will hear five stud ents talking about travelling around Europe using an Inter-Rail ticket . The ticket allows people under the age of twenty-six to travel wherever they want within Europe for one month. For questions 1— 5 you'll have tochoose whichof the opinions of A -F speakers express are ture or false . Useeachletter only once . There is one extra letter which you won't need to use. The passage will be read twice.Speaker One:I went by Inter-Rail this summer witha group of friends from universities . I think it worked very well, although a few of them said they'd never do it again-I guess it wasn't quite like they thought it was going to be -not as comfortable probably . Weusually slept in hostels or on the train so we were completely exhausted but I think we hada great time . Next year I'll see if I can perhaps visit fewer places and not get so worn out.Speaker Two :I travelled about 6, 000kilometres in four weeks with a couple of friends from colleges . We spent weeks planning out the route and all the places we were intending to go to. Would I do it again? Well , I'dhave to think carefully about that but, on the wholethe trip was good for me as I was the official translator, which was greatasI'm normally a bitshy of talking to people I don't know. On the last night of the holiday they treated me to areally expensive meal for helping them out. It was terrific!Speaker Three:Well , I guess I had a good time now I look back on it, and I saw eight countries in four weeks. Everything went well but I think that from now on I'll probablychoose to do something else . I want to meet local people rather than just people who work for the train service ! I did get to know quite a few other English and American students and they were great but it didn't do much for my French and German.Speaker Four :I think it's definitely the best way of getting around Europe even though you have to spend money on the Inter -Rail ticket before you leave. I have a friend who hitch -hikes and he says that's the only way to travel because it's free and you see more in teresting pleaces. But I knew I could jump on a train wherever I wanted inthe morning , while he would still be standing in the rain hoping for a lift . So all in all Ithink I got thebetter deal, especially as I could take the night train and save on hotel bills.Speaker Five :I've done it quite a few times now and I'm used to the kind of problem sthat arise -like having to sleep in a park because the train arrived too late for me to get ahostel bed , and trying to keep to a tight budget . The mistake people often make is to just get off at the tourist spots . Try gettingoff the train at the little villages like I do. They're usually fascinating and the people are friendlier too. Even if they don't understand your miserable attempt at their language they stillsmile and nod.参考答案:I . 1. B 2. C 3. A 4. B 5. AII . 1. C 2. A 3. C 4. C 5. CIII . 1. C 2. D 3. E 4. A 5. BWritten PartIV . 1— 5 ACDDA 6— 10 CDBCBV . 1.没有语法人们很难表达思想,但没有词汇就根本无法表达。
2009年全国中小学教师教学技能大赛(英语)
2009年全国中小学教师教学技能大赛（英语）小学组初赛参考答案第一部分英语课程标准的基本精神（10分）一、填空（共10分，每空1分）1. 语法和词汇知识；实际语言运用能力2. 学习英语的兴趣；综合语言运用3. 语言技能；情感态度；学习策略4. 面向全体学生；突出学生主体；注重过程评价第二部分语言知识、语言技能（80分）二、单项填空（共15分，每小题1分）5.B6.C7.D8.B9.C 10.A 11.A 12.B 13.B 14.C15.A 16.C 17.D 18.B 19.C三、完形填空（共25分，每小题1分）A:20.B 21.D 22.C 23.B 24.A 25.D 26.B 27.C 28.D 29.C 30.A 31.A 32.D 33.B 34.BB: 35.manage 36. drawbacks 37. convenience 38. worried 39. Finally40. problems 41. driving 42. increase 43. attacked 44. conclusion四、阅读理解（共30分，每小题2分）45.D 46.B 47.B 48.D 49.A 50.C 51.C 52.C 53.D 54.C.55.A 56. B 57.C 58.C 59.D五、综合阅读（共10分，每小题2分）60. first-language, second-language, acquire, target.61. Daily routines also provide children with intensive samples of language –thelittle scripts that are repeated at mealtimes, bathtime, bedtime and so on.62. A third kind of input is analysed input.63. either implicit or explicit knowledge, systematic, especially helpful and necessary for adult second-language learners.64. 认真教授规则有助于补偿自然暴露（于目的与语言环境）的不足。
全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题（小学组）参考答案第一卷英语语言技能部分（70分，共八大题）I. Conversations (5 points)1. B2. C3. A4. D5. CII. Filling in the blanks (5 points)6. suggested7. sounds interesting8. At our place9. preparations 10. spare one eveningIII. Interview (5 points)11. H 12. D 13. F 14. B 15. IIV. Passage （5 points）16. nurse 17. medical care 18. 1854-1860 / from 1854 to 1860 19. professional education 20. LondonV. Multiple choice (15 points)21. B 22. C 23. D 24. A 25. B 26. B 27. D 28. C 29. A 30. D31. A32. D 33. B 34. C 35.DVI. Cloze (10 points)36. went 37. sitting 38. loudly 39. funny 40. anyone 41. encourage42. learned / learnt 43. groups 44. mistakes 45. moreVII. Reading comprehension (15 points)46. Salisbury 47. Stratford-upon-Avon 48. Liverpool 49. Oxford 50. York51. using a language 52. speaking in front of the whole class 53. help each other54. 结对练习和小组合作对于你和你的学生来说也许是一种新的教学和学习方法。
第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛初赛（二级）试题及参考答案
第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛初赛（二级）试题及参考答案第一卷英语语言技能部分Listening Section (20 points)Part I. (5 points)In this part, you will hear short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked. Choose the best answer to each question, and then transfer your answers to the answer sheet. Both the conversation and the question will be read ONLY ONCE.1. A. Twenty dollars. B. Sixteen dollars.C. Twelve dollars.D. Six dollars.2. A. Neighbours. B. Animals.C. Doctor and patient.D. Student and Teacher3. A. 6588546 B. 6568546C. 5688465D. 45866544. A. By train B. By bikeC. By planeD. By bus5. A. A book B. A skirtC. A skaterD. A brushPart II. (5 points)In this part, you will hear a conversation. Listen to the conversation carefully and answer the following questions briefly, and then transfer your answers to the answer sheet. Theconversation will be read ONLY ONCE.6. Where has the woman just come from?__________________________________________7. What are the interesting things there?___________________________________________8. When is the best time to pay a visit there?___________________________________________9. What should a visitor take if he goes there in winter, according to the woman?__________________________________________10. Why do you think the hotels in Honolulu want to keep the rain a secret?___________________________________________Part III. (5 points)In this part, you will hear a speech. Fill in the blanks with the exact words or phrases you hear in the speech, and then transfer your answers to the answer sheet. The speech will be read ONLY ONCE.The student had to do a research paper for (11)_______. There was a (12)________ book that he needed. He tried the card catalog in the library but it was not there. Then he was told by the librarian that all acquisition since (13)________ were in the computer, and the book he needed was just published in 1998. All he had to do was to t ype in the title or the author’s name, and the (14)________ would tell him whether the book was out or not. And it would also tell him if the book is on the shelf, in the (15)________ room or at the bindery.Part IV. (5 points)In this part, you will hear a speech. Complete the speech with the exact words or phrases you hear, and then transfer youranswers to the answer sheet. The speech will be read ONLY ONCE.Learning to communicate in another language may be very difficult and frustrating at times, but it can also be one of the most (16)________ experiences of your life. Being able to communicate in another language will (17)________ for you to experience a world of new people, places, and ideas. It will offer you a look at (18)________ from every part of the earth. And if you have the opportunity to live in another culture, the experience will show you many things—above all, about your own culture. It will reveal cultural (19) _______ and differences that you had never noticed in the past. In addition, the experience can also show you a great deal about our own personal belief, attitudes, and perceptions. Within a short time in another culture, you will find that you begin to learn (20)________ about yourself and your own country and culture.Written Section (50 points)Part V. Multiple Choice (10 points)Choose the best answer to fill in each blank. Write your answer on the answer sheet.21. If ______ the same treatment again, he is sure to get well.A. givingB. giveC. givenD. being22. – Could you tell me what time the train leaves here for Guangzhou?–I’m afraid you need to ______ on the Internet.A. look for itB. look into itC. look over itD. look it up23. The mother didn’t know ______ to blame for the broken glass as it happenedwhile she was out.A. whoB. whenC. howD. what24. So difficult ______ it to live in an English-speaking country that I determined to learn English well.A. I have feltB. have I feltC. I did feelD. did I feel25. I have a lot of friends ______ me, but I seldom have them ______ me.A. to help; to helpB. helping; helpingC. help; to helpingD. to help; help26. The manager suggested an earlier date ______ the meeting.A. onB. forC. aboutD. with27. – Could you tell me the way to ______ Johnsons, please?–Sorry, we don’t have ______ Johnsons here in the village.A. the; theB. the; aC. /; theD. the; /28. Mr. Wang was educated at the local high school, ______ he went on to Peking University.A. after whichB. after thatC. in whichD. in that29. ______ the building, I noticed a light on upstairs.A. ApproachedB. To approachC. To be approachedD. Approaching30. Today, we’ll discuss a number of cases ______ beginners of English fail to use the language properly.A. whichB. asC. whereD. whyPart VI. (10 points)Read the following passage and fill in each blank with one word in one of the following three ways: according to the context, using the correct form of the words and according to the first letters of words. Write your answers on the answer sheet.Thomas Jones is a lawyer in Miami. Every Saturday he (31) ______ (spend) the day with a 10-year-old boy named Luther Jefferson. Thomas is not related to Luther, but he is his Big Brother. Big Brothers (and Big sisters) spend time (32)______ children from single-parent families. Wanda Zaleski is a high school student in Chicago. Two (33) a______ a week, Wanda goesto a home for old people. She reads books and plays the piano for the people in the home. Thomas and Wanda are (34) ______ volunteers. They like to work with people.Unusual? No. Even Jimmy Carter, former president of the United States, (35) ______ (volunteer). He puts (36) ______ his work clothes, pick up a harmer, and works with a volunteer group to (37) b______ houses for low-income people. About 50 percent of adults in the United States volunteer three to five (38) h______ a week. Young people volunteer as (39) ______. In a poll of 1,400 12 to 17-year-olds, 61 percent of them volunteered an (40) a______ of 3.2 hours a week.Part VII. Reading Comprehension (15 points)Text A. Read the passage and decide the statements are true (T) or false (F). Write your answers on the answer sheet.The English people like take-away food. The most popular food is fish and chips. They usually go to a fish and chip shop. They put the food in paper bags, and take it home, or to their work place. At lunch time, many people eat take-away food in the park. Chinese takeaways are also very popular in England. People in the USA and Australia like Chinese take-away food, too. But the most popular food in the USA is fried chicken.41. People in England like fish and chips.42. The English people often go to a fish and chip shop.43. None of English people eat take-away food in their work place.44. The most popular food in Australia is fried chicken.45. Fried chicken is the most popular food in the USAText B. Read the following passage first, and then complete the summary by putting in the missing words in their correct forms. Write your answers on the answer sheet. Mr. and Mrs.Be rry’s neighbour was particularly annoying (46) ______ he borrowed a lot of things from them and never gave them back. The Berrys decided not to （47）______ him anything again. The (48) ______ day, their neighbour visited to ask if he could borrow some garden scissors. Mr. Berry pretended that he and his wife were working in the garden and that they would be (49) ______ the garden scissors. However, the neighbour then asked instead for their golf (50)______.Text C.Read the following article about building conversation skills. Then answer the questions and translate the underlined sentences into Chinese. Write your answers on the answer sheet.Much work has been directed towards examining teacher-student interactions, and a number of instruments have been designed to analyze the pattern of interaction in the classroom. However, less attention has been paid to the kind of discourse that student-student interaction produces. This oversight needs to be addressed, since most ELT coursebooks do not deal with speaking by breaking it down into micro-skills work. Instead, they often have the vague aim of ‘promoting learner fluency’. (54) This article argues that direct instruction strategies can be applied to help learners develop speaking skills, and in particular to become aware of patterns of interaction. What has been largely overlooked is that practicing conversation also entails knowing how to use language to interact. (55) ‘Students’ success in two-way communication does notjust depend on what they produce, but also on how effectively they are able to participate in conversational exchanges. We have come to recognize that conversation involves far more than knowledge of the language system andthe factors creating coherence in one-way discourse; it involves the gaining, holding, and yielding of turns, the negotiation of meaning.51. What does oversight mean?__________________________________________.52. A common feature of coursebooks is that ___________________.53. Is the conversation closely related to the negotiation of meaning?__________________________________________.54-55. Translate these two sentences into Chinese.Part VIII. Writing (15 points)Some teachers hold that the primary skills to be developed are reading and writing. Thus little attention is given to speaking and listening, and almost none to pronunciation. Use about 200 words to write down your opinions on the answer sheet.第二卷教学技能部分A. 隐性素质制约的技能：判断正误。
2016年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题参考答案【最新精选】
第一卷英语语言技能部分（70分，共八大题）I. Conversations（5 points）1. B2. D3. D4. A5. CII. Gap filling（5 points）6. surprising7. in common8. livelier9. does prefer 10. FridayIII. Interview（5 points）11. see friends 12. go to clubs 13. watch television14. read a novel 15. learn a languageIV. Passage（5 points）16. Scotland /the north/ in December/ in winter17. tourism, farming/farmer 18. more sun, more rain19. water （supply） 20. two or three monthsV. Multiple choice（15 points）21.A 22.D 23.B 24.B 25.A 26.C 27.A 28.A 29.C 30.C 31.B 32. D 33.C 34.B 35.AVI. Cloze（10 points）36. forests 37. has risen 38. was 39. Unfortunately 40. killed41. success 42. expensive 43. attract 44. thrown 45. bestVII. Reading comprehension（15 points）46. France. 47. ￡1.45/ 10%. 48. Single（ticket）/One-way ticket/ Train ticket/ Eurolink. 49. Three hours.50. At the Station Bookshop.51. 在学生和教师说同一种语言的单一语言课堂，要每个人都说英语是很难做到的。
全国中学英语教师教学技能大赛试题及答案(第二届)范文
初赛试题第II卷中学英语教师职业技能部分（80分，共八大题）一、判断正误，正确打“√”，错误打“×”。
（本题计15分）1．M ．West曾说，英语是学会的，不是教会的。
因此，“学生主体”指在课堂上让学生成为活动的主体，其他方面应由教师主导或指导。
（）2．英语属于印欧语系的日耳曼语族，与德语相近，但使用了拉丁语字母。
（）3．当今科技发达，知识更新快，英语教师应抱着开放态度，从新鲜信息中学习，传统的反思、联想等学习方式已经过时了。
（）4．在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。
（）5．2001年7月，教育部已公布了《英语课程标准》（实验稿），2000年3月和10月先后公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）和《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订稿）都已失效，不能作为确定教学目的要求的根据了。
（）6．英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。
所以英语教学中教师要忠实于教材，不必对之再作取舍、分割或组合。
（）7．当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本，这意味着教师应倾全力完成当前的教学任务，教什么就管什么，不必考虑教材的前后联系。
（）8．教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。
所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。
（）9．有效的教学情境要符合两点要求：A反映所学英语材料的语用特征；B学生易于接受且易于设置。
（）10．现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。
（）11．培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。
（）12．有人提出“以家长为上帝，视学生如亲子”，这充分反映了教育者尊重学生、家长之合理需求与习惯的教学理念。
最新初中英语教师教学技能大赛试题(答案)
保密★启用前松桃县中小学英语教师教学技能大赛试题第一部分英语学科课程标准(10分)一、单项选择题：从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（5分，每小题1分）( )1.________和人文性双重性质。
A.科学性B.工具性C.阶级性( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在_________方面的描述。
A.语音B.话题C. 功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种.A.计划和反思B.复习和预习C.行动和步骤( )4. 是课程资源的核心部分。
A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。
A.三B.五C.九二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的打“×”。
（5分，每小题1）( ×)6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。
( √)7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。
( √)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。
( √)10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
第二部分英语学科教材内容(65分)一、单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（20分，每小题1分）—Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here.A. theB. aC. anD. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A, 其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。
此题是高中英语知识，但中小学教师应该掌握的。
( )2.We needn’t trouble until us.A.troubles; trouble; troubleB.trouble;troubles;troubleC. trouble; trouble; troublesD. trouble; trouble; trouble解析：直译是”不要招惹麻烦,直到麻烦招惹你”，意译是”不要自找麻烦”第一个是动词,招惹的意思祈使句用原形第二个是名词,麻烦的意思，是不可数名词。
2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题（初中组）参考答案第一卷英语语言技能部分（70分，共八大题）I. Conversations （5 points）1. D2. C3. B4. B5. AII. Gap filling（5 points）6. research7. result8. brain power9. discovered 10. trueIII. Interview（5 points）11. D 12. E 13. B 14. C 15. CIV. Passage（5 points）16. 1977 17. learning English 18. studied tourism 19. January 20. a travel agencyV. Multiple choice（15 points）21. D 22.A 23. C 24. B 25. A 26. A 27. B 28. D 29. B 30.C31. A 32. D 33. A 34. D 35. AVI. Cloze（10 points）36. sell 37. shares 38. more 39. manufacturer(s) 40. studying 41. painted 42. believe 43. treat 44. improve 45. spiritVII. Reading comprehension（15 points）46. Lille. 47. （Price includes） Bed and breakfast. 48. Hong Kong.49. Bargain in Boston. 50. Europe, Asia, and （North） America.51. 另外一个方向是对语言整体的研究。
探索语言中不同部分之间的相互作用，以及语言整体作为一个复杂的体系如何能够被掌握。
2012年全国高师学生英语教师职业技能竞赛 (二级)初赛试题参考答案
第六届全国中学英语教师教学技能大赛暨2012年全国高师学生英语教师职业技能竞赛（二级）初赛试题参考答案第一卷英语语言技能部分（计70分，共六部分）I. 1—5 CBCAB 6—10 BCCBC 11. effort and money 12. knowledge of language13. the fundamental components 14. impossible circumstances 15. the inappropriate methodology II. 16—20 DCAAC 21—25 ABCCBIII. 26. acquiring 27. need 28. qualified 29. implicit 30. internalization31. competence 32. experience 33. process 34. target 35. whetherIV. 36. good 37. childish 38. subjects 39. thoughts 40. writing41. EAP is a branch of ESP.42. Classification of computer applications in language teaching and learning.43. Mechanical exercises to practice language forms is the main focus of the structural phase, while meaningful interaction between students is the main purpose of the cognitive phase.44. Materials which have an explicit teaching role.45. Through the computers which are integrated into the teaching and learning process.V. 46.研究一些典型的语言教学途径，检测它们是否符合这个原则很有意义。
整理初中英语教师教学技能大赛试题(答案)
20 年 月 日A4打印 / 可编辑2016年度青年教师教学技能大赛2016年度青年教师教学技能大赛——手语翻译赛事方案一、手语翻译比赛形式及分值：（一）手语传译（笔译）1.单词翻译本题分值：10个单词，共15分考核时间：3分钟考核形式：观看两遍视频，能将汉语单词的手势语翻译成汉语。
2.情景对话翻译本题分值：共35分。
考核时间：15分钟考核形式：观看三遍情景对话，能将常用汉语单词的手势语分别组成的句子翻译成汉语。
（二）汉语传译（手译）1.单词翻译本题分值：10个单词，共10分考核时间：2分钟考核形式：能将汉语单词翻译成手势语。
2.短文翻译本题分值：共40分。
考核时间：3分钟考核形式：根据提供的短文材料，将400字左右的汉语短文翻译成手势语。
二、手语翻译的内容：1.手语翻译以《中国手语》为蓝本，规范的传统手语也可以使用。
2.手语翻译的单词和短文材料附后。
3.情景对话根据下面提供的主题自行揣摩对话内容：1．介绍家庭 2. 暑假计划 3. 爱好交流4. 食堂就餐5. 身体不适三、手语翻译总体要求：１.正确规范，清晰到位；２.富于表情，熟练流畅；３.重点突出，节奏恰当；４.精神饱满，姿态大方。
四、手语翻译比赛时间：1.手语传译（笔译）：2016年5月27日下午2:20---2:402.汉语传译（手译）：2016年5月27日下午2:50---5:00五、手语翻译比赛流程安排：1.2:15-2:40选手到阶梯教室集中，并按指定的座位就座进行笔译比赛。
请全体参赛。
2.2:40-2:45休息。
3.选手根据自己的序号按下表时间做好参赛准备。
4.选手在候场室根据自己抽取的单词及短文作品进行准备。
准备时间为5分钟。
五、手语翻译比赛评委安排：季玲莉、张成玉、陈华、倪波、陈静、时舜伟、朱苏娜、袁仁忠、陈雪英、易红霞、陈伟星、倪晓燕、谢蓉、吴琦注：2016年5月20日下午2:30各评委进行培训。
无锡市特殊教育学校2016年4月11日附件：附件1：手语翻译评分表附件2：手语翻译（笔译）答题卷附件3：手译翻译单词材料附件4：手语翻译短文材料评委签名：附件2：2016年青年教师教学技能大赛手语翻译（笔译）答题卷序号一.单词翻译本题分值：10个单词，共15分考核时间：3分钟考核形式：观看两遍视频，能将汉语单词的手势语翻译成汉语。
中小学英语教师教学技能大赛试题(含答案)
保密★启用前中小学英语教师教学技能大赛试题第一部分英语学科课程标准(10分)一、单项选择题：从A、B、C三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（5分，每小题1分）( )1.________和人文性双重性质。
A.科学性B.工具性C.阶级性( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在_________方面的描述。
A.语音B.话题C. 功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种.A.计划和反思B.复习和预习C.行动和步骤( )4. 是课程资源的核心部分。
A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第级的基本要求。
A.三B.五C.九二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的打“×”。
（5分，每小题1）( × )6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。
( √)7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
( ×)8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。
( √)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。
( √)10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
第二部分英语学科教材内容(65分)一、单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（20分，每小题1分）—Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here.A. theB. aC. anD. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A, 其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。
此题是高中英语知识，但中小学教师应该掌握的。
( )2.We needn’t trouble until us.A.troubles; trouble; troubleB.trouble;troubles;troubleC. trouble; trouble; troublesD. trouble; trouble; trouble解析：直译是”不要招惹麻烦,直到麻烦招惹你”，意译是”不要自找麻烦”第一个是动词,招惹的意思祈使句用原形第二个是名词,麻烦的意思，是不可数名词。
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第二届全国中学英语教师教学技能大赛（NTSCET）初赛试题第II卷中学英语教师职业技能部分（80分，共八大题）一、判断正误，正确打“√”，错误打“×”。
（本题计15分）1．M ．West曾说，英语是学会的，不是教会的。
因此，“学生主体”指在课堂上让学生成为活动的主体，其他方面应由教师主导或指导。
（）2．英语属于印欧语系的日耳曼语族，与德语相近，但使用了拉丁语字母。
（）3．当今科技发达，知识更新快，英语教师应抱着开放态度，从新鲜信息中学习，传统的反思、联想等学习方式已经过时了。
（）4．在英语课上实施“个别对待，因材施教”的有效策略是组织学生之间的合作性学习活动。
（）5．2001年7月，教育部已公布了《英语课程标准》（实验稿），2000年3月和10月先后公布的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）和《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订稿）都已失效，不能作为确定教学目的要求的根据了。
（）6．英语教材都经过缜密的编写过程并经国家审定。
所以英语教学中教师要忠实于教材，不必对之再作取舍、分割或组合。
（）7．当前各中学英语教师教哪一年级只领取哪个年级的课本，这意味着教师应倾全力完成当前的教学任务，教什么就管什么，不必考虑教材的前后联系。
（）8．教师的英语表达能力主要体现于采用学生能够听懂、读懂的语言结构，去表达自己需要表达的意思。
所以教师的语言往往是简化语，虽然它必须规范，但并非日常的交际用语。
（）9．有效的教学情境要符合两点要求：A.反映所学英语材料的语用特征；B.学生易于接受且易于设置。
（）10．现在的英语课本，尤其是初中英语课本都从听说读写技能训练的角度配备了所需的语言材料，以及反映这些材料使用情境的图画，所以评价教师听说读写唱做画七种技能的高低，只须看他把教材提供的材料用得好不好，七种教学技能已无创造性使用的空间了。
（）11．培养学生自学英语能力的主要工作是促使学生投入英语活动之中。
（）12．有人提出“以家长为上帝，视学生如亲子”，这充分反映了教育者尊重学生、家长之合理需求与习惯的教学理念。
（）13．英语教学的教材（语言）本身并无严格的逻辑顺序，当前又提倡以学生活动为中心的教学，所以英语教师在组织教学活动和工作中，已无必要遵守严格的逻辑顺序。
（）14．科研的选题一定要针对创新或发明，不必针对需要解决的问题。
（）15．世界日益“缩小”，社会上的多元化现象日益严重，英语教师也有必要使自己的言、行、仪表多样化，不必恪守“言传身教”的传统形式。
（）二、选正（多项选择）题：从多项答案中将正确项或最佳选项选出。
高中教师作1—12题，初中教师作1—8题及13—16题。
（本题计12分）1．英语教师应该这样对待学生___________ 。
A.把学生看作自己的子弟B.把学生看作塑造对象C.把学生看作自己事业的寄托D.把学生看作可以发展为对社会有巨大贡献的主体2．你作为一位忠诚为学生服务的教师，在自己的工作信念中首先想到的是___________ 。
A.只帮助学生运用英语B.只帮助学生打下继续学好英语的基础C.在教学英语中寻找适当机会穿插素质教育D.英语教学的目的是提高公民的素质，所以要把英语教学作为进行素质教育的手段3．当你和一位学生或同事产生意见分歧时，你认为最妥当的处理是___________ 。
A.批驳他的错误B.说服他相信你的意见C.置之不理，叫他自行改变D.找出他的意见中的合理部分，立即表示接受，先认定他的优点4．最近几年上海外语教育出版社、外语教学与研究出版社和人民教育出版社先后分别出版了___________ 。
A.多套中小学英语辅助教材B.多套大学英语等级考试专著C.英语原版的国外语言学与语言教学的专著各一套D.汉英词典各一部5．英语教师必须具备丰富的方法论修养，了解教、学英语的规律和成功经验，并采用不同的教学方法和艺术。
这样，他就能___________ 。
A.成为优秀教师B.选择更好的工作环境和待遇C.使自己工作得轻松愉快D.帮助学生学会如何学好英语6．英语课堂上的三大学习形式是交流（根据交际）、练习和活动（用英语做事。
）为了组织好这三类形式的学习，教师应该___________ 。
A.从一种形式到另一种形式B.根据活化所学英语教材的情境，或单用一种形式，或交叉、按序组合几种形式C.先练习，次交流，最后做事D.按3P的需要选用学习形式7．英语教学如何实施素质教育___________ 。
A.见缝插针，寓素质教育于英语教学之中B.多搞课外活动，训练各种动手能力C.寻求参与运用英语的社会活动或交往活动D.关注每个学生的情感，激发其学习兴趣和建立学习的成就感与自信心，在发展综合语言运用能力之中，培养其创新能力和实践能力，并为他们英语素质和其他素质的可持续发展打下基础8．英语教师怎样帮助学生攻克学习的难点？___________ 。
A.迎难而上，持久苦战B.绕过难点，让它久后消C.分散难点，各个击破D.根据难点性质和学生情况，选用或组合A、B、C三种方法9．英语课堂教学是动态的、发展的活动，教师通过组织教学这个环节去加以掌握。
通常的作法是___________ 。
A.教师步入课堂后通过师生互相问好、环视全班、亲切表情以及提出课题等活动，集中了全班学生的注意力，以完成组织教学，再开始上课B.每个教学环节开始之际，引导学生了解即将开始的教学活动的目的要求C.教师力求统一全班学生的思考与活动并加以控制D.在一节课中教师自始至终眼观四面，耳听八方，尽力保证每个学生都进入自己的学习，像乐队演奏中的不同乐师一样10．开学后你的教学一直能按计划平稳地进行，但也突不破“平平常常”。
这意味着教学中潜存着什么问题，你应该设法发现，再研究解决。
为此你首先要___________ 。
A.对学生的作业本或课本（如果他们都在课上记、划的话）进行考查、分析B.向学生提问，问他们有什么问题C.根据自己的经验判断有什么问题D.学习有关理论著作11．英语教师在讲解、发生指令、表演等教学活动中，要比其它学科使用更多的体态语言（身势语）。
因为体态语言可以用于直观释义，注释英语口语，虚拟情境和使口头表达更生动。
所以教师要这样组合运用体态语言___________ 。
A.尽量多用B.根据自己使用体态语言的那种功能去组合运用，可多可少C.只在演唱中使用体态语言D.只让学生使用12．向学生介绍学习方法的最根本途径是___________ 。
A.学生需用什么方法就介绍什么方法B.帮助学生建立正确的英语学习信念，根据信念选用学习策略，根据选用的学习策略选用、创造自己的学习方法C.组织师→生、生→生互相介绍学习方法D.帮助学生总结自己的学习方法13．耐心是优秀教师都应具有的品质。
英语教师不能耐心施教的主要原因是___________ 。
A.学生成绩差、学习习惯不好而又改不过来B.教师个性急躁，不能用敬业精神加以约束C.教师工作重、学生多，没有对少数滞进生耐心施教的时间D.教师急于求成，忘了教育和英语学习都是一个曲折的长期过程，学生的改变和学习进步都不可能立竿见影14．人教社与朗文公司合编的高、初中英语课本对于语法的处理是___________ 。
A.溶于课文之中B.采用归纳法教语法C.采用演绎法教语法D.采用“归纳———演绎———归纳”法教语法15．问卷调查是英语教材中用得极多的一种方法，问卷调查的要求很多，其中能保证问卷结果可信度的首要要求是___________ 。
A.问卷目的明确B.问卷数量多C.样本（问卷对象）的选择保持随机性D.统计准确16．中国古训“学无大小，达者为尊”的适用范围为___________ 。
A.一切学者、教师、知识分子B.知名学者、教师、知识分子C.新老师、青年学者D.英语水平不高的教师三、排误（多项剔误），从多项答案中将错项选出。
高中教师作5—16题，初中教师作1—12题。
（本题计12分）1．公正诚实是英语教师能否成功的重要条件，它首先应通过“以身作则”体现出来。
为此___________ 。
A.教师应不厌弃差生、“调皮生”而又不帮他们掩饰弱点B.教师应从成人的伦理规范来评价公正诚实，不是从学生的认识角度来评价公正诚实C.教师应在学习评价和奖惩中做到公正诚实D.教师应对贫或富的学生、聪明或迟笨的学生、活跃或沉默的学生、亲近自己或反对自己的学生都同样公正诚实2．如果教材的深浅、教学设备的多少、上面对教学要求的高低都不如你的理解，你应该___________ 。
A.根据上面的要求办事，以完成任务B.根据实际情况剪裁教材，稳步加速C.有什么设备先用好什么设备D.建立教好学好的信心3．当学生在英语学习中受到挫折之时，教师应该___________ 。
A.表面不批评，但指出他挫折形成的原因，使他明白挫折是他自己不遵教诲而形成的B.安慰安慰他，鼓励一下C.本着移情体验的精神，自己先从学生角度体验一下挫折的滋味D.指出他在英语学习上的优势4．教学心理学是教育心理学的一个分支，它实质是从心理学角度研究各科教学方法的学科。
因此___________ 。
A.它在英语教学领域与心理语言学的作用相同B.它研究英语教学与其他学科教学的共性问题C.它也研究课堂教学心理D.它不能取代教育学。
5．英语教师为了提高教学质量，必须不断地更新教学方法。
为此，他应该___________ 。
A.根据学生的特点，尤其是个体差异去选择、创造新的教学方法B.根据所在学校的教学条件去选择、创造新的教学方法C.根据自己的长处去选择、创造教学方法D.多观摩优秀教师的教学，把见到的有效方法都引用到自己的课堂教学之中6．学生的反馈反映学生的需求，所以，重视学生的反馈是尊重学生主体性的关键。
反馈有外显的，也有隐性的。
外显易见，隐性难查。
为了查知隐性的反馈，教师最好___________ 。
A.观察并评估学生对英语课的态度B.通过课堂中对差生的个别辅导，分析差生有无进步，因差生的进、退步，往往反映全班的进、退倾向C.要求科代表、值日生或学生轮流汇报学习情况D.考察并评估优生的学习进展7．学生主体首先体现于教学内容、方法能否满足学生的需要。
为此，教师可以___________ 。
A.分不同阶段，抓主要问题，比如，初一上学期着重抓学习习惯、方法和发音，高一上学期头1—2个月着重调整，初三、高三适当侧重备考B.抓中间层学生，适当照顾优、差两层C.抓尖子和优生层，满足他们的要求，让其他学生尽力靠拢D.保优帮差，自然地促进中间层学生8．在当代英语课堂教学中，往往要把教材文字所表达的内容转化为行动，以进行活动教学。
这种活动教学的操作有几种方式___________ 。
A.像编剧一样，把新、旧教材编成一幕幕的活动B.让教材上口，使读写听说化C.结合学生生活改写教材D.联系前后相同的话题，并在活动中加以运用9．在人教版高一（上）第五课有这样两段话：“W hen you have fin ished your experim en t，please tidy the lab an d put everythin g back in the cupboards．”“W hat about w hen w e leave？”“Before you leave the lab，m ake sure the electricity is turn ed off an d the w in dow s are shut．．．．”突出这两段话在学生生活中的实用性和教育性，你组织学生进行什么样的活动？___________ 。