湘艺版二年级音乐上册第十课教学设计

湘艺版二年级音乐上册第十课教学设计

1、贝壳之歌

教学目标：

1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。

教学重难点：

综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。

教学准备：

教学挂图、贝壳、录音机、电子琴

教学课时：

一课时

教学过程：

一、组织教学。

让学生齐唱上课歌。

二、导入新课。

让学生观察挂图，说一说都看到了什么？

三、新授课。

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？

3、复听歌曲。边听边做动作表演。

4、听录音。让生有感情的朗读歌词。

5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。说一说三拍子的意义及节奏规律，并用肢体语言表达出来。

6、用Lu哼唱歌曲旋律。

7、学唱歌曲。

8、学会打击乐为歌曲伴奏。

四、综合表演。

1、老师带领学生随着音乐作手势的起伏变化。

2、学生自由发挥，边唱边跳。

3、全班分组分段合作演绎。

4、学生可自己编创，感受大海的美。

五、课堂小结。

2、小狗圆舞曲

教学目标：

1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。

2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。

3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，扩展学生知识面。

教学重点：

体验圆舞曲的特点，创作旋律。

教学准备：

多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室。

学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈）

2、师生问好。

3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？

跳舞怎么样？

跳怎样的舞？

4、圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎么样？礼仪方面怎么样？

5、介绍作曲家。

二、欣赏《小狗圆舞曲》

1、听听《小狗圆曲舞》，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。

2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？

3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。

4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。

5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。

分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到了什么？你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？

三、编创与活动

1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气？

2、分小组讨论，做分角色表演的准备。

3、加入打击乐器表演。

四、拓展

1、跳圆舞曲时应该注意哪些礼仪？

2、我跳男生，来邀请。（动作示范）

3、希望男生做绅士来邀请女生。

4、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。

五、合作表演

学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳圆舞曲。

六、总结

圆舞曲是各类音乐体裁的一种，它具有抒情、柔和的音乐内涵，时而起伏，时而激荡，带给我们无限的享受。

布置任务：世界上有很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解，去感受，徜徉在音乐的海洋中。

3、学飞

教学目标

1、用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作。

2、了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》。

3、培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。

教学重点难点

用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。

教学过程

一、情景导入

（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。

师：同学们，老师给你们播放一段视频，边看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样的故事呢？

师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？

（二）带领学生学习飞翔动作。

师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做边念：飞0 飞飞 0 这个样字飞0 飞0 飞0 这个样子飞0 飞0 慢慢飞—这边飞来那边飞去 0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。

二、学习表演动作

1、边念歌词边学习动作

师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。）

（雀妈妈）要上去l 就要l 把头l 抬—l

（雀宝宝）照这样l 抬头l向上l 飞—l

（雀妈妈）要转弯l 尾巴l 摆一l 摆—l

（雀宝宝）照这样l 转弯l 摆摆 l尾—l

（雀妈妈）要下来l 斜着l 飞下l 来—l

（雀宝宝）要这样l 斜着l 飞下l 来—l

（雀妈妈）照这样子l 飞到这里l 来 0 l

（雀宝宝）这个样子l 飞得对不l 对 0 l

师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？

2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。

师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。

三、歌曲学唱

1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。

师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。

2、生跟音乐小声合唱。

师：现在我们来跟着音乐小声学唱。

3、完整演唱歌曲。