四下-活泼的小猴
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四下-活泼的小猴
目标:
知识与能力:
1、认识猴子的基本特征、感受猴子的动态变化。
2、用笔墨表现侧面的小猴
过程与方法:
1、通过观察认识猴子的基本结构特征,尝试运用笔墨画一只猴子。
2、在感受其动态变化后,能大胆地表现不同动态的猴子。
情感:
感受中国画特有的表现力与小猴的活泼团结的特点,发现笔墨带来的画面效果与小猴的动态之美。
说课:
国画是我国优秀的传统文化,而对现在的孩子来说,由于对国画接触的较少,再加上传统的国画技法教学不能很好地提起学生的学习兴趣,所以对国画显得比较陌生,这与二期课改里面对提高传统民族文化,对提高名族文化的兴趣是不相符合的,为此我选择了这一课来进行实践研究。
四年级的学生对猴子并不陌生,能基本概括出猴子的外部特征,但他们以前基本没有接触过国画,因此对于猴子的基本笔墨变化,我先让学生看书感受,再看教师的示范,然后再让学生进行实践操作感受。
而对于让学生去表现姿态各异的猴子,有不少学生就会有困难,针对这个难点,我设计了动画导入,让学生对猴子模板进行动态摆放,最后再用简笔的形式来概括动态变化,是这个难点得以解决,为了使整个教学更有情趣,我以情景贯穿整个教学,进一步激发了学生的想象创作,这让学生知道了猴子是喜欢群居的动物,他们很团结,这样一来,也有效地渗透了要让学生在集体生活中也应该要团结,共同收获成功的果实。
过程:
师:现在又到了五谷丰收的季节,树上结满了果子,谁正在树上摘果子呢?
生:猴子。
问:那你们在生活中看到过小猴么?它给你留下了怎样的印象?
生:它是活泼可爱的。它们互相抓虱子。
追问:为什么小猴会有这样的行为啊?
生:这是一种友好的方式。
问:你们在生活当中会用什么方式来表现友好呢?
生:握手、拥抱
问:对它还有什么印象?爱模仿人的动作、爱吃香蕉。
师:现在我们把它请下来瞧一瞧。小猴机灵敏捷多可爱啊,你们喜欢它么?今天我们就学着画一画活泼的小猴。
让我们仔细地观察一下,猴子的外形是由哪些部分组成的?
生:头师贴板书:他有一个圆圆的脑袋,侧面的小猴嘴巴鼓鼓的。还有它的身体总是像个小老头似的弯弯的。还有四肢,可以轻松地攀爬和摘取东西。还有两只手、脚和一条尾巴。尾巴可以用来平衡身体,也可以用来攀爬和取物。
但是和以往不同的是,今天我们要以国画的形式来画猴子。国画是我国优秀的传统文化,它蕴含着许多奥秘。那么今天我们用怎样的笔墨,墨色来表现小猴呢?现在带着这样的问题,大家来讨论一下。
侧峰画身体,中锋画四肢
追问:除了笔锋之外,它的墨色呢?生:用较深的颜色
师亲自示范(投影演示)
墨色的变化关键是水,我们在画之前先将毛笔弄湿,挤去多余的水。
用笔尖蘸墨,先调一个淡墨。可以在小纸上试一下墨色,如果颜色太深,可以再加点水。中锋先画一个圆圆的脑袋。然后用侧峰画弯弯的身体,然后画四肢和一条细长的尾巴。
然后用刚才同样的方法,笔尖蘸色(红色),画小猴鼓鼓的嘴巴,最后用浓墨、尽量用笔尖画手脚眼睛嘴耳朵。
一只猴子画好了,你们想不想也试试?
生画,师巡视。
师点评。
你来说说看你刚才画的时候有些什么感受?
生1:沾水占得多的话,墨就会化开,小猴的身体就会展现出毛茸茸的感觉。
评:说得真好,墨水化在宣纸上,就像猴子的皮毛,这也是国画特有的魅力。
生2:用枯笔画爪子会特别清晰。
评:而且我发现他的作品浓淡墨渍有变化。这只猴子真是生动可爱。
生3:……
评:大家评评,你们发现这只小猴的四肢太细了,尾巴比四肢还粗了。画的时候要注意比例关系。
师:国画画出来的猴子虽然简单,但是非常传神,是不是啊?
小猴是很活泼的,(板书:活泼的)我们一起去花果山看看。播放花果山视频
问:你看到了什么?
生:小猴在吃东西。传果子。
出示图片,师:让我们一起来看一看。
问:这个小猴子在干嘛?摘果子,吃果子,吃葡萄。
师:吃葡萄的动作真夸张,让老师来做一个。搬动板书上的猴子模型。
夸张极了。
还有这些猴子正在齐心协力地运果子。
师问:如果你是一只小猴,你会在花果山干什么?
生:爬山,偷吃果子,评:生活中要学会分享,爬树……
师:谁来试一试?比比谁的猴子嘴生动可爱。(生搬动板书模型)
生1:倒挂金钩评:先把身体倒过来,尾巴挂在树上,一只手摘到桃子,嘴巴吃桃子,我们齐心协力把它摆好了。
生2:
师师范用粉笔画第一只简笔猴子,后脑勺朝下,再画四肢
另一只后脑勺朝上,拿着桃子很得意的样子。
我们再来看看画家画的猴子是什么表情?(看四幅作品)
这只虎视眈眈地瞧着桃子,尾巴都翘起来了。
这只猴子在钓鱼;这群猴子……他们的造型都不一样,这些猴子墨色变化非常丰富,而且把
小猴那种活泼可爱的样子表现得淋漓尽致,现在我们也来试一试好么?
出示要求:
一:画画你的小猴在干什么?
1、笔墨有韵味变化,造型有动态变化
2、适当添加背景
画完以后哪只最满意,贴在展示板上,开始。
大家评选出好的,贴上桃子,看看那幅桃子最多。
说说理由:
一个猴子深一个猴子淡,墨色有变化。师评:不仅如此,动作也很夸张,一个躺着一个倒挂金钩。
三只猴子倒挂而下,造型别致。
总结:今天我们学画了活泼的小猴,而且是用国画的形式来表现的。通过这节课的学习你有什么感受?笔墨在宣纸上产生的效果令人意想不到。小猴喜欢群居我们在生活中也该团结友爱,共同享受成功的果实。