2016用联系的观点看问题分析PPT课件

方法论： 重视部分的作用，搞好局部，用局部的发
展推动整体的发展。
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整体居于主导地位，统 帅着部分，
整体由部分构成，离 开了部分整体就不复 存在。
整体具有部分所不具备的 功能，要树立全局观念。
关键部分甚至对整体 的功能起决定作用。 要重视部分。
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整体离不开部分 部分离不开整体
2.4*100米接力赛跑行进过程之中如果有一位同 学出错，比赛也会失败,这又说明了什么?
整体是部分的整体，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
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“一着不慎，满盘皆输。相”互影响
部分
整体
制约
部分的功能及其变化会影 响整体的功能，关键部分 的功能及其变化甚至对整 体的功能起决定作用。
学校
我们这个班 各位同学
部
整
分
体
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“哥伦比亚号”事故的直 接技术原因是，这架航天 飞机外部燃料箱外脱落的 一块重量不到两公斤的泡 沫材料撞上了航天飞机左 翼前缘的热保护部件，形 成了裂孔，致使7名宇航 员丧生。
问题：材料如何体现整体与部分的关系？
这对我们想问题、办事情有什么启示？
国兴则家昌,国破则家亡
整体
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部分 影响
整体功能状态及其变化 也会影响到部分。
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2.整体和部分：相互联系、密不可分
（1）相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分,整体就 不复存在
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就 不成其为部分
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(3)整体和部分在一定条件下相互转化
斩断之手，还是好手吗？
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★整体和部分相互联系、密不可分
思考：
1.4*100米接力赛是由四名同学通过传递接力棍 赛跑而成的整体。但任何一个同学离开了接力小 组而单独跑到终点是没有任何意义的,这说明了什 么?
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为 部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
整体居于主导地位，统率着部分，整体 具有部分根本没有的功能；
部分在事物的发展过程中处于被支配
的地位，部分服从和服务于整体。
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据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去
刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个 能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴 声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞： “好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着 荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放 在盘子里，送给荆轲。
4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
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问：黄筌为什么无法改动吴道子的
画？
这个故事给 我们什么启示？
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盲人摸象
以部分Байду номын сангаас替整体 混淆二者的界限
从哲学的角度说说他们的可笑之处在
哪里?
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（2）整体和部分在事物发展过程中的 地位、作用、功能不同
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2、系统的基本特征
A.整体性
系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。
B.有序性
系统内部都具有层次等级式的结构， 系统的各要素总是按照一定的顺序 和方向发生作用。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有
了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简
单相加。
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第二组： ①如果将学生时代看作整体，则大__学_时_是代 部分 ②如果将中学时代看作整体，则高__二_年_是级 部分 ③如果将人的一生看作整体，则青__年_时_是期 部分 A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代
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一、坚持整体和部分的统一
1.相互区别
（整体与部分的辩证关系）
（1）整体和部分的含义
复习提问
1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方 法论 2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们……
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1、全面理解整体和部分的区别与联系。 （识记及理解）
2、整体和部分关系原理及方法论要求。 （理解及运用）
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整体和部分的辩证关系原理及方法论
（1）原理：整体处于主导地位，统率着部分，整体 具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影 响到部分。
方法论： 树立全局观念，立足整体，统筹全局,选择 最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能 大于部分功能之和的理想效果。
（2）原理：整体由部分构成,部分的功能及其变化会 影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整 体的功能起决定作用。
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假设拔河比赛：
红队：20个学生，每一个
身体素质都很好。但是队
员之间关系不融洽，互相
配合不协调，甚至个别人
之间即使在比赛中都一直
存在冲突。 白队：20个学生，每一个
导致这一结果的根本原因身体就素在质于虽队然员比不体上质红虽队，
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二、掌握系统优化的方法
1、系统的含义
整体和部分的关系，在一定意义上就是 系统和要素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素 构成的统一整体。
要素是组成一个整体而相互作用的部分
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太阳系是一个系统
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思考：从上述材料中看出，系统有何特征？
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整 体 事物的全局和发展的全过程
概 念
横
纵
向
向
（
（
空
时
间
间
）
）
部 分 事物的局部和发展的各个阶段
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整体和部分的含义
全局
一
各个阶段 多
请指出下列说法中的整体与部分
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时
2、一着不慎，满盘皆输
3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责
3、系统的含义、基本特征（理解）
4、系统和要素关系原理及方法论要求。 （理解及运用）
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我们的学校 我们的班级
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选择比较
第一组： ①如果将班级看作整体，则_每__个__学__生是部分 ②如果将社会看作整体，则___学__校__是部分 ③如果将世界看作整体，则人__类__社__会_是部分 A、人类社会 B、学校 C、每个学生