关于开放教育学生完成实践作业的通知

关于开放教育学生完成实践作业的通知

根据《中央电大开放教育人才培养模式改革》的通知精神，开放教育学生除完成教学计划规定的必修课学习外，必须做好集中实践性教学环节，实践教学在教学计划中所占学分较高，同时也是毕业不可缺少的一项重要内容，各级电大对此项工作都有明确指示，认真布置、严格把关，不能有质量瑕疵。因此，各位学员一定要高度重视，切不可懈怡。

开放教育学生毕业实践有两项内容：一是撰写毕业论文并参加论文答辩；二是进行社会实践，并写出心得体会或书面报告。

电大要求学员按时限，保质保量的完成毕业实践作业。

一、毕业论文撰写要求：

１．按所学专业选题。结合工作实际，不得抄袭或网上下载。

２．毕业论文的篇幅：本科不少于６０００字，专科不少于４０００字。

３．毕业论文的资料组成：毕业论文资料一般应包括：（1）封面；（2）论文提纲（３）摘要；（４）关键词；（５）正文；（６）参考文献；

４．毕业论文（设计）应按统一的规范要求撰写。（见后附“毕业论文（设计）撰写规范及格式要求”）。

二、学员上交材料如下：

1．毕业实践心得体会或书面报告一份（A4纸打印）

2．毕业论文一式两份（严格按“撰写规范”A4纸打印）

3．将毕业论文或毕业设计成品电子稿发送到电大邮箱：ahddche@(发送时注明专业、姓名)

4．交费：本科学员交毕业实践和毕业论文指导及毕业证工本费、答辩费共计５８０元／生；专科学员交毕业实践和论文指导及毕业证工本费共计

２８０元／生。

三、毕业论文的撰写及答辩时间安排：

接到完成实践作业的通知及相关文件后,搜集资料，确定论文选题

11月15日前专科学员上交毕业实践报告成品１份，交毕业论文或毕业设计初稿，由指导教师进行指导。

本科学员将毕业论文或毕业设计初稿电子稿发送到电大邮箱：ahddche@(发送时注明专业、姓名)，由指导教师指导。

需要重新修改的毕业论文应按指导老师的要求及时修改并上交，逾期不予办理，延误毕业责任自负。

交稿地址：旗教育局四楼（南侧）敖汉电大教学处。电话：４３４２３４０本科论文答辩时间另行通知

敖汉电大工作站

2012年10月10日

毕业论文（设计）撰写规范及格式要求

１．毕业论文（设计）用计算机编辑打印。统一使用word文档，A4纸打印。

２．具体打印规范

①封页上的内容一律按照统一封面的样式打印。独立设页。

②“论文提纲”二字（黑体3号），下空二行为提纲内容（宋体4号）。独立设页。

③论文题目（黑体3号），可以分为1行或2行居中打印。

④题目下空一行打印【摘要】（黑体4号），【摘要】的内容（宋体4号）。每段开头空二格，标点符号占一格。

⑤【摘要】内容下空一行打印【关键词】（黑体4号），【关键词】内容（宋体4号）。

⑥【关键词】下空二行打印正文。正文标题：每章标题以（黑体3号）居中打印；“章”下空二行为“节”，以（黑体4号）左起打印；“节”下空一行为“小节”，以（黑体小4）左起打印。换行打印论文（设计）正文。

⑦正文：采用（宋体小4）打印。

⑧●图：图号按章顺序编号，如图3-1为第三部分第一图。

●表格：表格按章顺序编号，如表3-1：为第三部分第一表。（表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位）

●公式：公式书写应在文中另起一项。

⑨参考文献：按论文（设计）中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标。【参考文献】用（黑体4号），内容用（宋体小4）打印。

附：毕业论文（设计）撰写范例（供参考）

论文题目幼儿教育心理学在幼儿园发展中的作用

学校名称：敖汉电大

指导教师：

学生姓名：张树娟

学号： 1115001452425

专业：学前教育

入学时间： 11.9

论文题目

学校名称：

指导教师：

学生姓名：

学号：

专业：

入学时间：

论文提纲

一、实践教学的概念和基本内容

二、实践教学模式的理论思考与实践探索（一）优化课程设计

1．科学合理地划分课程类型

（说明：论文提纲至少列两级标题）

现代远程开放教育实践教学模式探讨

【摘 要】理论教学和实践教学是电大教学过程两个并驾齐驱的

轮子。遗憾的是，多年来，在电大机体内存在的“重理论教学、轻实践教学”的顽疾，一直影响着电大的教学质量。对此，本文从明确概念、内容、优化设计、完善条件、积极探索等方面，探讨和构建电大远程开放教育实践教学模式。

【关键词】实践教学；内容；模式

近年来，随着电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的开展，电大

教育改革有了突破性进展，新的教学模式、管理模式和运行机制正在逐步建立，教育质量明显提高。但是也应该看到：“重理论教学、轻实践教学”，“重知识传授、轻技能培养”的倾向在电大教学过程仍普遍存在。

而远程开放教育师生之间的时空相对分离的特性，给远程开放教育实践教学活动的开展在客观上造成障碍。《“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估自评报告》

指出：[1]

因此，切实解决实践教学存在的各种问题，完善实践教学体系，育实践教学模式，已成当务之急。

一 实践教学的概念和基本内容

实践教学就是在远程教育和开放教育的基础上，为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。[2]

这一概念应包括以下含义：①实践教学是相对于理论教学提出来的，它从本

质上讲，是一种理论联系实际的教学；②实践教学应在教师指导下，遵循一定教学规律和原则；③实践教学蕴涵丰富的教育因素，是一系列教学环节的组合。

二 实践教学模式的理论思考与实践探索

（一）优化课程设计

1．科学合理地划分课程类型

课程设计要讲究科学性，即要求课程设置的配套组合关系要优化，形成合理

的知识结构。目前，

电大的课程体系中理论教学占支配地位，实践教学的重要性仍未凸现出来，应进行改革，否则很难办出电大特色。改革方案是将课程设置分为三大类。一类是必修课；一类是选修课；一类是实践课。在这里把实践课作为一个独立课程系统，并制订相对独立的实践教学计划。

实践教学计划的主要内容应包括：培养目标、（即通过各个实践性教学环节，

最终在能力上所应达到的水平）教学内容、课时、教学的方法和手段等。这样就明确了各实践性教学环节的目的、要求，便于实践教学的组织与实施，从而保证了实践性教学的效果，突出了实践教学的地位。