2020年重庆市大足区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年重庆市大足区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）
1、“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家（）的观点。

A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、陶行知
【答案】C
【解析】杜威认为“教育即生长”“教育即生活”“教育即社会”；陶行知认为“生活即教育”“社会即学校”“教学做合
一”。

故选C。

2、《教师法》指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求，下列相关说法正确的
是（）。

A、若想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历
B、若想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考
C、不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试
D、取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以
【答案】C
【解析】A选项中，《教师法》规定：取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

所
以A错误。

B选项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业
3、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?（）
A、中国
B、埃及
C、希腊
D、罗马
【答案】B
【解析】“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。

故选B。

4、教育机智体现了教师劳动的（）。

A、复杂性和繁重性
B、长期性和长效性
C、创造性和灵活性
D、示范性
【答案】C
【解析】教师劳动的特点中创造性体现在：①因材施教；②教学上不断更新；③教育机智。

教育机智是一种对突发性教育情境做出迅速、恰当处理的随机应变的能力。

由于突发性教育情境具有偶发性，教育机智总是在具体的、出人意料的、无法预见的情境中自然迸发出来，针对教育教学过程中的随机事件，采取恰当的手段创造性地解决具体问题，体现了教师劳动的创造性。

另外，教育教学过程中出现的突发事件要求教师迅速地、随机应变地解决问题，体现了教师劳动的灵活性。

故选C。

5、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。

从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

A、差异性
B、顺序性和定向性
C、不平衡性
D、连续性和阶段性
【答案】B
【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。

故选B。

6、班级管理常见的几种模式是（）。

A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
【答案】A
【解析】班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

故选A。

7、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

A、课程标准
B、教材
C、课程目标
D、教师用书。