2017—2018年最新冀教版四年级数学下册《4、平行四边形的认识》教案精品优质课一等奖教案
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《平行四边形的认识》教案
教学目标
1、在观察、操作、讨论等活动中,经历认识平行四边形及总结特殊四边形关系的过程。
2、了解平行四边形具有不稳定性,知道平行四边形对边平行,对角相等。知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
3、了解平行四边形特性在现实生活中的应用,体会长方形、正方形、平行四边形的内在联系,发展空间观念。
教学重点
进一步认识平行四边形的不稳定性,对边平行,对角相等的特怔,认识平行四边形的底和高,知道长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
教学难点
体验认识平行四边形的不稳定性,认识平行四边形的高和底。
教学过程
一、了解平行四边形的不稳定性
观察给出的图片,说一说这些物体是怎样运动的?他们运动时有什么共同特点?他们的组成部分是什么形状?通过学生交流沟通,了解这些都是由平行四边形组成的,他们都
容易变形,初步了解平行四边形的不稳定性。
二、提出说一说
生活中还有哪些地方用到了平行四边形的不稳定性?让学生说说自己知道的。
三、做一做
拿出提前准备好的素材,一个用四根木条钉好的长方形,学生提前做好拿来。先观察长方形边长的特点,再动手拉一拉,让学生亲眼看到长方形变成了平行四边形。
提出议一议:长方形变成平行四边形后,什么改变了?什么没有改变?
通过观察,讨论,分组说说,最后共同总结出:平行四边形的对边相等。
四、认识平行四边形的概念
画出一个平行四边形,介绍平行四边形的概念,并提出量一量对边和对角的要求,通过学生小组测量并记录数据,得出结论:平行四边形的对边相等,对角也相等。
五、介绍平行四边形的高
和三角形的高不同,平行四边形是从边上任意一点向对边引一条垂线,这个点与垂足间的线段叫做平行四边形的高,这条对边叫做平行四边形的底。
教师边讲解边示范画出来。
六、总结四边形的特征
给出表格,采用小组合作交流讨论的方式进行整理归纳正方形、长方形和平行四边形的边角特征来完成表格。提出议一议:长方形、正方形、平行四边形有什么关系?
鼓励学生用自己的语言表达,然后教师画出集合图。从图中可以很清晰的看出:长方形和正方形都是特殊的平行四边形。
七、巩固练习
练一练1、2让学生独立完成。
练一练3,提前准备好几个平行四边形,让学生动手做一做。
练一练4、开动脑筋,小组交流想法,教师可以做指导。一起想出解决的办法,再让学生做一做。
课堂总结:今天你收获了多少?