初中作文讲评课(课件)
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〔初中语文〕初中作文讲评课精品课件
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
初中作文讲评1优秀课件
不论在生活中还是网络里，人人都会有朋友。如果没有朋友情，生活就不会有悦耳的和音，就如死水一滩；友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身边，和你共渡一生。 友情，是雨季中的一把小伞，它撑起了一个晴朗的天空；友情，是风雪之夜的一杯淡茶，它能将寒意驱走，带来温暖；友情，是迷途中的一盏灯，它在你迷失时给你方向……人生漫漫，若能拥有一段地久天长的相知相伴的友情，生命亦无憾。 大千世界，红尘滚滚，一年又一年的风风雨雨，几许微笑，几丝忧伤，随着时间小河的流淌，许多人和事都付之东流去。但有一种人却随着时间的推移，你与ta的交往，如陈年酒香，沁人心肺。你与ta的友情是世上最珍贵的情感。这种友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情。也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感。 小时候，友情是简单的一个玩伴，是一份哭哭笑笑的天真无邪。儿时的友情是真切的我和你，可以肆无忌惮的吵架，互相赌气撅起的嘴，片刻之后又携手言欢。那时的友情是那一块小小的糖，甜甜的味道，永远留在了儿时的记忆里，无论何时回味起，都是美滋滋的。 长大后，友情是一樽透明的酒杯，举杯邀明月时，对影成三人。失败或落寞时的酒话连篇，ta不会觉得你烦。友情，是伤心不必躲在一个角落悄悄地哭泣，ta默默地陪你，告诉你在哪里跌倒的就在哪里爬起来。于是，成长里有我们友情地久天长的足迹。
• 文章写一个拥有万亩良田的富人，不知 道珍惜眼前的一切，去追逐一双飞翔的 鞋，最后又愚蠢地用猎枪打下飞鞋，以 至于穿上之后跌落下来，摔断了腿。最 后富人懊丧地回到家里，却发现自己原 来所拥有的一切已经被他人占去了。
我不想飞
• 当别人都在渴望飞翔的时候，作者却发出了 不同的声音：我不想飞。
• 作者说：“地上是温暖的，而空中是寒冷 的。” “人们的心是炽热的，热得连地球都忘记了 转动，那么你还想飞吗？” “我不想飞，是因为人世间充满着情和爱： 亲情、友情、爱情；关爱、恋爱、情爱。爱 情出现了两次，因为它能穿越一切，感动一 切。如果你深爱的人在地面上孤单地生活， 你怎么还会想飞呢？”
初中作文讲评ppt精选PPT教学课件
好的心理描写更有充分发挥的余地，而中学生
的记叙文、散文绝大部分都是以第一人称写的，
因此，写好心理描写更有不可忽视的重要意义。
心理描写的方法
• 通过人物的自白形式出现－－即内心独 白。
• 还可以通过环境烘托、行动表现等间接 手段出现。
• 要写出心理变化的过程。 • 请同学们放心大胆的在作文中
• 展现你真实细腻的心灵！
续用他那让人恶心的声音叹道：“这个世界真
不公平，是不是？你这么努力就是考不好，我
呢，
• 吃饱就睡，睡足就吃，却总是得高分，你说对 不？
•
我的手早已把书抓得扭成一团，罗浩的每
句话都像利刃一般插在我心窝上，这时，我真
想朝他那脸上轰上一拳。但我不能，也不敢。
他爸可是半个校长呀！这时我已经感到手指甲
激出了血，当我抬起头时，罗浩已经在一女生
存在的问题
• 把有什么感觉写成没什么了，没有就会 渴望，不存在好不好的问题。
• 没抓住重点来写。 • 没交代心理感受从何而来。要写事情的
经过、心理变化的过程。
有阳光的感觉真好
•
太阳从东方升起来了。太阳是那么的圆，
阳光是那么的耀眼，大地顿时披上了一件红衣
裳。我伸了伸懒腰，在心底大声地呼唤：“太
阳，你终于出来了，新的一天又开始了！”每
• 我又怀着以往的热情去学习了。对次我太阳无 限感激，并且，从此看太阳成了我每天的习惯。
•
可是，这也引来了我对阴雨天的厌恶赶。
在那阴雨霏霏的日子里，我就总是在叹息。我
盼望太阳能够冲破云层，露出它那灿烂的笑脸
来。
•
今天，阳光灿烂，暖暖地照在我的身上。
我心中无比喜悦，在心中默默地呼唤（用词不
九年级作文讲评课课件
九年级作文讲评课课件九年级作文讲评课课件教学设想：叶圣陶先生说过：“教的目的就是为了不教”。
作为老师在进行教学时应该注重方法的提炼而不是知识的传授，注重授之以渔，引导学生学会学习。
故在构思这节“风流作文”话题作文讲评课时，我就想将学生在写历史人物中运用到的方法进行提炼、总结，使学生在今后写人物尤其是写历史人物时可以灵活运用这些方法。
由于这些方法是来自于本班学生自己的写作，会更易于掌握。
学生在写作中呈现的方法涉及面广而多。
如如何拟题的方法，如何开头的方法，如何选材的方法，如何立意的方法等。
那么我如何定这节课的主题呢？即我到底让学生掌握哪方面的写作方法。
我想一节课的主题选定，应该取决于这节课所上的内容和上这节课的学生。
于是我先从“风流人物”这一写作内容和写本单元的风流人物这一写作要求出发，考虑从学生习作中总结出如何在写作对象基本固定的情况下写出有新意、独特的风流人物。
通过对学生习作的研读，我从中归纳、提升出学生写千古风流人物的两大方面：1、走进风流人物。
2、把风流人物请到现代。
在“走进风流人物”这一方面，学生选择的“路”都不同，我将这些“路”归为写作的切入点，也就是说学生是从不同的角度来解读自己笔下的风流人物。
“把风流人物请到现代”这一方面，学生主要用到了故事新编等写作形式。
其次，从本班学生的情况出发，考虑到这些学生写作基础比较好，而且这次作文最大的不足就是立意不够深刻，故应该把重点放在能写出立意深刻、构思独特、富有个性的文章这一方面。
就这样，我确定了“亮点聚焦”这一环节的内容是提炼出巧妙而众多的写作切入点和故事新编等新写作形式；在修改的环节主要是让学生掌握如何在结尾处升华主题的方法，即在立意方面如何做到深刻。
这节作文评改课的主题和相关环节的评改内容就这样“出炉”了。
教学目标：（一）知识目标1.掌握写人物尤其是历史人物的方法：用不同的切入点走进风流人物，写出新意；用故事新编扥新形式把风流人物请到现代，以全新的视角诠释风流的含义。
初中作文讲评优秀课件
有烦恼的感觉真好
• 富家子弟就是不同。罗浩整天嘻哈大笑， 挖苦这个，取笑那个，整天无所事事，但考试 却总得高分，看来上帝也有出错的时候。 • “傻明，这样努力有用吗？没用！”罗浩 那张讨厌的嘴脸又出现在我眼前。 • “是，是，罗大博士。”经过无数次的失 败，我决定三缄其口。但他竟得势不饶人，继 续用他那让人恶心的声音叹道：“这个世界真 不公平，是不是？你这么努力就是考不好，我 呢，
•
也许有人会奇怪于我的举动：那遥不可及 的太阳就真的那么有感染力吗？这时，我定会 作出肯定的回答：是的有太阳的感觉真好！ • ——因为，太阳曾给了我莫大的帮助。 （承上启下） • 那一次期末考试，我失败了。看着成绩单， 我落下了伤心的泪水。之后的几天里，我整个 人完全地陷入了迷茫之中，并且总是神不守舍。 我努力地企图想要挣脱这种抑郁不快的束缚， 可是我一次又一次地失败了，心中的那片乌云 始终原封不动（散不开？）后来，有一天无意 中，我翻了翻一本书柜中的书（病句？）。书
有阳光的感觉真好
• 太阳从东方升起来了。太阳是那么的圆， 阳光是那么的耀眼，大地顿时披上了一件红衣 裳。我伸了伸懒腰，在心底大声地呼唤：“太 阳，你终于出来了，新的一天又开始了！”每 天清晨，我就这样站在自家阳台上看着太阳升 起，这时心里那股力量就会猛然迸发，惺忪的 双眼不再疲惫，于是我怀着满腔热情投入到一 天的学习中。（写景、概叙）
读书，读人，读生活，
是提高作文能力 的必由之路。
有（ ？）的感觉真好
• • • • • • • 有（？）的感觉真好？ 妈妈 哥哥 朋友 他 家 自行车 亲情 友情 友谊 母爱 爱 阳光 愉快 自信 信心 幸福 自由 竞争 童真 青春 温暖 幻想 健康 心跳 期待 压力 缺陷 孤独 “敌人” 对手
初中作文指导：“开在记忆深处的花朵”作文讲评课优秀课件
•
想想自己，经常是躺在松软的沙 发上看电视；趴在温暖的床上边看书边吃 零食；在电脑前疯狂地玩游戏；在KFC里大 吃大喝……实在是不应该，是的，该反省 一下自己了，学会在逆境中生存，作一束 丁香吧。 不经一番寒彻骨，怎得丁香扑鼻香？ 那个早春，那开在早春的美丽的丁香花， 将永远怒放在我的心灵深处！
欣赏自己
•
为此，我通过了各种途径去 了解如何去写关于家庭的作文，终于 有一丝的灵感在我脑海里回荡。根据 这丝灵感，我回忆着从我懂事到现在， 与家人所发生的点点滴滴，细心地体 会，还真发现了好多值得写的内容。
•
笔不停地释放着笔墨，口不停地 嘣出词语，稿纸上开始写满东西……作文 改了一遍又一遍，笔芯写完一支又一支， 每个词语每个句子我都做到了仔细地斟酌。 终于觉得很完美了，我把作品呈了上去！ （好作文是改出来的！排比句的一气呵成， 让人感受到作者修改作文时的辛苦和用心） 接下来的日子，我焦急地等待着比赛的结 果，听到电话铃响的那一瞬间，我总抢先 跑过去，希望听到我得奖的好消息！（这 一动作表现了当时的急切心情）
其二，立意明“喻 义”。
•
所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂， 主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料 的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等， 都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现 的需要。本文题“开在记忆深处的花朵”中的“花朵”， 并非指自然界中某些植物的花朵，而是使用的比喻义，比 喻美好的人和事；是一种被喻化了的精神，所以，本题的 写作必须扣住“花朵”的精神意义加以演绎。既然是珍藏 在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然 是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感 动、有所触动的。所以，所选的题材必须具有积极意义。
《听见幸福的声音》作文讲评指导 课件(共19张ppt)
《听见幸福的声音》作文点评
存在问题：
1.详略安排不恰当。 2.人物的描写手法运用太少，描写不细致、不 生动，缺少细节描写。 3.不能用上环境描写、各种修辞和五感。 4.开头结尾不能点题、扣题。 5.选材不典型，不新颖，不能扣住“听见幸福 的声音”来写。
存在问题：
6.内心感受不要太多，最多四行。 7.叙事过程中不要随便抒情，用细节体现这种 感动，用细节打动别人。 8.脱离实际，不真实：晚上去小卖部买东西， 父亲给我送围巾。 9.详略不当，跟主题无关的文字太多，能能体 现主题的文字太少。
那晚，我终于听到了外婆久违的呼噜 声———起初和风细雨，随后波涛阵 阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止， 让人猝不及防……
只是我并没有像儿时一样捂住耳朵， 而是沉醉其中。这是幸福的声音呀！ 外婆，有您的陪伴，我们大家的生活 就会有条不紊。多睡一会儿吧，明儿 还要忙呢……
此刻，他的手中握着二胡，手指上在弦上跳着欢 快的舞蹈，音乐声中不时夹杂着几个错音，老人也丝 毫不在意，他已陷入了无忧无虑的音乐世界。
我掏了掏口袋，取出剩余的几枚硬币，轻轻放入 老人面前的盒中，用几乎连自已也听不清的声音道了 声“谢谢”。
谢谢你让我听见如此美妙的音乐，谢谢你让 我看见最纯真的'笑颜，真的谢谢你。
幸福就在我们的身边，只是我们习惯了它的存在， 认为只是理所当然的，也就渐渐提高了幸福的定义，从 而慢慢感到我们是不幸的，其实我们身边无时无刻不充 满幸福。只要你用一颗炽热的真诚的心去感受，就会听 见幸福的声音（结尾扣题）！
倾听幸福的声音
小时候，外婆的呼噜声每每让我难以入睡。 那声音起初和风细雨，随后波涛阵阵，到了高 潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。我 曾试图捏她的鼻子，或抽掉她的枕头，但“鼾 声依旧”。无奈，我只得捂着耳朵，辗转反侧， 焦灼地等待天明。
存在问题：
1.详略安排不恰当。 2.人物的描写手法运用太少，描写不细致、不 生动，缺少细节描写。 3.不能用上环境描写、各种修辞和五感。 4.开头结尾不能点题、扣题。 5.选材不典型，不新颖，不能扣住“听见幸福 的声音”来写。
存在问题：
6.内心感受不要太多，最多四行。 7.叙事过程中不要随便抒情，用细节体现这种 感动，用细节打动别人。 8.脱离实际，不真实：晚上去小卖部买东西， 父亲给我送围巾。 9.详略不当，跟主题无关的文字太多，能能体 现主题的文字太少。
那晚，我终于听到了外婆久违的呼噜 声———起初和风细雨，随后波涛阵 阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止， 让人猝不及防……
只是我并没有像儿时一样捂住耳朵， 而是沉醉其中。这是幸福的声音呀！ 外婆，有您的陪伴，我们大家的生活 就会有条不紊。多睡一会儿吧，明儿 还要忙呢……
此刻，他的手中握着二胡，手指上在弦上跳着欢 快的舞蹈，音乐声中不时夹杂着几个错音，老人也丝 毫不在意，他已陷入了无忧无虑的音乐世界。
我掏了掏口袋，取出剩余的几枚硬币，轻轻放入 老人面前的盒中，用几乎连自已也听不清的声音道了 声“谢谢”。
谢谢你让我听见如此美妙的音乐，谢谢你让 我看见最纯真的'笑颜，真的谢谢你。
幸福就在我们的身边，只是我们习惯了它的存在， 认为只是理所当然的，也就渐渐提高了幸福的定义，从 而慢慢感到我们是不幸的，其实我们身边无时无刻不充 满幸福。只要你用一颗炽热的真诚的心去感受，就会听 见幸福的声音（结尾扣题）！
倾听幸福的声音
小时候，外婆的呼噜声每每让我难以入睡。 那声音起初和风细雨，随后波涛阵阵，到了高 潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。我 曾试图捏她的鼻子，或抽掉她的枕头，但“鼾 声依旧”。无奈，我只得捂着耳朵，辗转反侧， 焦灼地等待天明。
《为你点赞》作文讲评课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
——朱恩赫《我看老师的脸色》
05
如何结尾
方法1： 首尾呼应法
开头和结尾相照应。 其关键是文章前后重复 相同的内容，或者说明 同一个意思，或铺垫或 回应，可使文章结构更 加紧密，内容更加完整， 主题更加深刻。
春风带着清晨的香甜吹进我的书房，阳光在地面铺洒了一层
金子。我打开书柜整理书籍，夹在中间的一幅夕阳图掉了下来， 在空中旋转，最后背面朝上。背面用红笔写的“为你点赞”四个
清秀的字体瞬间跃入眼帘，也不禁让我的思绪飘回到了那年夏 天……（首）
清风拂过我的脸颊，轻抚我的内心。再次细看这四个字，不 觉红了鼻尖，湿了眼眶。也许，我也应该为您点赞，因为您不经
意间佳琦
美，有定义吗？儿时的我认为长得好看是美，但 是现在我知道，除了外表美，还有品格美！（首）
放学后，我一蹦一跳地走在小道上。阳光透过树叶 的缝隙洒在我的脸上，微风轻轻吹着，路边的花儿散发 出淡淡的芳香，让人心情愉悦。
——吴可昕
寒冷的秋风吹得枝丫摇摆不定，树枝上仅剩的几 片枯枝也随着秋风落了下来。
——朱祈晗
方法3： 外貌描写法
当你要写的这个人的 外貌，非常有特点、有特 色的时候，我们就可以尝 试用这个人的外貌描写开 头。
迎面走来一男子，全身裹得严严实实。黑色大衣， 羊绒围巾，一顶不怕被大风吹走的针织护耳帽。若把 他比作某种动物，他看起来就像一只绵羊。
——张皓然《我看着那个别样的他》
一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里， 眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未 滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大。
——《我的爷爷》
十二岁，中考是青春的烦恼，分数是学生的命根，我在繁重紧促的学习中压力骤升，直线掉队。我软弱、紧张、着急， 拿书敲打脑袋，躲在门后掉眼泪。母亲是不善言语的人，她见此没有说什么，只是会在我晚上写作业时递来一杯温水，亦或 是一碟削好的水果。青春期是微妙的雨季，一次考试失利后我又哭了。她在前骑车，等候红灯时转过身看了我一眼，淡淡地 说了一句：“宝，我不要你为中华之崛起而读书，也不需要你考上清华北大，只要你开心、健康就好。”这简单的一句话如 清风般驱散了我的局促与浮躁，也结束了我青春期缠绵不休的雨季。
05
如何结尾
方法1： 首尾呼应法
开头和结尾相照应。 其关键是文章前后重复 相同的内容，或者说明 同一个意思，或铺垫或 回应，可使文章结构更 加紧密，内容更加完整， 主题更加深刻。
春风带着清晨的香甜吹进我的书房，阳光在地面铺洒了一层
金子。我打开书柜整理书籍，夹在中间的一幅夕阳图掉了下来， 在空中旋转，最后背面朝上。背面用红笔写的“为你点赞”四个
清秀的字体瞬间跃入眼帘，也不禁让我的思绪飘回到了那年夏 天……（首）
清风拂过我的脸颊，轻抚我的内心。再次细看这四个字，不 觉红了鼻尖，湿了眼眶。也许，我也应该为您点赞，因为您不经
意间佳琦
美，有定义吗？儿时的我认为长得好看是美，但 是现在我知道，除了外表美，还有品格美！（首）
放学后，我一蹦一跳地走在小道上。阳光透过树叶 的缝隙洒在我的脸上，微风轻轻吹着，路边的花儿散发 出淡淡的芳香，让人心情愉悦。
——吴可昕
寒冷的秋风吹得枝丫摇摆不定，树枝上仅剩的几 片枯枝也随着秋风落了下来。
——朱祈晗
方法3： 外貌描写法
当你要写的这个人的 外貌，非常有特点、有特 色的时候，我们就可以尝 试用这个人的外貌描写开 头。
迎面走来一男子，全身裹得严严实实。黑色大衣， 羊绒围巾，一顶不怕被大风吹走的针织护耳帽。若把 他比作某种动物，他看起来就像一只绵羊。
——张皓然《我看着那个别样的他》
一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里， 眼珠有气无力的盯着我，泪水将流未流，泪珠想滴未 滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大。
——《我的爷爷》
十二岁，中考是青春的烦恼，分数是学生的命根，我在繁重紧促的学习中压力骤升，直线掉队。我软弱、紧张、着急， 拿书敲打脑袋，躲在门后掉眼泪。母亲是不善言语的人，她见此没有说什么，只是会在我晚上写作业时递来一杯温水，亦或 是一碟削好的水果。青春期是微妙的雨季，一次考试失利后我又哭了。她在前骑车，等候红灯时转过身看了我一眼，淡淡地 说了一句：“宝，我不要你为中华之崛起而读书，也不需要你考上清华北大，只要你开心、健康就好。”这简单的一句话如 清风般驱散了我的局促与浮躁，也结束了我青春期缠绵不休的雨季。
初中作文讲评课ppt1(完美版)
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作文讲评课
流水阅卷 集体备课 专项讲评
初中作文讲评课ppt1(完美版)
初中作文讲评课ppt1(完美版)
靓丽首尾篇
初中作文讲评课ppt1(完美版)
开头点题定位 初中作文讲评课ppt1(完美版) 《信念铸就成功》
小树因有信念，才能在风 吹雨打中茁壮成长；小草因有 信念，才能在任意践踏下顽强 生长；我们因有信念，才能在 激烈赛场上荣获佳绩。
飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍 了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着 一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起 午餐，冲我孩童般地笑了笑——那明澈亲切的双眼立刻眯成了 “月芽”——笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那 笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情 感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的 心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般 将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很 自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。
❖ 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。
初中作文讲评课ppt1(完美版)
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（乔智）
初中作文讲评课ppt1(完美版)
初中作文讲评课ppt1(完美版)
结尾扣题深华
好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示 出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分 发挥。
作文讲评课
流水阅卷 集体备课 专项讲评
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靓丽首尾篇
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开头点题定位 初中作文讲评课ppt1(完美版) 《信念铸就成功》
小树因有信念，才能在风 吹雨打中茁壮成长；小草因有 信念，才能在任意践踏下顽强 生长；我们因有信念，才能在 激烈赛场上荣获佳绩。
飞机起飞后，已临近中午。就在睡意沉沉时，我感到有人拍 了拍我的肩，我缓缓抬起头，看见那个熟悉的阿姨正小心地拿着 一盒饭；或许是见我满脸的疑惑，或许是为驱赶那倦意，她举起 午餐，冲我孩童般地笑了笑——那明澈亲切的双眼立刻眯成了 “月芽”——笑中带有年轻的顽皮，笑中带有温柔的提示，从那 笑容中我还仿佛感受到了午饭的香甜，那里有一种难以描述的情 感，但我却是深深地、深深地体会到了，将它埋入心底。此时的 心中只有喜悦，之前的莫名之火早已烟消云散。那笑，如哈欠般 将我传染，我随之报以同样的微笑给她，也许脸部的肌肉并非很 自然，但仍希望能消减她心里的委屈和疲惫。
❖ 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。
初中作文讲评课ppt1(完美版)
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（乔智）
初中作文讲评课ppt1(完美版)
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结尾扣题深华
好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示 出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分 发挥。
初中作文 作文讲评——生动具体得写一件事PPT优秀课件(16张)
例5 “肖!”我转过头”什么事?””你是不 是拿了我的书?”我纳闷了,”没有啊!” “没有?”哼,我同桌已经告诉我了,你别 以为你是我的朋友就可以偷我的东西!” ”我没有!”我说完,跑到”荷包蛋”面前 质问:”你凭什么诬赖我?我和你又没有 什么深仇大恨!””哎呀!少吹了，没有, 我看你才诬赖我!”
刚踏进游乐场的门,我感觉外面的空气 无比清新,温暖的阳光撒在我脸上,那种 感觉可真是无比的享受啊。看着前面的 碰碰车,我拉着爸妈的手,像箭一样飞奔 过去.玩完了碰碰车,我又朝其他项目奔去
真高兴啊好久没和爸妈那么开心的玩了
（一）交代清楚六要素，详写经过。
那一次，我真高兴 前文大意：我考试失败，撒谎告诉爸爸， 爸爸看出我在骗他，给我一袋蚕豆种。 第一次种蚕豆失败，后来在爸爸的鼓励 下，我再次种蚕豆成功。 我把蚕豆放在盆里，帮它们洒一点 清水。在阳光的沐浴下，幼苗显得格 外的精神。经过努力，终于成功了。 从这件事中，我明白了：“坚持不懈， 就能成功的“道理。 （二）文章要突出关键词，要扣题
• ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方入动作，神态，使情景清 晰得展现出来 (六) 开头要短,中间段落不要太长,要学 会分段
作业(小作文本):描写一个对话的情 景,要求对话分行写,其中插入插入动 作，神态，心理等描写. (例:妈妈质问我晚归;爸爸安慰失败 的,我;老板和顾客讨价还价…..
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
初中作文讲评课PPT优秀课件2
段
赵国立下了赫赫战功，你凭什么在 我之上？于是他处处羞辱蔺相如，
一
但蔺相如为了国家内部的团结和睦，
只是一味地忍让，不与他争执。廉
颇得知后深感愧疚，于是负荆请罪，
从而有了“将相和”的佳话。蔺相
如的成就，就在于他的宽容，他是
一个深谙宽容之道的聪明之人。
蔺相如对廉颇傲慢无礼给予了宽容，最
终换来了廉颇的负荆请罪，留下千古美谈；
宽容
——作文讲评课
精当的叙事
叙议结合
佳作亮相-——最具说服力的老师 我评我议—— 最具实效性的老师 指点江山——最具成果性的老师
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
叙议结合的方式
2．先议后叙。即在论点后面，用一句或几句带有过渡性 质的分析议论，将所选论据引出，并规定后面所引的论据 与论点相吻合的那个方面。
例：束缚和克制在学习和工作中可以激励人们努力进取。 每个人都有惰性，每个人努力奋斗时首先要战胜的难关是 他自身的惰性。（议）著名史学家司马光奉旨编撰《资治 通鉴》之后，为了防止自己有丝毫懈怠，故用圆木做了一 个枕头，取名“警枕”，意在警示自己，切莫贪睡。当他 枕在圆木上睡觉时，只要稍一转侧，“警枕”就会翻滚， 把他唤醒。然后，他立即坐起继续奋笔疾书。最终，他完 成了一代巨著，名垂千古。（叙）
初中作文讲评课PPT1 (共51张PPT)
等修辞手法，将“看”到的情景 恰如其分地表述出来。
细节描写
场面描写
在后台准备时，我们互相击掌助威， 同一种信念此时化作掌声传递于我们的心 中。有的同学怕一会儿忘词，则嘴里一直 小声的反复念着歌词，眉头急促着；有的 则大胆的在众人面前大展歌喉；我呢！在 一旁闭着眼，心里默默的哼着歌调……所 有人的同一个目的：为夺佳绩做着最后的 准备……
1.结尾要照应开头 2.结尾要突出主旨 3.结尾要以情（景）动人
详略安排篇
运筹帷幄 排兵布阵
“唉，我真是后悔，我不应该跟一群大人出来玩， 弄得我现在‘浑身狼籍，体无完肤。”在收拾东西准备 离开海南时，我不禁抱怨道。的确，我现在的心情就犹 如这摔破了的胳膊，和夹断了的小拇指，郁闷，烦躁， 一触即火。 背着学生的小书包，我来到了机场的候机室，那安 静，干净的环境令我暂时忘却了不快。突然，老爸跳了 出来，用有些沮丧的声音对我说：“唉，真是不幸，咱 们的那一班飞机，因故延期了……”还不等他说完，我 应该感到一种怒火中烧的感觉正直冲头顶：天啊，我怎 么这么背啊！ 在漫漫2个小时的等待中，体内仿佛一股怒火在酝 酿着，随时要爆发。终于，随着拥挤的人流，我径自 “大步”走进机舱，打算将自己内心的不满“展示”给 所有人看！但就是同时，我看到了许多张不满、烦躁、 疲惫的面孔，已抢先我一步，堆在一个“孤零零”的空 姐面前。
过程比结果要重要的多，没有奋斗的 过程，就没有实实在在的结果，体会追 逐梦想的日子，才不会为一个结果虚耗 人生，在追逐梦想的日子里，我们拥有 了认真的态度，拼搏的精神，我们收获 着，我们成长着……
在追逐梦想的日子里
李智超
长在岩石下的小花，在追逐阳光的日子里， 扎实地一点一点长高；幼鹰在练习飞翔的日子 里，经受住一次次从悬崖推下的残酷训练…… 而我在追逐梦想的日子里，靠着自己的努力和 坚强，从眼前的点滴做起，实现了梦想。 那年暑假，天气热的叫人透不过气，每天 看着大家一个个浮在游泳池里，心里可真不是 滋味。我无时不想学会游泳，我想像他们一样 自由自在地在水里游弋！
初中语文_作文讲评教学课件设计
习作题目
《花开的彼岸》——谢洪双
《别让梦想离开了家》——陈香玲
《好成绩要靠自己努力》——王文聪 《越努力，越坚强》——陈淑玉
《口动不如行动》——刘方方
《呐喊里盛开着一朵花》——王坤 《飞奔，追求风的速度》——陈兆文
《蛹，尽力了就是蝶》
习作内容
跑道上的身影（付艳 婷） 板墙报（刘祎洁） 爬山 考试后感想
留些信用给自己取暖吧！
3．阅读下面三则材料，然后作文。 材料①：一花不成春，独木不成林。 材料②：如果你想走得远，请和大家一起走。 材料③：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只 蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。 要求：①根据材料寓意作文，题目自拟；②文体不限，不少于 600 字；③文中不得出现 真实的人名、校名、地名。
的。…… 已经退休了却总不闲着的爷爷告诉我：劳动是最美的……
6 题记式
生活在这个时代，你幸福吗？是的，但我同时恐惧。 －－题记
你幸福吗？ 高考前的某一天，朋友问我：“你幸福吗？” “当然。”我毫不犹豫地回答。 的确。我有给予我全部爱的父母，我衣食无忧， 我生活在摩登的城市，如果顺利的通过高考，我还将 拥有似锦的前程。 但是，常常，我面对镜子反思这一切。 我想……
身边同学 杨珮（陈亚文） 西施 竺可桢的故事 花草虫鱼 （刘道民）
开头结尾
习作◎满欣分作 赏文
星星 蜡烛 小草
做不了太阳，就做星星，你一样可以在自己的星球发光发热。
做不了电灯，就做蜡烛，你一样可以用自己的生命为他人照亮前程。
做不了大树，就做小草，你一样可以用自己的绿覆盖大地。
“天生我材必有用。”只是每个人的用途不同，你不必为自己的缺陷而耿耿于怀。相反，
7 散文式
【初中作文】初中作文讲评ppt
• 吃饱就睡，睡足就吃，却总是得高分，你说对 不？ • 我的手早已把书抓得扭成一团，罗浩的每 句话都像利刃一般插在我心窝上，这时，我真 想朝他那脸上轰上一拳。但我不能，也不敢。 他爸可是半个校长呀！这时我已经感到手指甲 激出了血，当我抬起头时，罗浩已经在一女生 旁说笑了。 • 回到家，我躺在床上，望着照入窗口的一 缕昏黄的斜阳，我想了许多。中考，这个动词 已在我脑海中浮现过数百次，但我却怕在这门 槛跌到，因为我跌不起！每个早晨我看见桌上 那微暖的早餐，我就更觉得我跌不起！但是只 是一味大喊有用吗？没用！我穴道的那些微少
• 中写道：“当你陷入迷茫，感到烦恼，不知所 措时，就去看一看那初升的太阳吧，也许你能 找到答案。”（这里可另起一段）第二天早上， 我就真的照书中所说的去做了。我凝视着东方， 看着太阳一点点地升起来，变得越来越圆，越 来越亮。就在那一瞬间，我释怀了：太阳的升 起象征新的一天的开始。太阳每天都会升起， 也会落下，这种自然规律总是不停地循环着。 （病句？）而每一个明天都将会是一个新的开 始，今天会成为过去，因此我们不应驻足在今 天，而应放眼明天。假如每天都只不断地回味 过去，琢磨过去的快乐与不快乐，那么我们必 定会落后于人。于是我的心情忽然变得很轻松，
有阳光的感觉真好
• 太阳从东方升起来了。太阳是那么的圆， 阳光是那么的耀眼，大地顿时披上了一件红衣 裳。我伸了伸懒腰，在心底大声地呼唤：“太 阳，你终于出来了，新的一天又开始了！”每 天清晨，我就这样站在自家阳台上看着太阳升 起，这时心里那股力量就会猛然迸发，惺忪的 双眼不再疲惫，于是我怀着满腔热情投入到一 天的学习中。（写景、概叙）
有烦恼的觉真好
• 富家子弟就是不同。罗浩整天嘻哈大笑， 挖苦这个，取笑那个，整天无所事事，但考试 却总得高分，看来上帝也有出错的时候。 • “傻明，这样努力有用吗？没用！”罗浩 那张讨厌的嘴脸又出现在我眼前。 • “是，是，罗大博士。”经过无数次的失 败，我决定三缄其口。但他竟得势不饶人，继 续用他那让人恶心的声音叹道：“这个世界真 不公平，是不是？你这么努力就是考不好，我 呢，
初中作文指导：《讲评课》PPT
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
作文讲评课
一、名人名言（写作类）
我在提笔写之前，总要给自己提出三个问 题：我想写什么，如何写，以及为什么写。
——高尔基 创作最重要的是：充实的生活和对生活的 正确的认识和分析。
——巴 金 “无他术，惟勤读书而多为之。”
——欧阳修
二、初中阶段作文总要求
能写记叙文、简单的说明文、议论文和一 般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具 体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错 别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规 范、工整。初步养成修改文章的习惯，要会从 立意、结构、语言逻辑、字词书写等方面修改 自己或他人的文章。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
作文讲评课
一、名人名言（写作类）
我在提笔写之前，总要给自己提出三个问 题：我想写什么，如何写，以及为什么写。
——高尔基 创作最重要的是：充实的生活和对生活的 正确的认识和分析。
——巴 金 “无他术，惟勤读书而多为之。”
——欧阳修
二、初中阶段作文总要求
能写记叙文、简单的说明文、议论文和一 般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具 体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错 别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规 范、工整。初步养成修改文章的习惯，要会从 立意、结构、语言逻辑、字词书写等方面修改 自己或他人的文章。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
初中语文_作文讲评教学课件设计
人间的亲情犹如宽广厚实的大地，
无所不在，无所不有。也许平常你感 觉不到亲人们对你的爱，可是在细小 的地方，他们无处不在，时时刻刻关 爱着你。 用我们的眼睛去发现，用我 们的 笔来描写，用我们的心来赞美。
第一单元写人作文
讲评课
请以“给我影响最大的一个家人”为话题，
写一篇作文。
要求：
1、选取典型事例表现人物性格特点。 2、善于运用细节刻画人物。 3、写出自己真切的情感。
一 、榜上有名
郭芳硕
刘文凯
程嘉璐
周里慧
李文菡
王丹彤
李昱坤 李加卉 陈彦谕
二、佳作赏析
郭芳硕 李昱坤 刘文凯
方法指导
内容真实，感情真切，是 所有优秀文章的灵魂。作文就 是记录真实的生活和真实的情 感。
三、片段欣赏 王茜 周里慧 左峰隆 全力 姜笑蕊 万路杨 王丹彤
方法指导
写作从生活开始，生活从细 处感悟。感，是感动；悟，是思考。 好的文章从怦然心动到若有所思。
言与行中见个性。
四、出 谋 划 策
1、文章是否从不同的角度选材来表现 人物的性格。
2、是否有细节描写。
3、是否写出了真切的感情。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、教师试笔 《父亲》
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钓鱼
掏龙虾
（４）其他方面
助人为乐
感受母爱的伟大 遇上交通事故
提示：材料创新离不开对生活的观察、感悟和理解，只有深入生活，品位生活， 才能从根本的解决材料缺乏的问题。
六、范文欣赏与点评
1、主题深刻 2、选材较好 3、内容具体
七、病例分析
1、审题不清 2、条理不清，语句不通顺，出现错别字
八、写好记事类文章应注意的几个方面
三、习作题目及提示
题目：值得回忆的一件事
提示：这“一件事”曾给了自己较大影响或 较深刻的印象。是“值得”回忆的。“回忆” 的面很广，可以选材于学校生活，也可以是校 外生活，取材的范围较广。回忆性的文章应用 第一人称写。
四、数据统计
分 数
９０分 以上
８５ ／
９０
８０ ７５ ７０ ６５ ６０ ６０分 ／ ／ ／ ／ ／ 以下
１、选材要精。这包括两个方面：（1）选自己生活中熟悉的、感受深切的事来 写；（2）选材要“小中见大”。要注意选取看来很小而能反映出深刻意义 的事情来写，这样才能给人以教育和启迪。
２、构思要巧。所谓构思是指在作文前进行的一系列思考过程，包括选择材料、 确定中心、组织材料、运用语言等内容。构思巧，也就是在立意上要有新意。
３、内容具体。主要体现在记叙文的六要素上，即时间、地点、人物、事件的 起因、经过、结果，把这些写清楚了，文章才算眉目清晰，内容完整。
４、详略得当。要根据表达中心思想需要，对表达中心显得重要的要详写，次 要的略写。只有当文章有详有略时，重点才能突出。
５、结构完整。这里的完整包括两个方面（1）事件的完整，它是指事件从起因 到结果都要有所交代； （2）结构完整，一篇文章中所叙的事需有过渡性的 文字将之串连起来，使文章结构浑然一体。
一、名人名言（写作类）
我在提笔写之前，总要给自己提出三个问 题：我想写什么，如何写，以及为什么写。
——高尔基 创作最重要的是：充实的生活和对生活的 正确的认识和分析。
——巴 金 “无他术，惟勤读书而多为之。”
——欧阳修
二、初中阶段作文总要求
能写记叙文、简单的说明文、议论文和一 般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具 体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错 别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规 范、工整。初步养成修改文章的习惯，要会从 立意、结构、语言逻辑、字词书写等方面修改 自己或他人的文章。
８５ ８０ ７５ ７０ ６５
合 计
人 数２
８ １５ １８ ７ ５ ３
１ ５９
五、事例归纳
同学之间发生的误解
好友帮我改正错误 (1)学校生活 老师保护我的自尊心
踢足球受伤
学做家务事 帮舅舅戒烟 （２）家庭生活 父母送我去物 捅马蜂窝
一双珍贵的布鞋 保护动物
养狗 （３）童年趣事
６、线索清楚。线索在文章中起连贯作用的，一般基本的是时间线索，此外， 有以“物”为线索的，有以“思想感情”为线索的，等等。
九、课后作业
以“一个 的人”为题写一篇600字 以上的文章。
提示：横线上可填 刻苦学习、令人尊敬、 助人为乐、珍惜时间、难以忘怀……
掏龙虾
（４）其他方面
助人为乐
感受母爱的伟大 遇上交通事故
提示：材料创新离不开对生活的观察、感悟和理解，只有深入生活，品位生活， 才能从根本的解决材料缺乏的问题。
六、范文欣赏与点评
1、主题深刻 2、选材较好 3、内容具体
七、病例分析
1、审题不清 2、条理不清，语句不通顺，出现错别字
八、写好记事类文章应注意的几个方面
三、习作题目及提示
题目：值得回忆的一件事
提示：这“一件事”曾给了自己较大影响或 较深刻的印象。是“值得”回忆的。“回忆” 的面很广，可以选材于学校生活，也可以是校 外生活，取材的范围较广。回忆性的文章应用 第一人称写。
四、数据统计
分 数
９０分 以上
８５ ／
９０
８０ ７５ ７０ ６５ ６０ ６０分 ／ ／ ／ ／ ／ 以下
１、选材要精。这包括两个方面：（1）选自己生活中熟悉的、感受深切的事来 写；（2）选材要“小中见大”。要注意选取看来很小而能反映出深刻意义 的事情来写，这样才能给人以教育和启迪。
２、构思要巧。所谓构思是指在作文前进行的一系列思考过程，包括选择材料、 确定中心、组织材料、运用语言等内容。构思巧，也就是在立意上要有新意。
３、内容具体。主要体现在记叙文的六要素上，即时间、地点、人物、事件的 起因、经过、结果，把这些写清楚了，文章才算眉目清晰，内容完整。
４、详略得当。要根据表达中心思想需要，对表达中心显得重要的要详写，次 要的略写。只有当文章有详有略时，重点才能突出。
５、结构完整。这里的完整包括两个方面（1）事件的完整，它是指事件从起因 到结果都要有所交代； （2）结构完整，一篇文章中所叙的事需有过渡性的 文字将之串连起来，使文章结构浑然一体。
一、名人名言（写作类）
我在提笔写之前，总要给自己提出三个问 题：我想写什么，如何写，以及为什么写。
——高尔基 创作最重要的是：充实的生活和对生活的 正确的认识和分析。
——巴 金 “无他术，惟勤读书而多为之。”
——欧阳修
二、初中阶段作文总要求
能写记叙文、简单的说明文、议论文和一 般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具 体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错 别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规 范、工整。初步养成修改文章的习惯，要会从 立意、结构、语言逻辑、字词书写等方面修改 自己或他人的文章。
８５ ８０ ７５ ７０ ６５
合 计
人 数２
８ １５ １８ ７ ５ ３
１ ５９
五、事例归纳
同学之间发生的误解
好友帮我改正错误 (1)学校生活 老师保护我的自尊心
踢足球受伤
学做家务事 帮舅舅戒烟 （２）家庭生活 父母送我去物 捅马蜂窝
一双珍贵的布鞋 保护动物
养狗 （３）童年趣事
６、线索清楚。线索在文章中起连贯作用的，一般基本的是时间线索，此外， 有以“物”为线索的，有以“思想感情”为线索的，等等。
九、课后作业
以“一个 的人”为题写一篇600字 以上的文章。
提示：横线上可填 刻苦学习、令人尊敬、 助人为乐、珍惜时间、难以忘怀……