6、 认识小括号

（1）组织学生讨论：如何将第二个算式合并成一个综合算式，引入小括号。

（2）理解、感受小括号的作用：小括号可以改变原来算式的运算顺序，它的作用就是把先算的部分括起来。在计算时我们先算小括号里面的，再算小括号外面的。

4.组织学生再次验证小括号的作用，组织学生讨论两种计算方法的运算顺序。

.学生根据讲解，再次验证小括号的作用：第一题是按照从左到右依次计算的；第二题是

5.总结运算顺序。

师：今天我们认识了小括号，那么带小括号的两步式题的运算顺序是怎样的？它和我们以前学习的两步式题的运算顺序有什么不同？请同学们在小组里互相说一说。

小结：一个算式里有小括号，要先算小括号里面的，再算出小括号外面的。

五、主题训练，归纳提升。

（一）基础练习

1.完成教材第74页“做一做”。

2.完成教材第75页第3题。

（二）变式练习：

2.在适当的位置添上小括号使等式成立。

14-9-3=8 79-8=1=70

（三）拓展练习：

六：全课小结。

这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。

教学反思：