古诗鉴赏之诗人形象

知识构建：人物形象鉴赏题答题步骤
（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象 （2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征
（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者 的情感、理想、追求、品性等）
训练检测及点拨
① 锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人 （或隐者）。 ② 从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他 安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活。 从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门” 等则可看出他耿介而不孤癖，诚恳而又热情。
反思归纳： 1、识记常见的诗人形象 2、赏析诗人形象有怎样的答题步骤？
典例分析： (2014·安徽卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 最爱东山晴后雪① 【宋】杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，唯东山全白， 赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。
诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳 中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从 这些动作与心理的描写中，可以看到一个心 境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人 形象。
【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志 未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人 物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦 断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃 置不用，“身老沧州”，但仍“心在天山”， 胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了 自己因理想与现实格格不入的痛苦、愤懑及 强烈的爱国热情。
人物形象鉴赏题答题步骤
（1）步骤一：概括塑造了怎样的形象 （2）步骤二：结合诗句分析形象的基本特征
（3）步骤三：指出塑造形象有什么意义（作者 的情感、理想、追求、品性等）
预习检测： 陆游《诉衷情》塑造了怎样的诗人形象？ 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何 处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在 天山，身老沧洲。wenku.baidu.com注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年 居于绍兴镜湖边的三山。
诗 歌 鉴 赏
知识呈现：

【2017年】《考试大纲》对古诗的考察： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度


2、常见人物形象： ①不慕权贵、豪放洒脱、放荡不羁（李白） ②心忧天下、忧国忧民（杜甫） ③寄情山水、归隐田园（陶渊明） ④怀才不遇、壮志难酬（陈子昂） ⑤矢志报国、慷慨愤世（陆游、辛弃疾） ⑥友人送别、思念故乡（王维《九月九日》) ⑦献身边塞、反对征伐(王翰《凉州词》） ⑧爱恨情长、缠绵悱恻（柳永）
（2014湖南卷） 田园乐(其六) 王 维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 请简要赏析诗中“山客”的形象。 在桃红柳绿的明媚景色中，在花落莺啼的宁 静环境中，“山客”睡得酣恬安稳，对身外 之境一无所知，体现了“山客”闲适恬淡的 心态。一个热爱自然、淡泊名利、追求自由 闲适生活的“山客”形象展现在读者面前。