15史铁生《我的梦想》优质课件——全面、精品、规范
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我的梦想
史铁生
学习目标
知识与能力目标： 1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育内 涵做深刻认识。 2、解读课文，深刻体会作者情感。 过程与方法目标： 诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培 养自主探究能力。 3.情感、态度与价值观目标： 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体 育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。
感受作者心路历程
史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病， 从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远 离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩 子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去 自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会 突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会 把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎 对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一 日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了， 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落 架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦 难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些， 就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常 的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易 斯一往情深的喜欢和羡慕。
质疑问难
⑴ 史铁生是一位作家，他的梦想不 是获得诺贝尔文学奖，而是希望拥有 刘易斯那样的一副好身体，他第一喜 欢的不是文学，而是田径，这是为什 么？试从文中找出相关的语句来回答。 ①双腿残疾； ②喜欢体育，喜欢田 径；③刘易斯跑得很快、很美、很有 力量；④相信他是世界上最幸福的人； ⑤给自己宽慰与向往
主题
文章以“我的梦想”为线索，从“追梦”写 到“梦碎”，继而写重新设计“新梦”，在 这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育 内涵的深刻认识：“不是为了一个人把另一 个人战败”，而是为了展示“不可须臾或缺” 的“不屈的挑战”，写体育又在写人生，表 达了人应该不屈地向命运挑战，不断地超越 “局限”的人生感悟。
1996年短篇小说《老屋小记》获得文学月 刊“三十万东海文学巨奖”金奖，首届鲁迅 文学奖。同年，《老屋小记》和《务虚笔记》 获得《作家报》十佳小说奖。 2002年荣获“华语文学传媒大奖”年度 杰出成就奖，同年，人生笔记《病隙碎笔》 获首届“老舍散文奖”一等奖。 其作品被译成英、法、日等文字，在海外 出版。
1、作者认为田径运动的魅力是什么？
田径运动的魅力不在于记录，人 反正是干不过上帝的，但人的力 量、意志和优美却能从那奔跑于 跳跃中得以充分展现，这才是它 的魅力所在。
如何理解这句话的含义？
其他像球类、拳击、摔跤，是人战 胜人的一种方式和象征，唯独田径， 是人向上帝规定的困境或极限挑战， 让人能体会到人自己的处境、人的 意志、人对美的欣赏，虽然输给对 手，但却输的很美很漂亮。
5、难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了残 疾的人，给予更多的同情和 爱吗？ （作者为什么这么说？）
作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军 失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用 约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的 话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境 界上思考，引领读者“更上一层楼”。他不 仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的， 健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获 取”，还认识到精神的“局限”比肉体的 “局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身 体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人 深省，给人以深刻的启迪。
以“我的梦想”为话题 写一篇短文。
3. 我不敢说刘易斯是这样，但我希望刘 易斯是这样，我一往情深的喜爱并崇拜这 样一个刘易斯。（文中的“这样”指什么？ 请用原文回答） 百度文库知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧， 那不是为了一个人把另一个人战败，而 是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈， 命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不 可须臾或缺。
4、作者的新梦是什么？
美国著名短跑名将，从1980 年到1996年,刘易斯连续参加 了五届奥运会，获得了9枚奥 运金牌,使美国短跑运动在80 年代,进入了“刘易斯时代”.
田坛飞人卡尔 刘易斯
.
在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动 员中，卡尔· 刘易斯是其中的一个。 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举 获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉 为“田坛飞人” 。 1988年汉城奥运会上，在本· 约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘 易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕， 并在200米跑中获得第二名。 1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的 第三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年 他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔· 刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是 跳远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四 枚金牌的运动员之一。
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体 躯体和灵魂
后来的梦想 4-6
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
初 读 课 文 整 体 感 知
请大家速读课文，可以出声地 读，边读边思考： 1、解决字词，划出文章结构。 2、“我的梦想”是什么？这 个梦想前后发生了怎样的变化？
自由朗读
选取你所喜欢的一段文 字，先说说你喜欢的原 因，然后动情地朗读出 来。
2、上帝从来不对任何人施舍 “最幸福”三个字，他在所有人 的欲望面前设下永恒的距离，公 平地给每一个人以局限。
如何理解这句话的深刻含义？
完美的人生不是一帆风顺的， 人总是在不断地、勇敢地挑战 自我、超越自我之后，才能达 到人生目标，获得“最幸福” 的感觉。每个人都是如此。
作者是否认定刘易斯是最不幸的人呢？ 没有。 因为作者认为刘易斯懂得每一个人都 有局限，但“命定的局限尽可永在， 不屈地挑战却不可须臾或缺，”刘易 斯不认命，勇敢地向命运挑战。
史铁生简介
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初 中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双 腿瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人 》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的 角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传 说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
“我希望既有一个健美的躯体又 有一个了悟了人生意义的灵魂， 我希望二者兼得。”
怎样理解这句话的含义？
作者在刘易斯的身上领悟到，仅有 健美的躯体仍意味着局限，仍有可 能成为最不幸的人；还必须在不断 超越自我局限的无尽路途上去理解 幸福，在千难万苦中靠自己去获取。 二者兼得，才会有一个最幸福的人 生。
初 读 课 文 整 体 感 知
请大家速读课文，可以出声地 读，边读边思考： 1、解决字词，划出文章结构。 2、“我的梦想”是什么？这 个梦想前后发生了怎样的变化？
矫（jiǎo）揉造作 茫然若失 祈（qí ）祷 须臾 譬如 炫耀
故弄玄虚 与日俱增 簇拥 了悟 嫉（jí ）妒 沮丧
史铁生
学习目标
知识与能力目标： 1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育内 涵做深刻认识。 2、解读课文，深刻体会作者情感。 过程与方法目标： 诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培 养自主探究能力。 3.情感、态度与价值观目标： 深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体 育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。
感受作者心路历程
史铁生到延安地区的清平湾插队时得了一场大病， 从此便高位截瘫了。年轻的他坐上了轮椅，永远 离开了正常人的生活。一个本是活蹦乱跳的男孩 子，突然间不能走路了，只有靠两手摇着轮椅去 自己想去的地方。从此，望着北归的大雁，他会 突然把眼前的玻璃砸碎；听着甜美的歌声，他会 把手头的东西摔向四周的墙壁。痛苦和疾病似乎 对他特别青睐，在死亡的边缘与病魔数十年如一 日的周旋，除了两条腿，两个肾也坏得差不多了， 用史铁生自己的比喻就是：一架飞机，两个起落 架和两个发动机全坏了。这是一份多么沉重的苦 难！有谁能轻松的经受这种苦难呢？理解了这些， 就不难理解这个“全能体育迷”对体育异乎寻常 的着迷，对体育项目如数家珍般的热爱，对刘易 斯一往情深的喜欢和羡慕。
质疑问难
⑴ 史铁生是一位作家，他的梦想不 是获得诺贝尔文学奖，而是希望拥有 刘易斯那样的一副好身体，他第一喜 欢的不是文学，而是田径，这是为什 么？试从文中找出相关的语句来回答。 ①双腿残疾； ②喜欢体育，喜欢田 径；③刘易斯跑得很快、很美、很有 力量；④相信他是世界上最幸福的人； ⑤给自己宽慰与向往
主题
文章以“我的梦想”为线索，从“追梦”写 到“梦碎”，继而写重新设计“新梦”，在 这一心路历程的叙述中，表达了自己对体育 内涵的深刻认识：“不是为了一个人把另一 个人战败”，而是为了展示“不可须臾或缺” 的“不屈的挑战”，写体育又在写人生，表 达了人应该不屈地向命运挑战，不断地超越 “局限”的人生感悟。
1996年短篇小说《老屋小记》获得文学月 刊“三十万东海文学巨奖”金奖，首届鲁迅 文学奖。同年，《老屋小记》和《务虚笔记》 获得《作家报》十佳小说奖。 2002年荣获“华语文学传媒大奖”年度 杰出成就奖，同年，人生笔记《病隙碎笔》 获首届“老舍散文奖”一等奖。 其作品被译成英、法、日等文字，在海外 出版。
1、作者认为田径运动的魅力是什么？
田径运动的魅力不在于记录，人 反正是干不过上帝的，但人的力 量、意志和优美却能从那奔跑于 跳跃中得以充分展现，这才是它 的魅力所在。
如何理解这句话的含义？
其他像球类、拳击、摔跤，是人战 胜人的一种方式和象征，唯独田径， 是人向上帝规定的困境或极限挑战， 让人能体会到人自己的处境、人的 意志、人对美的欣赏，虽然输给对 手，但却输的很美很漂亮。
5、难道我们不该对灵魂有了 残疾的人，比对肢体有了残 疾的人，给予更多的同情和 爱吗？ （作者为什么这么说？）
作者没有在约翰逊服用禁药、刘易斯的冠军 失而复得的戏剧性结果上做文章，而是引用 约翰逊故乡的人民欢迎有过失的儿子回家的 话，将胜负、得失、荣辱放在一个更高的境 界上思考，引领读者“更上一层楼”。他不 仅发现人自身的“局限”是不能轻易克服的， 健美的灵魂“必须在千难万苦中靠自己去获 取”，还认识到精神的“局限”比肉体的 “局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身 体的残疾更需要人们关注。意蕴丰厚，发人 深省，给人以深刻的启迪。
以“我的梦想”为话题 写一篇短文。
3. 我不敢说刘易斯是这样，但我希望刘 易斯是这样，我一往情深的喜爱并崇拜这 样一个刘易斯。（文中的“这样”指什么？ 请用原文回答） 百度文库知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧， 那不是为了一个人把另一个人战败，而 是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈， 命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不 可须臾或缺。
4、作者的新梦是什么？
美国著名短跑名将，从1980 年到1996年,刘易斯连续参加 了五届奥运会，获得了9枚奥 运金牌,使美国短跑运动在80 年代,进入了“刘易斯时代”.
田坛飞人卡尔 刘易斯
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在奥运赛史上四名赢得9枚奥运会金牌的运动 员中，卡尔· 刘易斯是其中的一个。 1984年洛杉矶奥运会上，刘易斯第一次参加奥运比赛，一举 获得100米跑、200米跑、跳远和4×100米接力共四枚金牌，被誉 为“田坛飞人” 。 1988年汉城奥运会上，在本· 约翰逊被剥夺了金牌资格后，刘 易斯得到了自己的第二块100米跑金牌。他还在跳远项目中卫冕， 并在200米跑中获得第二名。 1992年巴塞罗那奥运会上，刘易斯在跳远项目中获得自己的 第三块跳远金牌。并且还率领美国接力队打破了世界纪录。1996年 他在亚特兰大奥运会上，再次蝉联跳远冠军，第四次获得跳远金牌。 在洛杉矶奥运会卡尔· 刘易斯获得胜利后的12年间，他始终是 跳远这个项目的奥运会冠军。成为奥运史上三名在同一赛事上获四 枚金牌的运动员之一。
划出文章结构
最初梦想
1-3
健美的躯体 躯体和灵魂
后来的梦想 4-6
升华主题 7
多关注心灵残缺的人
初 读 课 文 整 体 感 知
请大家速读课文，可以出声地 读，边读边思考： 1、解决字词，划出文章结构。 2、“我的梦想”是什么？这 个梦想前后发生了怎样的变化？
自由朗读
选取你所喜欢的一段文 字，先说说你喜欢的原 因，然后动情地朗读出 来。
2、上帝从来不对任何人施舍 “最幸福”三个字，他在所有人 的欲望面前设下永恒的距离，公 平地给每一个人以局限。
如何理解这句话的深刻含义？
完美的人生不是一帆风顺的， 人总是在不断地、勇敢地挑战 自我、超越自我之后，才能达 到人生目标，获得“最幸福” 的感觉。每个人都是如此。
作者是否认定刘易斯是最不幸的人呢？ 没有。 因为作者认为刘易斯懂得每一个人都 有局限，但“命定的局限尽可永在， 不屈地挑战却不可须臾或缺，”刘易 斯不认命，勇敢地向命运挑战。
史铁生简介
1951年生于北京； 1967年毕业于清华附中初 中； 1969年去延安地区插队落户； 1972年因双 腿瘫痪回北京，在街道工厂工作； 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人 》，以后陆续发表了《午餐半小时》、《我们的 角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传 说》等多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优 秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员。
“我希望既有一个健美的躯体又 有一个了悟了人生意义的灵魂， 我希望二者兼得。”
怎样理解这句话的含义？
作者在刘易斯的身上领悟到，仅有 健美的躯体仍意味着局限，仍有可 能成为最不幸的人；还必须在不断 超越自我局限的无尽路途上去理解 幸福，在千难万苦中靠自己去获取。 二者兼得，才会有一个最幸福的人 生。
初 读 课 文 整 体 感 知
请大家速读课文，可以出声地 读，边读边思考： 1、解决字词，划出文章结构。 2、“我的梦想”是什么？这 个梦想前后发生了怎样的变化？
矫（jiǎo）揉造作 茫然若失 祈（qí ）祷 须臾 譬如 炫耀
故弄玄虚 与日俱增 簇拥 了悟 嫉（jí ）妒 沮丧