乐中学学中乐

乐中学学中乐

时间飞逝，在繁忙和有序的工作中，我不知不觉已在这个名师荟萃的集体中度过了两年多。成长需要一个过程，更需要一个良好的平台。实小是一个重视培养年轻骨干教师的摇篮，名师工作室的组建就是一个很好的证实。在这里，我看到了自己的诸多不足，看到了与那些

优秀教师的差距；在这里，我看到了领衔人韦春校长、组织者胡菲红老师对这个工作室所做出的努力与那忘我的工作态度；在这里，我看到了老师们的好学上进、谦虚勤奋与坚持不懈……

我们坚持着

人都有惰性，所以更需要时刻提醒自己学会坚持。就像每次工作室的学习，我们一样需要坚持，如果有一次两次找到了不参加的理由，那么渐渐的或许有一天不知不觉就从这个集

体中“游离”出去了……我的坚持理由很简单，我想在这里汲取营养，我想通过不断的汲取

营养，慢慢缩短与那些优秀教师的差距。所以，无论刮风下雨，无论身体舒适与否，无论是否有自认为重要的事情，我也和很多学员一样从没因为私事请过一次假。更何况每每犹豫，只要一想到韦春校长和菲红主任都在报告厅等着我们，他们都在竭尽全力的为我们这些年轻

教师提供平台，为我们安排内容免费培训，我们还有什么事放不下，什么理由不坚持呢？！

我们欢乐着

每次工作室的学习开场都由两名老师进行才艺展示，从没停止，成了我们工作室的“经典”，让人充满期待。老师们总能拿出各自的看家本领，可谓是八仙过海，各显神通：弹琴、演唱、魔术、朗诵、现场作画、巧算、“双簧”等等。每样的绝活总能带给我们不一样的快乐：或沉醉于跳动音符里；或忍不住跟着“主角”一起欢唱；或被魔术的神秘深深吸引，拍手称奇并急着要求传授；或是沉静在诗情画意里久久不能自拔；或是听了解题思路后豁然开朗；或是被逗得捧腹大笑……

我们收获着

这半年来，我们收获不少。

1. 吴韦春副校长的《先学后教，以学定教》的讲座，让我们明白作为一名年轻教师，我

们要积极投入课堂教学改革行列，敢于做课堂教学改革的实践者，做课堂教学改革的有心人。

2. 胡其福副校长与我们分享了对日交流的见闻。他分别从日本学校环境、教育均衡、校

史、劳动教育等方面进行生动详实的讲述，并与我们中国的教育进行比较分析。从他的讲述中，我们不得不深思我们的教育还存在一些急需改进的地方。比如我们的环境卫生教育，比

如我们环保意识教育，比如我们对公物的爱护教育等等。

3. 为进一步提高青年教师的新闻写作能力和摄影水平，我们的韦春校长和菲红主任特意为我们安排了两个讲座。

一个是范宗妙主任《如何采写教育新闻》的主题讲座，他从新闻标题的作用和拟写，新闻的五要素及新闻的结构安排这几个方面着重讲解。通过学习，我对教育新闻的基本写作技巧有了较为全面的了解。当然，写作是一个不断吸取不断积累的过程，只有不断的实践，不断的磨炼，才能写出一篇出彩的新闻。对于我这个“通讯盲”来说，这次的培训让我活跃了思维，收获了知识又开阔了视野。

另一个是全国摄影家协会会员姚家飞老师，为我们做新闻报道暨摄影知识专题讲座。姚老师从摄影的发展史、相机的类型、相机的基本设置说起，并结合自己的实践经验，向我们介绍了拍摄方向、图像取景等摄影手法；重点讲解了怎样进行校园活动现场的拍摄。讲座中还邀请学员上台演示操作相机的姿势，现场气氛非常活跃。最后，姚老师跟大家分享了他在国家和省市级获奖的部分摄影作品，让在我们体验了一次光与影的视觉盛宴。

4. 副校长阙爱红带领学员们围绕“今天我们怎样当班主任”这一主题，做了“击击掌，暖暖身”、“拥抱你，赞美你”、“分小组，建小队”、“听数字，找朋友”、“我坐你，你坐我”、“同心圆，解手链”、“搭水渠，比速度”、“处理事，先关情”等一系列互动游戏。我们组在毛昌敏组长的带领下，好几个游戏取得了第一名。这一系列互动游戏让我们感受到集体游戏活动的快乐，增强了团队凝聚力、向心力。而且这几个游戏完全可以借鉴过来应用在我们的体育课堂中。

5. 吴韦春副校长的讲座《今天我“三多”了吗》，从教师的课堂教学要多给学生一些自主学习的空间、自我展示的空间、独立练习的时间谈起，结合赴安吉递铺小学考察学习的体会，重点和我们分享了合作学习小组建设与评价、导学案使用、教育的四大支柱及班级管理中如何发挥行政小组长、学科小组长、值周小组长作用等教学管理知识，让我们又经历一次教育理念、思想的碰撞！

6. 当然，每次韦春校长的现场示范、指导硬笔练习和吴佳巍老师对工作室学员的简笔画做精彩点评都让我们情不自禁发出赞叹声，惊讶声，同时也看到自己与其他学员的差距。

总之，我们坚持着，我们欢乐着，我们收获着。为了更快成长，我们齐聚一堂，我们总能自己给自己找乐子，在欢乐的开场下进入学习，在学习中不断寻找快乐的“影子”——收获。