绘本《好饿的小蛇》教学反思20

绘本《好饿的小蛇》教学反思

《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄特点，故事内容很简单，里面的句子大致是相同的，形声字“啊呜——咕嘟”给人一种幽默的感觉，非常有趣，并且结合观看PPT形式，又加深了幼儿的记忆。幼儿在观看画面时，大胆地表达自己的观察、猜测和想象，体验图画和语言的趣味，对阅读感兴趣。与此同时，给幼儿带来了更多的新鲜感。整个活动下来，为了能让幼儿感受到故事的有趣，我用夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且与幼儿一起表演，激发幼儿的阅读兴趣。幼儿也感受到了故事的幽默、滑稽。这样一个绘本活动，留给我的思考还有很多，因此，进行了以下反思：

首先，活动开始前，我引用了一首缓慢优雅的音乐，为孩子能安静的坐下来听故事做了个铺垫。但在导入课题环节里，图片过度太快。在理解第一组幻灯片后，没有足够的时间让幼儿缓过神来，直接开始进入第二张幻灯片的理解中，其次是幼儿对词句的强调不够。在形声字“啊呜——咕嘟”中，应该强调幼儿学会这四个字，但我却只是做了两遍，让幼儿学了一下，并没有特别说明，没有任何要求，只有个别认真听的幼儿记住了。导致在后几组的介绍中，没有让全部孩子动起来，孩子的主动性不够强，造成了我一个人在说，而孩子却是被动的接受。

其次，活动过程中，我及时发现自身存在的问题以及幼儿的掌握

情况，在讲述故事环节中，我放慢了语速，孩子们的思想很丰富，回答问题也很积极，从而使得我的问题抛出去，孩子不会冷场。并且很多临场发挥的东西，在掌握学情的基础上，引导幼儿从观察画面到讲述画面再到猜测下一个画面，让接受能力强的幼儿试着跳一跳摘到果子的成就感，让接受能力较弱的幼儿，能够独立完成讲述环节，并给于肯定。

再次，是语言的随意性较大，不仅自己觉得拗口，孩子也不是很理解。

结合以上几点，在今后的教学中，我会考虑得更全面。多媒体应用方面我会通过动画、声音等制作更新颖的画面，可以利用或制作更多的的教具来吸引幼儿的注意力。

一次教学既是给自己展示的机会，又是给自己锻炼的机会，在教学中，我们会发现自己的优势和不足，会找出教学中存在的问题，让自己学会如何应变，并且提高自己的教学水平，不断完善自己，向更完美的明天迈出自己轻盈的步伐。