音乐学专业(师范)本科培养方案
北京师范大学本科生培养方案
北京师范大学本科生培养方案各专业自由选修学分认定办法汇编北京师范大学教务处汇编二零一七年十二月目录教育学部 (1)文学院 (2)历史学院 (3)哲学学院 (4)法学院 (5)经济与工商管理学院 (7)外国语言文学学院 (8)艺术与传媒学院 (9)数学科学学院 (11)物理学系 (12)化学学院 (13)天文系 (14)地理科学学部 (15)环境学院 (16)生命科学学院 (17)信息科学与技术学院 (20)心理学部 (21)政府管理学院 (22)统计学院 (23)新闻传播学院 (24)社会学院 (25)汉语文化学院 (26)教育学部教育学教育学专业设置“专业前置课程”，无“自由选修”模块设置。
教育学(留学生)留学生修读“国际视野与文明对话”模块中的东西方文化课程、“经典研读与文化传承”模块、“数理基础与科学素养”模块、“社会发展与公民责任”模块中的课程，超过培养方案要求的学分后，可以申请记录为自由选修学分。
还可修读全校各专业的专业教育课程（除艺术、体育等特殊类型专业）、教师职业素养课程、研究生课程，也可认定为自由选修学分。
文学院汉语言文学、汉语言文学（励耘实验班）、汉语言文学(留学生)学生修读以下模块课程，认定为文学院2015版本科人才培养方案中“自由选修”模块课程：1.全校通识教育课程中的A类课程、各院系的开放为“自由选修”模块的专业课程。
2.文学院学生修读“经典研读与文化传承”模块课程，超出专业培养方案要求的学分。
3.全校各专业开设的专业教育课程、教师职业素养课程、研究生课程。
历史学、历史学（励耘实验班）、历史学(留学生)1.学生修读“国际视野与文明对话”模块中的“东西方文化”课程、“经典研读与文化传承”模块、“数理基础与科学素养”模块、“社会发展与公民责任”模块中的课程，超过专业要求的学分后，可以申请记录为自由选课学分。
2.选修本专业的专业课，超出专业课学分要求后，可申请记录为自由选修学分。
艺术类实践教学培养方案(3篇)
第1篇一、前言艺术类实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生艺术素养、实践能力和创新精神的重要途径。
本培养方案旨在通过系统化的实践教学，使学生能够在理论学习的基础上，提升艺术实践能力，为将来从事艺术相关工作打下坚实基础。
二、培养目标1. 知识目标：使学生掌握艺术学科的基本理论、基本知识和基本技能，形成系统的艺术理论体系。
2. 能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高艺术创作、表演、设计等实践能力。
3. 素质目标：培养学生的审美情趣、人文素养、创新精神和团队合作意识。
三、培养对象本方案适用于艺术类各专业本科生，包括但不限于美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、设计等。
四、培养内容（一）课程设置1. 公共基础课程：- 艺术概论- 艺术史- 美学原理- 美术基础- 音乐基础- 舞蹈基础- 戏剧基础- 影视基础- 设计基础2. 专业核心课程：- 美术专业：素描、色彩、油画、雕塑、版画、艺术设计等。
- 音乐专业：声乐、器乐、作曲、指挥、音乐理论等。
- 舞蹈专业：舞蹈基础、舞蹈编导、舞蹈史、舞蹈理论等。
- 戏剧专业：表演、导演、戏剧史、戏剧理论等。
- 影视专业：影视编导、影视摄影、影视后期制作、影视史等。
- 设计专业：平面设计、工业设计、环境设计、视觉传达设计等。
3. 实践教学课程：- 实验室实践：包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视、设计等实验室的实践操作。
- 校内外实习：组织学生到企事业单位、文化机构进行实习，了解行业现状，提高实践能力。
- 艺术创作实践：鼓励学生进行艺术创作，举办个人或集体展览，提高创作水平。
- 社会服务实践：组织学生参与社会公益活动，提升社会责任感和人文关怀。
（二）实践教学方式1. 课堂教学：通过教师的讲解、示范和实践操作，使学生掌握艺术技能。
2. 工作室制：设立工作室，为学生提供独立创作和交流的平台。
3. 项目制：以项目为载体，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4. 校内外合作：与企业、文化机构等合作，为学生提供实践机会。
(完整版)音乐学专业(函授、业余)
音乐学专业（函授、业余）培养方案一．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养掌握音乐教育基本理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力，能耐够在中等学校从事音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者；具有扎根西部、服务基层的思想境界和奉献精神，成为在西部教育和其它战线上留得住、下得去、用得上的人才。
２．业务培养要求本专业学生主要学习音乐教育方面的基础知识、基本理论和音乐实践技能，受到音乐理论和实践方面的基本训练，以及教育理论和教学实践的基本训练，形成良好的音乐教师素养，获得从事音乐教学的基本能力和一定的音乐教育研究能力。
通过本专业的训练毕业生就获得以下几方面的知识和能力：１．具有较扎实的音乐理论知识和运用能力（包括良好的音乐听觉和视唱能力、系统的音乐技术理论知识和初步的运用技能、一定的音乐分析能力），掌握基本的中外音乐史知识和一定数量的中外优秀作曲家作品，并能利用这些知识和技能解决音乐教学的基本问题。
２．具有相当程度的声乐演唱能力、钢琴演奏和伴奏能力；掌握中外乐器各一种的演奏方法（熟练掌握其中一种，初步掌握另一种）；具备良好的教育职业素养和从事音乐教学的基本能力，掌握音乐教育理论的基本知识，能够胜任中等学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设。
３．熟悉国家有关教育的方针、政策和法规，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，能够正确认识和把握学校音乐课程性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具备音乐教育教学研究的基本能力。
４．了解音乐教育领域的发展趋势，了解相关学科的一般知识和基本理论，通过学科间的渗透获得广泛的文化素养，奠定终身学习的坚实基础。
５．具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。
二．主干学科艺术学、教育学三．相近专业作曲写作曲技术理论、音乐表演四、主要专业课程基本乐理、视唱练耳、基础和声学、复调音乐基础、曲式与作品分析基础、钢琴、声乐、乐器演奏、形体与舞蹈、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法。
音乐学专业培养方案
音乐学专业培养方案一、培养目标本专业培养掌握少数民族音乐展演、民族音乐学研究、流行音乐表演专业技能及专业基础知识、基本理论，具备传承、发展少数民族音乐能力，具备民族音乐及民族音乐文化研究能力，具备现代流行音乐观念与音乐创新意识能力，能在民族事业单位、文艺团体、文化馆站、旅游企事业、科研机构、学校、民族文化产业等部门从事表演、科研、教学、创编等的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。
二、培养要求本专业学生主要学习少数民族音乐展演、民族音乐学研究、流行音乐表演的基础知识、基本理论和技能，系统地进行少数民族音乐展演、民族音乐学研究、流行音乐相关理论知识与实践方面的严格训练，培养具备较强学科专业基础理论和知识技能，具备较好的演绎、科研、创编、教学能力。
毕业生能力要求：1.掌握本专业的基本理论，基础知识和技能；2. 掌握演绎省内不同民族风格、不同地域、各种体裁的少数民族音乐作品并具备传承、发展和创新本土少数民族音乐的能力；3.掌握少数民族音乐的分析和研究方法；4. 掌握现代流行音乐的分析和研究方法，并具备一定的流行音乐创新能力；5.具备良好的专业素养，了解党和国家的文艺方针、政策和法规；6.掌握文献检索、资料查询、田野调查的基本方法，具有一定的科研、创编能力；7.掌握和了解当代音乐的前缘动向，具备适应未来音乐发展和变化的能力。
三、所属学科类1.学科门类: 艺术学（13）2.专业类: 音乐与舞蹈学类（1302）四、核心课程专业主科、基本乐理、视唱练耳、和声、贵州民族民间歌舞、民族音乐概论、音乐学专题研究、流行音乐编配、中国音乐史、西方音乐史等五、特色课程贵州民族民间音乐、音乐学专题研究、民族演唱及分析、贵州民族民间歌舞等六、计划学制：4年七、最低毕业学分：167+6八、授予学位：艺术学学士九、课程设置与学分分布1.通识课程47（9.5）学分1）思想政治类15(3)学分课程代码课程名称学分年级学期3001010101 思想道德修养与法律基础3(1) 一秋冬3001010102 中国近代史纲要 2 一春夏3001010103 马克思主义基本原理概论 3 一春夏3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1） 3 二秋冬3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2) 二小学期3001010106 贵州省情 1 一小学期3001020107 形势与政策 1 二小学期2）军事体育类6(5)学分课程代码课程名称学分年级学期3302110001 军事训练与军事理论2(1) 一小学期3002010311 体育1 1(1) 一秋冬3002010312 体育2 1(1) 一春夏3002010313 体育3 1(1) 二秋冬3002010314 体育4 1(1) 二春夏3）外语类（非英语专业）12学分课程代码课程名称学分年级学期0502010201 大学英语1 3 一秋冬0502010222 大学英语2 3 一春夏0502010223 大学英语3 3 二秋冬0502010204 大学英语4 3 二春夏学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。
音乐专业人才培养方案
音乐专业人才培养方案一、专业名称专业名称：音乐专业代码：140800二、入学要求初中毕业或具有同等学历者三、基本学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业企事业单位（演艺团体），培养从事声乐表演、器乐表演等工作、德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识技能：（一）职业素养1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规，规范和企事业单位规章制度。
2、热爱生活、热爱自然，热爱音乐事业，树立与社会需求想适应的职业理想。
3、具有勤学苦练、精益求精、团结协作的精神和继续学习的能力。
4、养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代化信息技术，具有较好的人文素养，具备一定的就业和创业能力。
6、树立正确的文艺观和审美观，自觉坚持为人民服务，为社会主义服务。
（二）专业知识和技能1、掌握音乐艺术的基本特点和基础理论知识。
2、具有基本的五线谱（或简谱）的视谱、唱谱及听音记谱的能力。
3、具有初步的钢琴演奏和伴奏能力。
4、具有基本的音乐表现能力和初步的音乐创作能力。
5、了解地域和民族音乐文化，具有基本的中外音乐历史知识。
6、具备初步的形体表演和舞台综合表现能力。
7、具有初步的艺术审美和音乐鉴赏能力。
专业（技能）方向——声乐表演1、掌握声乐表演的基础理论知识2、掌握所学唱法（民族、美声、通俗等）演唱的基本技能。
3、具备基本的合唱能力4、具有初步的音乐（声乐）辅导、合唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。
5、高中阶段文科相关课程的文化基础知识。
专业（技能）方向——器乐表演1、掌握声器乐表演的基础理论知识2、掌握所学乐器（中国货外国乐器）演奏的基本技能。
3、具备基本的合奏能力4、具有初步的音乐（器乐）辅导、合奏唱排练指挥等社会文化艺术指导能力。
七、主要续接专业：高职：音乐表演、音乐教育、音乐学本科：音乐表演、音乐教育、音乐八、课程结构专业技能课专业技能方向课声乐表演方向器乐表演方向专业选修课1、2、挥3、舞蹈形体训练合唱或合奏指钢琴即兴伴奏1、2、3、声乐演唱正音合唱1、器乐演奏2、合奏专业核心课基视和民中钢音本唱声族外琴乐乐练基民音基欣理耳础间乐础赏音史训乐练九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
音乐表演专业人才培养方案
音乐表演专业人才培养方案一、专业名称及代码音乐表演 130201二、培养目标本专业旨在培养具有扎实的音乐表演技能、丰富的音乐理论知识、较高的文化素养和创新精神，能够在专业文艺团体、文化机构、学校等从事音乐表演、教学、研究和管理等工作的高素质应用型人才。
学生在毕业时应具备以下几方面的能力和素质：1、掌握扎实的音乐表演技能，包括声乐演唱、器乐演奏等，能够熟练演绎多种风格和体裁的音乐作品。
2、具备系统的音乐理论知识，包括基本乐理、视唱练耳、和声、曲式、音乐史等，能够对音乐作品进行分析和理解。
3、具有较高的文化素养和艺术修养，了解不同文化背景下的音乐风格和特点，能够将音乐表演与文化内涵相结合。
4、具备创新精神和实践能力，能够在音乐表演中展现独特的艺术风格和创造力，能够适应社会和市场的需求，开展音乐创作和艺术实践活动。
5、掌握音乐教育的基本方法和技能，能够从事音乐教学工作，培养和指导音乐爱好者和初学者。
6、具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他音乐家和艺术工作者合作，共同完成音乐表演和创作任务。
三、培养规格（一）知识要求1、掌握音乐表演专业的基本理论和知识，包括音乐史、音乐美学、音乐心理学等。
2、熟悉不同风格和体裁的音乐作品，了解音乐创作、表演和欣赏的基本规律。
3、掌握声乐、器乐等表演技能的基本原理和方法，了解相关的声学、生理学等知识。
4、具备一定的文学、历史、哲学、社会学等人文社会科学知识，以及数学、物理等自然科学知识。
（二）能力要求1、具备精湛的音乐表演能力，能够在舞台上准确、生动地诠释音乐作品。
2、具有较强的音乐创作能力，能够独立或合作完成音乐作品的创作。
3、具备音乐教学能力，能够制定教学计划、组织教学活动、评估教学效果。
4、具有良好的音乐研究能力，能够对音乐作品、表演风格、教学方法等进行深入研究和分析。
5、掌握音乐制作和录音技术，能够运用相关软件和设备进行音乐制作和录音。
6、具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与他人有效地合作完成音乐表演和创作任务。
音乐专业人才培养方案研究
音乐专业人才培养方案研究音乐是人类智慧的结晶，是人类情感的载体。
在我国，音乐教育一直以来都受到高度重视。
然而，随着社会的发展和教育的变革，音乐人才的培养也面临着诸多问题。
如何改革音乐教育，培养具有创新精神和实践能力的音乐专业人才，已成为我国音乐教育领域亟待解决的问题。
一、音乐专业人才培养的现状1.课程设置不合理：我国音乐教育的课程设置过于传统，重视技能训练，忽视了音乐理论、音乐史等课程的学习。
这导致了许多音乐专业毕业生文化素养不高，难以适应社会的需求。
2.教学方法单一：传统的音乐教学以教师为中心，注重知识的传授，忽视了学生的主动性和创造性。
这种教学方法不利于培养学生的音乐素养和创新能力。
3.实践机会少：音乐是一门实践性很强的学科，但我国音乐教育中实践环节不足，导致许多学生毕业后难以胜任实际工作。
4.师资队伍短缺：我国音乐教育师资队伍存在结构性短缺，特别是优秀的中青年教师不足。
这影响了音乐教育的质量和水平。
二、音乐专业人才培养方案的改革与创新1.优化课程设置：音乐专业人才培养应注重课程的多元化，增加音乐理论、音乐史等课程的学习，提高学生的文化素养。
同时，要注重课程的实践性，增加实践环节，培养学生的动手能力。
2.改革教学方法：音乐教学应从以教师为中心转向以学生为中心，注重培养学生的音乐素养和创新能力。
教师要采用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.加强实践环节：音乐教育应增加实践机会，让学生在实践中提高自己的专业技能。
可以通过组织音乐会、音乐剧等形式，让学生参与到实践中来。
4.提升师资水平：加强音乐师资队伍建设，引进优秀人才，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，要加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
三、音乐专业人才培养的保障措施1.完善政策法规：制定和完善音乐教育政策法规，为音乐专业人才培养提供政策支持。
2.增加投入：加大对音乐教育的财政投入，改善音乐教育设施，为音乐专业人才培养提供良好条件。
音乐学(音乐教育方向)专业人才培养方案
音乐学(音乐教育方向)专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有扎实的音乐理论知识，具备良好音乐教学和一定的音乐表演能力，掌握音乐教学的方法，能在中小学、幼儿园、音乐培训机构等领域、岗位从事音乐教学工作的应用型高级专门人才。
（一）就业目标中小学音乐教师；艺术培训机构音乐教师；企事业单位文艺骨干；自主创业。
（二）职业发展目标中小学、艺术培训机构高级音乐教师;媒体乐评人。
二、培养规格（一）专业核心素质1.具有扎实的音乐基础理论知识，熟悉教学法、教育学、心理学知识；2.具备较强的音乐教学、舞台表演、节目创编、音乐鉴赏及作品分析的能力；3.熟练掌握舞台表演、节目创编、音乐教学的方法；4.了解本学科的发展历程和专业前沿动态；5.了解本行业的政策法规和行业规范。
（二）非专业核心素质1.热爱教育事业，甘于奉献；2.为人师表，公道、正派，具有高雅的审美情趣；3.敬业爱岗；4.团队协作。
三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1.专业素质培养模式（1）钢琴、声乐、舞蹈平修，均按小组课教学；（2）竞赛教学模式；（3）每天三小时强化训练；（4）教学实训；（5）观摩、演出；2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”(观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。
（二）培养特色1.专业素质优势（1）声乐、钢琴、舞蹈三项基本功扎实，音乐综合素质高；（2）具有较强的教学和组织管理能力；（3）创编能力突出；（4）至少形成两个以上高水平的演唱或演奏保留曲目。
音乐专业人才培养方案人才培养方案
音乐专业人才培养方案一、人才培养方案（-）专业名称音乐；专业代码：（二）招生对象与学制初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。
（三）培养目标1、通过三年学习，参加普通高考，为高校输送优秀合格的毕业生。
2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业能力和人文素养，能胜任声乐和器乐表演艺术，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。
（四）人才规格1.知识结构和要求11）了解相关的文化知识，文艺基础知识。
（2）熟练掌握音乐基础理论知识。
（3）掌握专业知识和专业拓展所需知识。
2.能力结构及要求（1）基本汉语语言和文字表达能力。
（2）初步计算机应用能力。
（3）较熟练的简谱和五线谱视唱能力和听音记谱能力。
（4）初步的声乐演唱和器乐演奏能力。
（5）初步的形体表演能力。
（6）具有一定的音乐表现力。
（7）正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。
3.素质结构及要求（1）思想道德素质坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋职业和自主创业。
（2）职业素质和人文素质脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能自觉遵纪守法，善于与人合作。
（3）身心素质具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。
4.综合技能要求（1）较熟练的演唱、舞蹈表演和演奏基本技能（2）一定的合唱、合奏能力和指挥能力。
（3）初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。
（五）课程设■及教学要求1.公共必修课程2.专业基础平台课程3.专业主干课程表4专业主干课程设置及学时分配4.教学学时比例表5教学学时比例（六）课程设■与教学安排1.学年制教学方案表10中等职业学校音乐专业课程设置与教学时间安排表11中等职业学校音乐专业课程设置与学分制教学方案安排1.考核方式(1)理论考核：公共必修课、专业必修课、专门化方向课的理论考核由学校命题统一考试。
音乐学专业(音乐教育方向)人才培养方案
音乐学专业（音乐教育方向）人才培养方案专业代码：050401授予学位：文学学士一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有一定程度的声乐表演和器乐演奏能力，能在专业文艺团体、艺术院校及各中小学校等相关部门从事表演、教学及研究工作的应用型高级专门人才。
二、基本要求：1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2、本专业学生应具有较高的文化水平和思想水平，熟悉党和国家的文艺方针、政策、系统地掌握音乐及教学能力理论和技巧，并学习和掌握音乐、舞蹈、美学等方面表演艺术的基本知识；具有较高的文化修养；具有较高综合素质和专业能力与较高的文化修养。
掌握音乐教育基础理论知识和专业技能，能够适应现代基础音乐教育发展需要。
具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊。
3、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。
4、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。
三、学制：基本学制4年，学习期限3－8年。
四、主干学科：艺术学、教育学。
五、主要课程：音乐欣赏、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、歌曲创作、复调、声乐、钢琴、音乐教学法、音乐教育心理学、合唱与指挥等。
六、教学计划安排：1、各学年教学活动时间安排：(见附表一)2、课程设置和安排：(见附表二)3、实践性教学环节安排：(见附表三)七、创新实践学分要求：创新实践最低要求学分为8学分，其中社会实践3学分。
创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成，学生可通过参加社会实践、科技文化活动、学科竞赛、发表学术论文、研制出实用产品或取得专利等方式获得。
附表一、各学期教学活动时间安排备注：1.每学期的实际周数视具体情况而定；2.一般每学年寒假4周，暑假7周(最后一学年不安排暑假)；3.社会实践安排在每学年暑假进行；4.公益劳动(1周)安排在第二、三学期，由学校统筹安排，公益劳动不占课内学时。
地方高校音乐学专业人才培养方案构建的几点思考
关键词
在 音 乐 学 专 业 人 才培 养 方 案 构 建 的 指 导 思 想 和 基 本原 则 上 ，依 据 地 方 高 校 的办 学定 位 特 点 和 社 会 需 求 ，确 立 “ 用 型 ” 应 人 才 的培 养 目标 ，形 成 有力 的人 才 培 养 方 案 构建 的依 据 ， 成 “ 台 ＋模块 ＋课 程群 ” 形 平 结 构 的 课 程体 系 ，将 实践 性 教 学 环 节贯 穿 于人 才培 养过程 中， 以便建 立特 色鲜 明的 、 具 有时 代特 征 的多样 化人 才培 养方 案 。
地方高 校音 乐学专业 人才培 养方 案 构建 的基本程 序
一
、
据 学校 要 求 推 行 （ Ｘ） Ｘ人 才 分 类 培 ４一 ＋ 养模式。也就是基础理 论学 习 （ 年 ）， ２
分层 次培 养阶 段及 其 实践过程 。 音 乐学 专业 学 生知 识结 构表 述体 现 在 ， 掌握 与本 专业有 关的基础 理论 、基本知 识 、 基 本技 能 以 及 熟 悉 一定 数 量 的 中外 优 秀 作 品 ，并 能利用 这 些知识和 技能解 决实 际工作 中的 基本 问题 ，了解ຫໍສະໝຸດ 音乐 领域 的最新成 果和 一
人 才 方 案 的 制 定 首 先是 人 的 因素 ， 只 有 充 分 调 动 广大 的 教 育 教 学及 相 关 人 员共 同 投 入 到 此项 工 作 中， 才能 达 到 较 为优 化 的效 果 。从 系领 导 班 子 及专 业 学 科 带头 人 要 进 行 多 次研 究探 讨 ，同时 以教 研 室 为纽 带 成 立 人 才培 养方 案 研 讨小 组 。 对 方案 进 行 多 次 修 订 ，并 邀 请 有 关专 家 进 行 指 导 ， 以便达 成 了相对 完善 的人 才培 养方 案 。
上海音乐学院2011版本科专业培养方案
培养目标： 本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基础知识， 具备一定音乐实践技能和教学能力，具备较高音乐学写作能力，能在高、中 等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、 影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。 培养要求： 本专业学生主要学习音乐史论等方面的基本理论和基础知识，接受音乐 理论与实践方面的基本训练，能够综合运用音乐专业及文史哲知识进行音乐 审美感知的合理诠释与写作，具有音乐研究和教学等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握音乐学的基本理论； 2．掌握音乐的分析方法； 3．掌握音乐学写作的方式及能力； 4．具有从事专业工作的基本能力； 5．了解党和国家的文艺方针、政策和法规； 6．了解本专业及相关学科的发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工 作能力。 主要学科： 艺术学、教育学 主要课程： 音乐学写作、音乐史论、音乐学理论、音乐分析学、音乐美学、作曲技 术理论、钢琴等。 主要实践性教学环节： 实践教学 修业年限： 五年 授予学位： 艺术学学士
12 教学计划
上海音乐学院本科生手册 教学计划 13
六、民族音乐作曲
培养目标： 本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，具备较全面的音乐创 作知识，能胜任侧重于民族音乐创作的高级专门人才。 培养要求： 本专业学生主要学习作曲与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识， 培养学生具有民族音乐创作、教学、研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识与能力： 1．掌握本专业的基本理论和基本知识； 2．掌握对不同风格及体裁的作品分析方法； 3．具有从事本专业工作的基本能力； 4．了解党和国家的文艺方针、政策和法规； 5．了解本专业及相关学科的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法；具有初步的科学研究能力。 主要学科： 艺术学 主要课程： 作曲（民族音乐）、作曲技术理论、戏曲作曲技法、民族管弦乐法、音乐史论、 总谱读法、钢琴等。 主要实践性教学环节： 实践教学 修业年限： 五年 授予学位： 艺术学学士
江苏师范大学修订本科人才培养方案
专业代码
专业名称
学位授
予门类
学科门类
师范专业
学院名称
1
070102
信息与计算科学
理学
数学类
非师范
数学与统计
学院
2
071201
统计学
理学
统计学类
非师范
3
020102
经济统计学
经济学
经济学类
非师范
4
071202
应用统计学
理学
统计学类
非师范
5
071002
生物技术
理学
生物科学类
非师范
生命科学
学院
6
081302
学院名称
1
030503
思想政治教育
法学
马克思主义理论类
两者皆可
法律政治学院
2
050101
汉语言文学
文学
中国语言文学类
两者皆可
文学院
3
080901
计算机科学与技术
工学
计算机类
两者皆可
计算机科学与
技术学院
4
050201
英语
文学
外国语言文学类
师范
外国语学院
5
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历史学
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020401
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音乐学专业（师范）本科培养方案
一、培养目标及培养要求
（一）培养目标
培养适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的素质较高、基础扎实、有高度责任感和事业心并有发展潜力，具有一定的音乐理论素养和系统的音乐表演或音乐创作技能，能够在文化管理、音乐演出、影视制作、新闻出版、音乐教育等机构和部门从事音乐表演、音乐创作、艺术管理、艺术评论及科研、音乐教学，以及与文化艺术有关的各类实际工作复合型专门人才。
（二）培养要求
要求学生掌握音乐的基本理论和分析理解中外音乐作品的基本能力，受到有关中外音乐发展历史、中国民族音乐和世界民族音乐精粹、音乐审美等方面的系统教育，接受科学的音乐演奏、演唱和表演技能或音乐创作技能的专门训练；熟悉本专业的基础知识和前沿发展，了解音乐艺术表演、创作的相关方针、政策和法规，具有一定的舞台实践经验和了解音乐作品创作、排练、演出的规律，掌握音乐文献阅读、听赏、检索与资料查询的基本方法，具备终身学习和提高的能力；能够较熟练地运用一门外语，了解社会科学的相关知识，具有较广博的人文基础并进行音乐艺术研究的基本能力；具有较强的音乐表演、音乐创作、音乐教学或其它音乐艺术工作的实际能力。
掌握科学的体育健康与锻炼知识、熟练掌握两项以上健身方法和技能、能够科学合理地进行体育锻炼、形成健康生活理念，达到《国家学生体质健康标准》的合格要求。
二、学制、学时、学分和修业年限
学制：基本学制为4年,学习年限最短为3年，最长不得超过7年
学时：2308学时
学分：159
三、培养模式
以“课程分块，方向分流；强化学科专业基础，加强能力和素质培养，增强专业应用优势和就业竞争力”基本人才培养模式为主，积极构建多样化的人才培养模式。
1. 基本培养模式
第一、二年——通识教育及学科专业基础教育；
第三、四年学科专业教育与学科拓展教育；
2. 自主发展模式
（1）双学位培养模式
（2）本科双专业辅修培养模式
（3）一本一专双专业辅修培养模式
四、授予学位及学分要求
学生必须修满教学计划培养方案规定159学分方能毕业。
在159学分中，通识课程46学分，专业基础课程39分，专业核心与拓展课程40学分，实践课程23学分，教师教育类课程11学分，取得毕业资格，并符合《海南师范大学关于授予学士学位的若干规定》者，授予文学学士学位。
八、课程设置
1．通识教育课程安排表（46学分）
（1）必修课（40学分）
注：
1.思想道德修养与法律基础课程实践教学计划安排：参观爱国主义教育基地；观看影片或电视节目；考察少管所、戒毒所、旁听法庭审判等。
2.中国近现代史纲要课程实践教学计划安排：参观爱国主义教育基地；观看影片及电视节目等。
3.马克思主义原理课程实践教学计划安排：开展大学生辩论赛、组织社会实践专题考察等。
4.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学计划安排：组织学科专题学术报告会、社会实践
专题考察等。
（2）选修课（6学分）(从全校公选课程中选修)
2.学科专业基础课程安排（必修课)(39学分）
（三）专业核心课程与拓展课程（方向课/选修课）（40学分）
(四)实践课程安排（必修课)(23学分）
（五）教师教育课程安排(教师教育专业附加)(11学分）
(1)必修课(9学分)
(2)选修课(2学分)
六、辅修专业培养方案
1.辅修专科专业培养方案
音乐学专业（为其它专业学生设置）一本一专培养方案必修课(26学分)
2.双学位、双专业辅修培养方案
音乐学专业（为其它专业学生设置）双学位、双专业培养方案必修课(４5学分)
执笔人：校对人：审定人：。