一年级语文上册识字(一)1天地人你我他阅读新人教版
人教部编版一年级语文上册第一单元 识字一《天地人》课件ppt
他她 它
【引展】
他们 草地 你们
我们 家人 土地
老人
天空
天气
田地
你会写下面的字吗，注意他们的 笔顺和在田格中的位置！
天地人
你我他
天地 我们 大人 他家 天空 田地 工人 天气
比一比，谁是组词小能手
天（ ） （ ） 地（ ） （ ） 人（ ） （ ） 你（ ） （ ） 我（ ） （ ） 他（ ） （ ）
【引展】
小朋友们，通过 这节的学习，你认识 了哪些字宝宝？比一 比谁交到的字宝宝朋 友最多。
天地人
识字一
【引学】
天
天空
蓝天
晴天
阴天
雨天地草地菜地源自雪地沙地人
男人
女人
老人
机器人
【引探】
儿歌《你我他》
• 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的 小娃娃。
• 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是 妈妈的好娃娃。”
• 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈 对你说的啥？”
部统编2024秋新版一年级上册语文识字 1《天地人》课件PPT
认真听老师范读课文。
➢ 看一课起文读插一图读，。图中画了什么？
人
➢ 古它文像字人中在，干““什人人么””？字最字请早是你是这学一样一个写学垂的，：做一做。
手站立的人的形象，就像一 个人在鞠躬问好。
人
➢ 你会说带“人”字的词语吗？
男人
人 女人 老人 家人
➢ 图一中起的读人一物读抬 。头能看到什么呢？
就可以用“你、我、他”询 问别人的姓名。
➢ 你老会师指范读课文吗，？学生跟读。
左手按书，右手食指指着课文对应 内容。 读书时，眼睛跟手指一起移动。 手指根据朗读的节奏移动，以保证 朗读的连贯。
朗读课文，记得要指读哦。
你
天
地
他
人
我
➢ 生和字 老宝师宝一藏起进拍了 手儿 读歌 儿里 歌， 。你能把它们找出来吗？
你叫什么名字？
我是
。
➢ 大声读一读。
你 你好
➢ 大声读一读。
我 我们
➢ 和老师一起玩问答游戏。
你叫什么名字？ 我是
。
他叫什么名字？
他是
。
他是我的同桌。
➢ 大声读一读。
他 他们
➢ 全班同学一起玩问答游戏，介绍你的同桌同学。
你叫什么名字？ 他叫什么名字？
我是 。
他是 。 他是我的同桌。
➢ 大声读一读。 如果你想认识新同学，
三才者，天地人。三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
天
➢ 你会说带“天”字的词语吗？
天空
天 天上
蓝天
春天 秋天
夏天 冬天天
晴天
阴天
雨天
➢ 他大们声头跟顶我上读是。天，脚踩着的是什么呢？
识字(一)1如何区分他、她、它？(共19张PPT) (天地人你我他)课件(14张)
他、她、它
• 1、这只小狗非常懒，所以（它 ）长得很
胖。
• 2、妈妈不在家，（她）去姥姥家了。
• 3、妹妹说（Biblioteka ）不舒服。• 4、同学们去郊游，（他们）玩得很开心。
• 5、爸爸懂得很多知识，（他 ）给我很大
的帮助。
• 6、铁克其小学是我成长学习的摇篮，我
永远爱着（她 ）。
小节
好了，大家能够明确区分
新课导入（二）
学生可能会回答：“地！” 然后教师可以再在黑板上画一个人，问学生：“同学们，这个人是谁？” 学生可能会回答：“人！” 然后教师可以接着问：“那么，我们自己可以用哪个字来表示呢？” 学生可能会回答：“人！” 通过这种方式，教师可以自然地引出“天、地、人”这三个字，并进入《天地人》这一课的教 学。
目录
导入
知识讲 解
课堂 练习
小节
导入 小同学，你会正确区分“他、
她、它”吗？
知识讲解 “他” 的 用 法
单人“他”，一般用来代表男性，但是也可以泛指所 有的人，包括男女老幼，因此，“他”指代的人有男有 女，当可能是男也可能是女时，即性别不确定时，一律 用“他”、“他们”就可以。
例如：“同学们都去植树了，他们一共要植300棵
引出“天、地、人”的概念。
讲解课文：我逐段讲解课文，解释生词和难懂的句子，让学生理解课文的主旨和作者的写作意
图。
互动探究：我让学生们互相讨论，探究“天、地、人”之间的关系和意义。学生们通过互相交
流和讨论，加深了对课文的理解和记忆。
小组展示：我组织小组展示活动，让学生们以小组为单位，展示自己对于“天、地、人”的理
部编版语文一年级上册识字“天地人 你我他”
区分 “他、她、它”
部编版语文 一年级上册 识字表 写字表 生字带拼音
部编版语文一年级（上册）识字表（300个）写字表（100个）部编版语文一年级上册识 字 表识字1 《天地人》天ti ān 地d ì 人r én 你n ǐ 我w ǒ 他t ā2 《金木水火土》一y ì 二èr 三s ān 四s ì 五w ǔ 上sh àn ɡ 下xi à3 《口耳目》口k ǒu 耳ěr 目m ù 手sh ǒu 足z ú 站zh àn 坐zu ò4 《日月水火》日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 山sh ān 石sh í 田ti án 禾h é5 《对韵歌》对du ì 云y ún 雨y ǔ 风f ēn ɡ 花hu ā 鸟ni ǎo 虫chónɡ语文园地一六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 十sh í汉语拼音3 《b p m f 》爸b à 妈m ā4 《d t n l 》马m ǎ 土t ǔ 不b ù5 《ɡ k h 》画hu à 打d ǎ6 《j q x 》棋q í 鸡j ī7 《z c s 》字z ì 词c í 语y ǔ 句j ù 子z ǐ8 《zh ch sh r 》桌zhu ō 纸zh ǐ语文园地二文w én 数sh ù 学xu é 音y īn 乐l è9 《ɑi ei ui 》妹m èi 奶n ǎi 白b ái 皮p í10 《ɑo ou iu 》小xi ǎo 桥qi áo 台t ái11 《ie üe er 》雪xu ě 儿ér12 《ɑn en in un ün 》草c ǎo 家ji ā 是sh ì13 《ɑn ɡ en ɡ in ɡ on ɡ》车ch ē 羊y án ɡ 走z ǒu 也y ě课文1 《秋天》秋qi ū 气q ì 了le 树sh ù 叶y è 片pi àn 大d à 飞f ēi 会hu ì 个ɡè2 《小小的船》的de 船chu án 两li ǎn ɡ 头t óu 在z ài 里l ǐ 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īn ɡ3 《江南》江ji ān ɡ 南n án 可k ě 采c ǎi 莲li án 鱼y ú 东d ōn ɡ 西x ī 北b ěi4 《四季》尖ji ān 说shu ō 春ch ūn 青q īn ɡ 蛙w ā 夏xi à 弯w ān 地de 就ji ù 冬d ōn ɡ语文园地四男n án 女n ǚ 开k āi 关ɡu ān 正zh èn ɡ 反f ǎn识字6 《画》远yu ǎn 有y ǒu 色s è 近j ìn 听t īn ɡ 无w ú 声sh ēn ɡ 去q ù 还h ái 来l ái7 《大小多少》多du ō 少sh ǎo 黄hu án ɡ 牛ni ú 只zh ǐ 猫m āo 边bi ān 鸭y ā 苹p ín ɡ 果ɡu ǒ 杏xìnɡ 桃táo 8 《小书包》书sh ū 包b āo 尺ch ǐ 作zu ò 业y è 本b ěn 笔b ǐ 刀d āo 课k è 早z ǎo 校xiào9 《日月明》明m ín ɡ 力l ì 尘ch én 从c ón ɡ 众zh òn ɡ 双shu ān ɡ 木m ù 林l ín 森s ēn 条ti áo 心xīn 10 《升国旗》升sh ēn ɡ 国ɡu ó 旗q í 中zh ōn ɡ 红h ón ɡ 歌ɡē 起q ǐ 么me 美m ěi 丽l ì 立lì语文园地五午w ǔ 晚w ǎn 昨zu ó 今j īn 年ni án课文5 《影子》影y ǐn ɡ 前qi án 后h òu 黑h ēi 狗ɡǒu 左zu ǒ 右y òu 它t ā 好h ǎo 朋p én ɡ 友y ǒu 6 《比尾巴》比b ǐ 尾w ěi 巴b ā 谁shu í 长zh ǎn ɡ 短du ǎn 把b ǎ 伞s ǎn 兔t ù 最zu ì 公ɡōn ɡ7 《青蛙写诗》写xi ě 诗sh ī 点di ǎn 要y ào 过ɡu ò 给ɡěi 当d ān ɡ 串chu àn 们men 以y ǐ 成ch én ɡ 8 《雨点儿》数shǔ 彩c ǎi 半b àn 空k ōn ɡ 问w èn 到d ào 方f ān ɡ 没m éi 更ɡèn ɡ 绿l ǜ 出ch ū 长zh ǎn ɡ 9 《明天要远足》睡shu ì 那n à 海h ǎi 真zh ēn 老l ǎo 师sh ī 吗m ɑ 同t ón ɡ 什sh én 才c ái 亮li àn ɡ 10 《大还是小》时sh í 候h òu 觉ju é 得d é 自z ì 己j ǐ 很h ěn 穿chu ān 衣y ī 服f ú 快ku ài11 《项链》蓝l án 又y òu 笑xi ào 着zhe 向xi àn ɡ 和h é 贝b èi 娃w á 挂ɡu à 活hu ó 金j īn语文园地七哥ɡē 姐ji ě 弟d ì 叔sh ū 爷y é12 《雪地里的小画家》群q ún 竹zh ú 牙y á 用y òn ɡ 几j ǐ 步b ù 为w éi 参c ān 加ji ā 洞d òn ɡ 着zháo13 《乌鸦喝水》乌w ū 鸦y ā 处ch ù 找zh ǎo 办b àn 旁p án ɡ 许x ǔ 法f ǎ 放f àn ɡ 进j ìn 高ɡāo14 《小蜗牛》住zh ù 孩h ái 玩w án 吧b ɑ 发f ā 芽y á 爬p á 呀y ɑ 久ji ǔ 回hu í 全qu án 变bi àn语文园地八工ɡōn ɡ 厂ch ǎn ɡ 医y ī 院yu àn 生sh ēn ɡ（共100个字）写 字 表识字2 《金木水火土》一y ì 二èr 三s ān 上sh àn ɡ3 《口耳目》口k ǒu 目m ù 耳ěr 手sh ǒu4 《日月水火》日r ì 田ti án 禾h é 火hu ǒ5 《对韵歌》虫ch ón ɡ 云y ún 山sh ān语文园地一八b ā 十sh í课文1 《秋天》了le 子z ǐ 人r én 大d à2 《小小的船》月yu è 儿ér 头t óu 里l ǐ3 《江南》可k ě 东d ōn ɡ 西x ī4 《四季》天ti ān 四s ì 是sh ì语文园地四女n ǚ 开k āi识字6 《画》水shu ǐ 去q ù 来l ái 不b ù7 《大小多少》小xi ǎo 少sh ǎo 牛ni ú 果ɡu ǒ 鸟ni ǎo 8 《小书包》早z ǎo 书sh ū 刀d āo 尺ch ǐ 本b ěn 9 《日月明》木m ù 林l ín 土t ǔ 力l ì 心x īn10 《升国旗》中zh ōn ɡ 五w ǔ 立l ì 正zh èn ɡ课文5 《影子》在z ài 后h òu 我w ǒ 好h ǎo6 《比尾巴》长zh ǎn ɡ 比b ǐ 巴b ā 把b ǎ7 《青蛙写诗》下xi à 个ɡè 雨y ǔ 们men8 《雨点儿》问w èn 有y ǒu 半b àn 从c ón ɡ 你n ǐ 9 《明天要远足》才c ái 明m ín ɡ 同t ón ɡ 学xu é10《大还是小》自z ì 己j ǐ 衣y ī11《项链》白b ái 的de 又y òu 和h é12《雪地里的小画家》竹zh ú 牙y á 马m ǎ 用y òn ɡ 几j ǐ 13《乌鸦喝水》只zh ǐ 石sh í 多du ō 出ch ū 见ji àn 14《小蜗牛》对du ì 妈m ā 全qu án 回hu í语文园地八工ɡōn ɡ 厂ch ǎn ɡ（共100个字）。
统编人教版一年级语文上册《第1单元识字1 天地人》精品PPT优质课件
初读课文
天
同学们，请大家读一读课文，看一看课文插图上 画了什么？
人
地
互动课堂
我们一起来看看“人”字最早的写 法吧！它像什么？请你学着图的样子做 做动作。
“人”最早是一个垂手站立的人的 形象，就像一个人在鞠躬问好。
人有不同的性别，有男人，还有——
女人
我们在读“人”的时候把舌头稍稍翘一点。
第二，读书时，眼睛跟手指 一起移动，做到手眼同步。
第三，手指根据朗读的节奏移动， 以保证朗读的连贯。
你能把加点的字读正确吗？
三才者，·天·地·人，三友者，你·我·他·。 你我他·，是一家，你·我他，互相爱。 你·我他，互相敬，一起住在蓝·天下。
边拍手边读一读吧！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
人根据年龄分，有老人，还有什么？
老人
年轻人
我们在读“人”的时候把舌头稍稍翘一点。
大家来看看这本书的封皮，你找到我们刚刚学习的 字了吗？跟着老师读一读吧，看谁读得最准确！
人类生活在地球上，抬头就能看到蓝蓝的天空。
天
你认识
“天”字
吗？
你知道哪些带“天”的词语？
晴天
雨天
秋天
春天
夏天
冬天
我们头顶的是蓝天，脚踩的是什么呢？ 地
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
你想到了 哪些带
“地”的 词语？
草地
土地
你还见过哪些地？
菜地
泥地
跟着老师一起拍手做做“课中操”吧！
三才者，天地人，三友者，你我他。 你我他，是一家，你我他，互相爱。 你我他，互相敬，一起住在蓝天下。
小学人教版一年级识字表
1天地人你我他
2一二三四五上下
3口耳目手足站坐
4日月水火山石田禾
5
对
云
雨
风
花
鸟
虫
六七八九十
3
4识字
识字表
语文园地一汉语拼音
5
语文园地二
文数学音乐
9
10
11
课文
1秋气了树叶片大飞会个2的船两头在里看见闪星3江南可采莲鱼东西北
4尖说春青蛙夏弯地就冬
男
女
开
关
正
反
识字
6远有色近听无声去还来
7多少黄牛只猫边鸭苹果杏
桃
8书包尺作业本笔刀课早校
9明力尘从众双木林森条心
10升国旗中红歌起么美丽立
午晚昨今年
语文园地五语文园地四
课文
5影前后黑狗左右它好朋友6比尾巴谁长短把伞兔最公7写诗点要过给当串们以成8数彩半空问到方没更绿出长
9睡那海真老师吗同什才亮10时候觉得自己很穿衣服快11蓝又笑着向和贝娃挂活金语文园地七
哥姐弟叔爷
12群竹牙用几步为参加洞着13乌鸦处找办旁许法放进高14住孩玩吧发芽爬呀久回全变
语文园地八
工厂医院生。
一年级上册语文优秀识字一《天地人》人教部编版
天 地人 天地 人 你我他
天地 人
• 天 天 地 人
你我他 你我他 天地 人
天 地人 天 地人
你我他
天 地人 你我他 天 地人 天地人
• 你 天地人
天地 人
天 地人
天地 人
天地 人 天地 人 你我他 天地 人
地 我
地
人 他
人
第一页，编辑于星期四：十四点 二分。
铃
声课
响 ， 进 课 堂 ；
本 铅 笔 ， 放 放 好 ；
天 地人
我们都是________
天 地人 天 地人
你我他 天 地人 我们都是________
天地 人
天 地人
天地 人
天 地人
你我他 你我他 你我他
天地 人 天 地人
天地 人
天地 人 你我他 天 地人
天地 人
天 地人 你我他
人
第八页，编辑于星期四：十四点 二分。
三字经
• 三才者
• 天地人
• 三光者
静 等 老 师 来 上 课 ；
比 比 哪 个 坐 得 好
第二页，编辑于星期四：十四点 二分。
小腿并并拢，
小手放放好，
身体坐坐直， 眼睛看老师。
第三页，编辑于星期四：十四点 二分。
眼离书本一尺远，
胸离桌边一拳远， 手里笔尖一寸远。
第四页，编辑于星期四：十四点 二分。
天
地
人
第五页，编辑于星期四：十四点 二分。
•
日月星
第九页，编辑于星期四：十四点 二分。
我们都是好朋友
• 你是谁？ • 我是谁？ • 他是谁？ • 我们都是________
第十页，编辑于星期四：十四点 二分。
人教版一年级上册识字表
人教版一年级上册识字表识字
1.天地人你我他
2.一二三四五上下
3.口耳目手足站坐
4.日月水火山石田禾
5.对云雨风花鸟虫
六七八九十
汉语拼音
3.爸妈
4.马土不
5.画打
6.棋鸡
7.字词语句子
8.桌纸
文数学音乐
9.妹奶白皮
10.小桥台
11.雪儿
12.草家是
13.车羊走也
课文
1.秋气了树叶片大飞会个
2.的船两头在里看见闪星
3.江南可采莲鱼东西北
4.尖说春青蛙夏弯地就冬
男女开关正反
识字
6.远有色近听无声去还来
7.多少黄牛只猫边鸭苹果杏桃
8.书包尺作业本笔刀课早校
9.明力尘从众双木林森条心
10.升国旗中红歌起么美丽立
午晚昨今年
课文
5.影前后黑狗左右它好朋友
6.比尾巴谁长短把伞兔最公
7.写诗点要过给当串他以成
8.数彩半空问到方没更绿出长
9.睡那海真老师吗同什才亮
10.时候觉得自己很穿衣服快
11.蓝又笑着向和贝娃娃活金
哥姐弟叔爷
12.群竹牙用几步为参加洞着
13.乌鸦处找办帝许法放进高
14.住孩子玩吧发芽爬呀久回全变
工厂医院生。
部编版一年级上册语文《天地人》PPT优质课件
2.《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 这种喜欢和愿望需要老师在平时的教育中去激发和培养。比如在教学生字时，用生字卡片，
（四）游戏巩固,课堂总结 课件出示打地鼠游戏,学生打地鼠,打到哪个字,就用那个字组词并说一句话。在游戏中巩固6个生 字,并借助游戏进一步应用生字组词、造句,是对识记生字情况的进一步检验,更是深入理解字义,运 用生字的重要环节。
七、说板书设计
天地人
天 人（ 你 我 他） 地
八、说教学反思
本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具 体情境中识字，在快乐活动中识字。
三、说教学目标
1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。
四、说教学重难点
教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。 教学难点：读准“人、你、我“的字音。
五、说教学法
为了突出重点,化解难点,完成教学目标,选择行之有效的教学方法十分关 键。根据新课标的具体要求,结合本节课的特点,我主要采用游戏激趣法 、图文结合,利用多媒体课件调动学生学习的积极性。学生则通过游戏, 联系生活实际,小组合作等方法学习6个生字。
(二) 欣赏童谣,认识“你我他” 1.播放童谣视频《你我他》,将视频定格在最后一句话“你和我,我和他,你我他是一家,什么都不怕 。” 2.学生尝试朗读这个句子,回忆刚才看过的视频,说说“你”指谁?“我”指谁?“他”指谁? 3.师生互动,引导学生交流“我”是谁,你是谁,他是谁。然后,学生小组内交流表达。 本环节的设计意图是以童谣激发兴趣,引导学生在具体的观察体验中体会“你我他”的基本意思, 然后进行互动交流,在实际的情境中再一次感受三个人称代词的不同含义。
【新版】人教部编版一年级语文上册《如何区分他她它？识字部分天地人你我他》优质课件
区分 “他、她、它”
难点：如何正确区分他、她、它？
目录
导入
知识讲解
课堂 练习
小节
导入 小同学，你会正确区分“他、
她、它”吗？
知识讲解 “他” 的 用 法
单人“他”，一般用来代表男性，但是也可以泛指所 有的人，包括男女老幼，因此，“他”指代的人有男有 女，当可能是男也可能是女时，即性别不确定时，一律 用“他”、“他们”就可以。
这三个“ta”了吗？他们分别
是男性的代表——“他”；女性 的代表——“她”；还有动物 “它”。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
她
我在祖国母亲的怀抱里长大，
不管走多远，我都深深眷恋着她。
“它” 的 用 法
“它”，用来泛指不是人的一切，如动物、食物、 植物、工具等等。
例命的东西，所以要用 “它”来指代。
它
这辆红色的小汽车很漂亮，
我很喜欢它。
课堂练习
他、她、它
• 1、这只小狗非常懒，所以（它 ）长得很
胖。
• 2、妈妈不在家，（她）去姥姥家了。
• 3、妹妹说（她）不舒服。
• 4、同学们去郊游，（他们）玩得很开心。
• 5、爸爸懂得很多知识，（他 ）给我很大
的帮助。
• 6、铁克其小学是我成长学习的摇篮，我
永远爱着（她 ）。
小节
好了，大家能够明确区分
例如：“同学们都去植树了，他们一共要植300棵
树”。此处可用“他们”指代“同学们”，因为同学里