化工流程图题解题策略PPT课件

②铜帽溶解后需将溶液中过量 H2O2除去。除去H2O2的简 便方法是__________。
(2)为确定加入锌灰(主要成分为 Zn、ZnO，杂质为铁及其 氧化物)的量，实验中需测定除去 H2O2 后溶液中 Cu2＋的量。实 验操作为准确量取一定体积的含有 Cu2＋的溶液于带塞锥形瓶 中，加适量水稀释，调节 pH＝3～4，加入过量 KI，用 Na2S2O3 标准溶液滴定至终点。上述过程中的离子方程式如下：2Cu2＋ ＋4I－===2CuI(白色)↓＋I2；I2＋2S2O23－===2I－＋S4O26－。
(2)反应条件的控制。 ①pH 的控制：控制溶液的酸碱性，使其中某些金属离子形 成氢氧化物沉淀，如 Fe3＋、Cu2＋的分步沉淀。 ②控制蒸发或反应时的气体氛围：如 MgCl2 溶液制无水 MgCl2。 ③温度的控制：控制反应速率或促使平衡向某个方向移动； 促进(或抑制)某物质结晶析出；防止某些物质在高温时分解， 如有 H2O2 参与的反应。
3．找出工业生产流程主线与核心 通过工业生产流程的主线，对化工生产的流程和工艺手段、 操作的名称和目的进行分析。其规律是“主线主产品，分支副 产品，回头为循环”。
4．熟悉常见工艺手段、操作的名称和目的 (1)原料的处理。 ①溶解：通常用酸溶解，也有用水、碱或有机溶剂等进行 溶解、富集。 ②灼烧：如从海带中提取碘。 ③煅烧：改变结构，使一些物质能溶于某些溶剂，并使一 些杂质在高温下氧化、分解，如煅烧高岭土。 ④其他：研磨或剪碎、榨汁、富集、表面处理，如除去金 属表面的油污等。
5．了解化工流程题的设问特点 化工流程题问题设置的特点： (1)问题各自相对独立，无连带关系，一个问题解决不了不 会影响下一个问题的解决；
(2)题目中超纲的知识要么有信息提示，要么与解答题目无 关；
(3)每题中基本上都有与流程图无关的问题，可以直接根据 已有的知识去完成。
6．形成基本答题模式和使用规范语言答题 如有关分离操作涉及的问题：加热蒸发浓缩、冷却结晶、 过滤；萃取、分液、蒸馏(分馏)。解答与平衡移动有关的问题 需遵循阐明体系中存在的核心平衡→所采取的措施、改变的条 件→导致平衡如何移动、产生什么结果的步骤。
特别策划三 化工流程图题解题策略
化工流程图试题的构成特点 化工流程图试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤或 物质转换用框图形式表示出来，将其中相关的信息以文字、表 格或图像呈现出来，然后根据流程中涉及的化学知识进行设问， 从而形成与化工生产紧密联系的试题。其基本结构如下：
1．题头 介绍该生产工艺的原材料、目的、原理。 2．题干 用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺 流程表示出来。
3．题尾 根据流程中涉及的化学知识设问，一般包含样品的溶解， 物质的富集原理与方法，副产物的成分，主要产品的提纯、分 离化学原理与操作方法，产品成分确定、目标产物的产率、原 料转化率等。通常涉及氧化还原反应、离子反应、化学反应速
率、化学平衡移动原理、溶液的酸碱性(或 pH)、溶度积、电化 学原理应是为了防止其他物质 析出导致产品不纯或防止温度降低固体溶解；若目的是获得液 体，则是为了防止温度降低析出固体，造成损耗。
⑤洗涤：洗去晶体表面的杂质离子。若是冰水洗涤，可减 少晶体在洗涤过程中的溶解损耗；若是有机溶剂(乙醇、乙醚等) 洗涤，除了减少溶解损耗外还便于干燥。
①滴定选用的指示剂为________________，滴定终点观察 到的现象为________________。
②若滴定前溶液中 H2O2没有除尽，所测定的Cu2＋的含量 将会________(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。
(3) 已 知 pH＞11 时 Zn(OH)2 能 溶 于 NaOH 溶 液 生 成 [Zn(OH)4]2－。下表列出了几种离子生成 氢 氧 化 物 沉 淀时的 pH(开始沉淀的pH按金属离子浓度为1.0 mol·L－1计算)。
无机废物综合利用题 [例题 1](2012 年江苏)废弃物的综合利用既有利于节约资 源，又有利于保护环境。实验室利用废弃旧电池的铜帽(Zn、Cu 总含量约为 99%)回收铜并制备 ZnO 的部分实验过程如下：
(1)①铜帽溶解时加入 H2O2 的目的是__________________ __________________________________(用化学方程式表示)。
②________；③过滤；④________；⑤过滤、洗涤、干燥； ⑥900 ℃煅烧。
解析：该题的题首部分是以实验室利用废弃旧电池的铜帽 回收铜并制备 ZnO 制取和分析为背景材料。题干部分操作流程 涉及元素化合物知识、氧化还原滴定、指示剂选择、误差分析、 实验步骤、pH 调节等多方面内容。流程图的第一步水洗处理是 干扰项；第二步和第四步利用氧化还原反应原理，用 H2O2、 H2SO4溶解样品和用锌还原出铜是流程的核心步骤；第三步加 入氢氧化钠调节 pH 的目的是除去溶解样品时加入的过量硫酸， 属于除杂的一个环节；最后制备 ZnO 是副产品的综合利用。题 尾的问题(1)体现了对新知识的学习能力和旧知识的再现能力， 反应方程式的书写；问题(2)体现了对滴定原理、溶度积原理、 实验基本操作、误差分析、除杂的方法等知识的考查。
Fe3＋ Fe2＋ Zn2＋
开始沉淀的pH 1.1 5.8 5.9
完全沉淀的pH 3.2 8.8 8.9
实验中可选用的试剂：30% H2O2、1.0 mol·L－1HNO3、1.0 mol·L－1 NaOH。
由 除 去 铜 的 滤 液 制 备 ZnO 的 实 验 步 骤 依 次 为 ： ①____________________________________________________ ____________________；
1．正确理解流程图前后的关系 (1)分析每步反应生成的产物及副产物。 (2)化工流程实质是化学反应流程，通过流程的前后联系， 明确整个流程中每步操作的目的。
(3)以元素化合物基础知识为核心构建流程网络联系图。 2．挖掘图表中有效信息和关键字词 化工流程图题将所要表达的信息以文字、框图、表格、图 像等形式呈现出来，而解题需要对这些信息进行阅读、整理、 分析、理解、组合和应用，找出有效信息，发现问题，打破惯 性思维，将信息向深层次拓展，进行信息整合，为正确解答问 题创造条件。