沪教版四年级(上)《第4课 餐桌上的大学》同步练习卷

小试身手：
（1）我们要认真
老师的教诲。
（2）每当女儿诉说成长的烦恼时，妈妈都认真地
。
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沪教版四年级上册《第 4 课 餐桌上的大学》同步练习卷
参考答案
二、标题 1．宽恕；衬托；聆听；杂草；压轴戏； 2．世界；问题；大门；宝物；知识；营养； 3．“；，”；， “；，；．”； 4．父亲对孩子和知识的尊重，让孩子意识到自己的话很重要；正好符合自己的 心意；母亲看似无知的回答恰巧吊起了孩子们交流所学知识的胃口，而她的话正合父亲的心 意； 5．一是让孩子学到更多的知识或本领；二是让他们养成一个好的学习习惯；三是要孩 子明白一个道理：学习是需要日积月累、持之以恒的，时时会学习，处处能学习。； 6．只 有；才；低落；无量；软；软弱； 7．聆听；倾听；
（3）选择合适的关联词填在文中的括号里。
不但……而且……只有……才……
不是……而是……无论……都……
（4）回答问题。
①末尾“第二天，我放下刨子，回到学校参加补习”说明什么？
②“我要迎接人生的下一次挑战”是什么意思？
7．（3 分）“聆听”与“倾听”
“聆听”多用于书面语，常指仔细注意地听；“倾听”是细心地听取（多用于上对下）。
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树上的疤
高中毕业后，我跟着父亲做起了木匠。由于没有考上大学，我的情绪十分低落，感
到Baidu Nhomakorabea途渺茫。
一天，我学刨木板，刨子在木板上的一块疤处卡住了，怎么使劲也刨不动。“这疤怎
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么这么硬？”我不由地自言自语。
“因为它受过伤。”在一旁的父亲说了一句。
“受过伤？”我不明白父亲的这句话。
“这些都曾是树受过伤的部位。结疤之后，它们往往变得很硬。”父亲说，“人也一样，
雨生
父亲又说
把地图拿来
我们来告诉妈妈尼泊尔在哪
里
。
4．（3 分）联系上下文，理解句意。
（1）“首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。”句中画线部分说明
（2）“正中下怀”的意思是
，说母亲的回答正中父亲的下怀是因为
。
5．（3 分）回答问题。
在餐桌上“交换今天所学到的东西”有什么妙处？
。
6．（3 分）
沪教版四年级上册《第 4 课 餐桌上的大学》同步练习卷
二、标题 1．（3 分）看拼音，写词语。
kuān shù
chèn tuō
líng tīng
cáo zá
yā zhòu xì 2．（3 分）照样予，在括号里填上合适的词。
例：增长（才干）
拯救
回答
打开
寻找
增长
吸收
3．（3 分）在文中的□内填上合适的标点符号。
受过伤，
会变得坚强起来。”
父亲的话让我心头一亮。是啊，人正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒
起来；人正是因为有了苦难，才会在苦难的磨炼下变得坚强起来。
第二天，我放下刨子，回到学校参加补习。我要迎接人生的下一次挑战。
（1）在括号里填上合适的词。
情绪
前途
（2）写出下列词语的反义词。
硬﹣﹣
坚强﹣﹣