《中国教育史》孙培青版——分章强化习题

《中国教育史》孙培青版——分章强化习题

第一章原始时期的教育

一、填空题

1、原始的教育活动，起源于人类的需要和人类的需要。

2、从教育意义上说，原始宗教活动中的又是原始文化知识的保存者和传播者，是知识分子的前身。

3、传说是黄帝命令他的史官创造了文字。

4、据文献记载，五帝时期已有叫和的教育场所，它们被看成是萌芽状态的学校。

二、判断题

（）1、原始社会的教育已经有了专门的场所和专职人员。

三、简答

1、如何认识教育的起源问题。

2、氏族公社时期教育活动的重要方面有哪些？

3、原始社会的教育有哪些特点？

第二章夏、商、西周与春秋时期的教育

一、填空题

1、夏代在王都设立的最典型的教育场所为“”，堪称是一种武备学校。

2、商代的被看成是我国有系统文字的开始，和我们今天使用的汉字一脉相承。

3、西周的学校设置可分为两类：设在天子王城和诸侯国都的称，按年龄层次上可分为和两级；设于郊、野范围内的学校称。

4、西周天子和诸侯国所设大学分别称和。

5、西周的学校教育内容主要表现为“六艺”，它们分别是指、、

、、、六方面知识和技能。

6、“天子失官，学在四夷”是时期的历史现实，其结果是打破了“”的局面。

7、“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“”。8、孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《》、《》、《》、《》、《》、《》，成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。（六经）二、单项选择题

（）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？

A、商代

B、夏代

C、西周

D、东周

（）2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？

A、《千字文》

B、《史籀篇》

C、《三字经》

D、《急就篇》

（）3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？

A、射

B、御

C、诗

D、数

（）4、孔子所认为的最高道德准则是什么？

A、孝

B、礼

C、忠

D、仁

（）5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

三、判断题

（）1、西周时期所谓的“乡学”就是设在农村中的学校。

（）2、西周时期还没有出现按年龄大小入不同类型学校的情况。

（）3、孔丘对弟子们普遍传授的主要教材是《诗》《书》《礼》《乐》。

（）4、孔丘提出的“性相近也，习相远也”的思想中，“性”是指先天素质，“习”是指行为习惯。（）5、私学是出孔子首创的，这也是孔子中国传统教育的杰出对贡献之一。

（）6、孔子所提倡的“爱”是无差别的“爱”，而墨子所提倡的“爱”是有差别的“爱”。

（）7、孔子的“六艺”教育中，“书”是指教学生识字、写字，以具备基本的学习能力。

四、名词解释题

1、学在官府

2、六艺

3、“有教无类”

五、简答题

1、为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物？

2、简述西周“六艺”教育的内容和特征。

3、孔子的德育原则有哪些？

六、论述题

1、试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献。

2、试述孔子对教育所做的主要贡献。

3、评析孔子“学而优则仕”的教育主张。

第三章战国时期的教育

一、填空题

1、孔丘去世后，儒家内部分为八派，其中最有影响的是学派和学派。

2、是战国时期齐国的一所著名学府，制定历史上第一个学生守则《》。

3、在关于人性的认识中，认为人性如素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄”的是；认为“人性之善也，犹水之就下也”的是；认为“人之性恶，其善者伪也”的是。

4、墨家的教育目标是培养或“贤士”。

5、孟轲的教育理论基础是“”。

6、孟轲提出的“五伦”分别是“”、法家关于教育实施的主张是“”。

7、《大学》提出的“三纲领”

是，，；“八条目”是、、、、、、、”。

8、《中庸》将学习的过程具体概括为、、、、五个先后相续的步骤。

9、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《》。

二、单项选择题

（）1、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？

A、商代

B、夏代

C、西周

D、东周

（）2、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家

（）3、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、庄子（）4、“化性起伪”是谁提出的？

A、荀子

B、老子

C、庄子

D、孔子

（）5、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？

A、儒家

B、道家

C、法家

D、墨家（）6、提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派？

A、儒家

B、道家

C、墨家

D、法家（）7、道家的教育主张是什么？

A、“不言之教”

B、“以法为教”

C、“兴利除害”

D、“化性起伪”

三、判断题

（）1、孟子认为，教育的过程就是扩充人固有的“善性”的过程。

（）2、墨家教育中所谓的“博乎道术”主要是指对学生进行文史知识的教育。

（）3、稷下学宫是战国初期文化教育中心，各家私学的集散地，百家争鸣的重要园地。

（）4、荀子所讲的人性探讨的是人类区别与动物的类属性，也就是人类的社会性。孟子所讲的人性探讨的是人先天带来的自然性。

四、名词解释题

1、稷下学宫

2、明人伦

3、虚壹而静

4、三纲领八条目

5、豫时孙摩

6、教学相长

五、简答题

1、春秋战国私学的兴起有何意义？

2、简述荀子对教师地位、作用、条件的论述。

3、孟子关于教育的作用有哪些论述？

六、论述题

1、从“人性论”入手比较孟子和荀子教育作用观的异同。

2、试述《学记》中关于教育教学原则的主张。

第四章秦汉时期的教育

一、填空题

1、在秦统一文字的过程中，狱吏对小篆进行改进，简化成为，这种字形和我们今天的楷书已经很接近了。

2、“立五经博士”的文教政策是统治的时