陕西省教师资格证：《综合素质(中学)》考试试卷

2017年陕西省教师资格证：《综合素质（中学）》考试试卷

一、单项选择题

1、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的 ____

A .白鼠按键取食实验

B .白鼠走迷宫实验C. “量杯”实验 D .儿

童攻击实验

2、心理定势对解决问题具有 _____

A.积极作用

B.消极作用

C.既有积极作用也有消极作用 D .没有

作用

3、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的

A.动机性功能B .信号性功能C.感染性功能D .保护性功能

4、教学是学校进行全面发展教育的 ____

A.根本途径 B .基本途径C.唯一途径D.全部途径

5、按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为 ______

A.水平迁移与垂直迁移B .正迁移与负迁移C.普通迁移与特殊迁移D .顺向迁移与逆向迁移

6想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗？”印在纸上进行调查了解，这种方法属于_______

A.访谈法 B .开放式问卷C.封闭式问卷 D .实验法

7、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定

的活动场所和设施等特点的出现意味着_____

A .教育现象刚刚萌芽

B .教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成

D.教育活动趋于完善

8、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，

这类问题属于_____

A.无结构问题 B .有结构问题C.界定含糊问题 D .情景不清问题

9、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 _____

A. 20世纪20年代到50年代B . 20世纪80年代以后C. 20世纪60年代到70年代末 D . 20世纪90年代起

10、________________________________________ 态度与品德形成过程经历的第二阶段是______________________________________

A.依从B .接受C.认同D .内化

11、____________________________________ 主张学生来自于自我实现的学派是

A .人本主义学派

B .精神分析学派C.行为主义学派 D .认知学派

12、____________________________________ 提出动机性遗忘理论的心理学家是

A.弗洛伊德 B .罗杰斯C.布鲁纳D .斯金纳

13、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____

A.巩固性原则 B .启发性原则C.因材施教原则 D .循序渐进原则

14、______________________________________________ 课堂常规是每名学生必须

遵守的最基本的日常_______________________________

A.课堂约定 B .课堂行为准则C.课堂纪律 D .课堂行为

15、___ 是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A •教育方针

B •教育政策C.教育目的D.教育目标

16、__________________________________________________________________ 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是_______________

A •能力

B •运气

C •努力

D •任务难度

17、___________________________ 决定教育事业领导权的是

A •经济发展水平

B •政治制度

C •文化

D •科技

18、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫____

A.认同B .移植C.投射D .回归

19、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，

即知识获得、知识保持和_____

A.知识巩固 B .知识运用C.知识提取D.知识迁移

20、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

A.有意后注意B .无意后注意C.有意注意D .无意注意

21、________________________________________________ 在以下有关课堂管理的

叙述中，正确的一项是_______________________________

A .课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调

B .放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C .对于学生消极的课堂

行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D .教学班级规模越大，

师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

二、多项选择题

1、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在

的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的

A.滞后性B .长期性C.隐蔽性D .复杂性

2、

教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是______

A.演示法 B .实验法C.实习作业法D .练习法

3、___________________________________________________ 社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在___________________________

A. 20世纪20年代B . 20世纪40年代C. 20世纪60年代D . 20 世纪80年代

4、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式

来引导学生获取或巩固知识的方法是______

A.讲授法 B .讨论法C.谈话法 D .指导法

5、________________________ 学生最主要的权利是

A.人身自由权 B .人格尊严权C.受教育权 D .隐私权

&创造力的两种主要成分是________

A.创造和想象 B .创造性想象和创造性思维 C .普通的创造力和伟大的

创造力D .幻想和憧憬

7、_____________________________________________ 下列不属于专家型教师和新教