新人教版七年级语文上册《思路要清晰》ppt优秀课件
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第四单元写作《思路要清晰》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
是什么，再据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构。②
。是按
照时间、空间的顺列序提，纲还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材
需要来确定。③
。在头脑中形成作文的结构框架后，用提纲的形式把它呈
现出来，有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括
文章各部分的内容要点。
任 务 二： 温经典 知技法
《给我一个鼓励的微笑就够了》 “鼓励的微笑”
第二步：取舍材料
要表达“热爱学习”这一中心，要选择以下哪些材料？详略怎样安排？ • 1. 他放学后总是先写作业。 稍详 • 2. 他上课时认真听讲，认真做笔记。 详写 • 3. 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 • 4. 他经常参加学校组织的公益活动。 • 5. 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 • 6. 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 • 7. 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 略写
上美丽的鲜花。
学习目标
1.了解一般文章思路清晰的行文顺序，能列出文章 的结构。 2.学会根据中心取舍材料、安排详略，体验拟写提 纲的好处。 3.写作中注意行文线索，追求条理清楚， 提升写作水平。
第一课时
任 务 一： 读教材 抓要点
Байду номын сангаас
阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。
• 《热爱学习的他》： • A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 • B、他上课时认真听讲，认真做笔记。 • C、他放学后总是先写作业。 学习的规律：从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题。
B、他上课时认真听讲，认真做笔记。 C、他放学后总是先写作业。 A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
写作 思路要清晰 课件(共26张PPT) 统编版语文七年级上册
1.(1)选择典型的素材来体现人物的典型性格。 (2)可以按照“总—分”或者“总—分—总”的结构谋篇 布局。 (3)可按照时间顺序组织材料,注意两三件事的出场顺序, 做到主次分明、详略得当。
2.写作实践二:以《这天,我回家晚了》为题,写一篇 记叙文。
关键词:这天、晚。
思路点拨:此题为命题作文。首先要确定具体的叙事方 向,即回家晚的那天发生了什么事情;其次要思考写作顺序, 可以用顺叙,也可以用倒叙;最后要明确写作重点,安排好内 容的详略。
1.了解不同文体的基本结构和行文顺序,明确使写作思 路清晰的方法。
2.学会谋篇布局,并体会拟写提纲的好处。 3.根据提纲完成写作任务,做到条理清楚、思路清晰。
1.引导学生根据课文范例,了解不同文体的基本 结构和行文思路。
2.引导学生学会拟写提纲,注意行文线索,保持 思路清晰。
叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句,一段 一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”由此 看来,一篇好的文章应该建立在思路清晰、言之有序的 基础上。今天,就让我们一起来学习写作时保持思路清 晰的方法吧。
3.归纳拟写提纲的具体方法,体会拟写提纲的好处。
(1)拟写提纲的方法:①设计好整体结构;②安排好详写、 略写;③确定写作顺序;④简要概括层意。
(2)好处:好的写作提纲可以让作者更加丰富地去考虑所要表 达的内容,让作者在既定的范围内写作,不至于偏题,从而有利于 更好地表达中心思想。
引导学生进行写作实践,分析文题,整理思路。
明确概念,归纳方法。 1.思路是什么?思路清晰又指什么? 思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中体现为 各部分之间内在的逻辑联系。 思路清晰就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明, 让读者明白文章先说了什么,后说了什么,主要在说什么。
第四单元写作《思路要清晰》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇 到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写 回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。
3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强 调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略 写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则 原因可略写。
这天，我回家晚了
砖头等原材料，建造房屋地面上 部的结构 • 安装工程，埋下电线以及水暖管 道 • 室内外装修，房屋门窗安装，给 墙体进行抹灰 • 处理地面和墙面 • 工程验收
其实，写好一篇文章和建造一所房子的过程 是一样的，想写好一篇文章，也要先明白自己想 写什么，选择什么样的材料，还要按照什么顺序 写出来。今天，我们就一起来学习第四单元的写 作——《思路要清晰》。
一看时间，已是晚上七点，天已经完 全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想 到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝 惬意，全身涌动着一股暖流。
又是星期五，放学后，为了下周能够 顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜 里的东西整理一下。我把袖子一挽，
这篇文章先交代了 “我”回家晚的感受。
采取的倒叙。接着 概括介绍了回家晚的 原因。
先定下题目，然后自由联想，接着根据需 要对所联想到的材料进行取舍，再给这些材料 理出一个顺序，最后顺着这个顺序拟写纲要。
定题目——联想——选材料——理顺序——拟纲要
下面，我们就按照名家的构思过程，通过三 个学习任务来尝试探讨怎样让作文思路清晰。
任务一：明确中心，学会取舍。 任务二：明确顺序，确定详略。 任务三：列好提纲，形成框架。
如果以《_________二三事》为题，写一篇记人的 文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
提示： 1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，
3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强 调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略 写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则 原因可略写。
这天，我回家晚了
砖头等原材料，建造房屋地面上 部的结构 • 安装工程，埋下电线以及水暖管 道 • 室内外装修，房屋门窗安装，给 墙体进行抹灰 • 处理地面和墙面 • 工程验收
其实，写好一篇文章和建造一所房子的过程 是一样的，想写好一篇文章，也要先明白自己想 写什么，选择什么样的材料，还要按照什么顺序 写出来。今天，我们就一起来学习第四单元的写 作——《思路要清晰》。
一看时间，已是晚上七点，天已经完 全黑了。走在楼道里，都要打开门灯。想 到和我一起加班的孩子们，内心掠过一丝 惬意，全身涌动着一股暖流。
又是星期五，放学后，为了下周能够 顺利地开展工作，我决定今天把教室书柜 里的东西整理一下。我把袖子一挽，
这篇文章先交代了 “我”回家晚的感受。
采取的倒叙。接着 概括介绍了回家晚的 原因。
先定下题目，然后自由联想，接着根据需 要对所联想到的材料进行取舍，再给这些材料 理出一个顺序，最后顺着这个顺序拟写纲要。
定题目——联想——选材料——理顺序——拟纲要
下面，我们就按照名家的构思过程，通过三 个学习任务来尝试探讨怎样让作文思路清晰。
任务一：明确中心，学会取舍。 任务二：明确顺序，确定详略。 任务三：列好提纲，形成框架。
如果以《_________二三事》为题，写一篇记人的 文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
提示： 1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，
统编版(2024)七年级上册(2024修订)第四单元写作 思路要清晰 课件(共24张PPT)
的材料，才能使文章中心鲜明、深刻。 选好要写入作文的材料，也要有所侧重，
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
初中语文新人教部编版七年级上册第四单元《写作思路要清晰》考点精讲课件(2024秋)
中考真题
[真题在线]（河南中考）作文。 题目：___________让我更出彩 【要求】 ①先在横线上填写合适的内容，把题目补
充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解读】这是一道半命题作文。题目中包含“我”字，要求采 用第一人称行文，审视自己的成长历程，盘点自己的生活经历，因此适 合写记叙文。副词“更”，有比较之意，在写作时要写出变化，写出层 次，要点出和以前或他人相比的内容。“出彩”意思是表现出精彩来， 这就确定了写作的内容是一件或多件能表现自己精彩或长处的事件。补 题之前，先问自己以下几个问题：是什么让我更出彩？是什么契机让我 有了这样的转变？转变后的我有何感悟或反思？理清这几个问题，基本 上就确定了文题及选材的范围、写作思路。所选素材要紧紧围绕文章的 中心。落笔之前，先确定文章的结构布局，并对素材进行详略安排，做 到思路清晰，层次分明。
思维导图
审题
根据题目要求“记 人”，选定某人为 写作对象，并确定 文章中心，如赞美 人物性格、精神等， 补全作文题目
选材
围绕中心，从多角度 选择能体现人物性格、 精神的典型素材，用 简洁的语言概括每件 事的主要内容，确定 详略安排
布局
由题目“二三事”可知 记叙的不止一件事，因 而可按几件事发展的先 后顺序排列，可采用 “总—分”或“总— 分—总”的结构
时日渐长，先生告诉母亲我并不适合书画，甚至劝我放弃。
我不肯，母亲拗不过我，便依了我。虽然先生这么说，但
我仍不肯放弃，人生怎能如此轻言放弃？
渐渐长大，每日在水墨中浸染，让我开始有了进步。 盯上画刊封底页的我执着地投稿，总盼望着自己醉心的山 水墨色能够让别人也为之倾倒。挽着晨间清风，我左臂悬 画袋，右手揽画板，一路到河堤，寻一处阴凉清冷之地， 觅得一处心仪之景，盘坐于此。手执一小毫，提笔按压， 不过多施加焦墨，只是稍着淡墨，在宣纸上勾勒出群山的 轮廓，描绘出天边云脚。几笔作罢，便蘸去笔上多余的墨， 皴擦点染，在笔肚上稍着花青藤黄，又加以清水，在群山 之间毫无拘束地渲染，空明澄澈，似真似幻，疏影摇曳， 勾勒一笔柔情。
人教部编本七年级语文上册第4单元写作《思路要清晰》课件 (共25张PPT)
4、他经常参加学校组织的公益活动。 5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
让作文思路清晰的方法
（二）确定写作顺序
时间顺序——《植树的牧羊人》 空间顺序——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段 逻辑顺序——《纪念白求恩》
写作提纲示例
保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们 生活造成的影响。
《植树的牧羊人》
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个 高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察
这个由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945 年的6 月。那时他已是八十七岁的 老人。 艾尔则阿· 布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
写作实践（二）
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触 最深的实例为中心组织材料，拟写提纲.
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回
忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞
时间顺序
《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色
6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。
7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
让作文思路清晰的方法
（二）确定写作顺序
时间顺序——《植树的牧羊人》 空间顺序——《济南的冬天》“薄雪覆盖下的山”这一文段 逻辑顺序——《纪念白求恩》
写作提纲示例
保护鸟类
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们 生活造成的影响。
《植树的牧羊人》
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个 高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。 1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察
这个由布非耶创造的森林。 我最后一次看到布非耶，是在1945 年的6 月。那时他已是八十七岁的 老人。 艾尔则阿· 布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
写作实践（二）
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触 最深的实例为中心组织材料，拟写提纲.
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回
忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞
时间顺序
《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的 青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色
七年级上册语文《思路要清晰》人教版(部编) (共26张PPT)[优秀课件资料]
![七年级上册语文《思路要清晰》人教版(部编) (共26张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/f967ec46376baf1ffd4fad2c.png)
你一定想不到“豆豆”脑袋里装的都是些什么稀奇古怪的东西。上课铃 声一响,下课时在课桌间疯跑的“豆豆”立马安静下来,无论老师讲什么,他基 本不抬头,脑袋离课桌上的书本永远十公分,有时头会一点一点的,有时会在他 的“武功秘籍”上写写画画。豆豆永远沉浸在自己的世界里,或许是看得高兴, 或许是画得高兴,“豆豆”不时会自己偷笑个不停。课下寻根究底的结果让同 学们哭笑不得:他几乎在所有的教材上画上了漫画,圆珠笔的,中性笔的,铅笔的, 线条流畅构思复杂,原来豆豆一直活在漫画里。他甚至在自己专用的厚本子上 创作了漫画故事,什么“陈光谷的故事”“郑和的故事”,甚至还有一篇“段 钊臣的故事”,这份毅力,这份痴迷,使他的漫画水平突飞猛进。当然,也让他在 期中考试时,好几科出现了个位数的分数,不过他也能潇洒地对待这些分数,只 要还有他的漫画。 (详细记述豆豆的漫画故事。)
佳作示范
(一)“豆豆”同学二三事 每个班,总是会有那么几个“奇葩”学生,而在我们大 十班就隐藏着这么一个“土豆”,毫无疑问,就是“活得 潇潇洒洒的”段钊臣同学了。他,身量小巧精致,两个大 耳朵与一个鼻梁共同支着一对儿圆圆的镜片。两瓣圆圆 的脸蛋镶在鼻子两旁,一头稀疏的乱蓬蓬的短发,从远处 一看,像一个象形字的土豆脑袋,再加上他酷爱炸薯条,于 是同学们送他一个大号——“豆豆”。(开篇点题,由同 学的外貌引出本文的主人公——豆豆)
写作实践
（一） 假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作 文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他 怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？ 梳理你的思路，列出作文提纲。形式不限。
（二） 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述 ，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家 晚的原因或结果”。 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因 ，交代清楚这件事的意义。 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动 自己的事情来写。
2024七年级语文上册第4单元写作思路要清晰课件新人教版
写作指导
2.依据文体和题材，确定写作顺序 不同的文体和题材，行文顺序是不一样的，因而要
使文章思路清晰、层次分明，应依据文体和题材确定写 作顺序。常见的安排层次的方法如下：
（1）按事情发展的顺序安排层次，即按事情的起因、 经过、结果的顺序，对事情的来龙去脉进行具体描述。 常用于记叙文。
写作指导
（2）按空间顺序安排层次，即按事物空间结构的顺序 来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来介绍， 这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。常用于事 物说明文。
写作实践
这下，大家都知道我义务当起了‘社区安全员’。就这样， ‘平安喇叭’从铁皮到电动，一直响到现在，风雨无阻。这 些年，社区可没有发生过一起失窃案。”听到这里，我忍不 住竖起大拇指给张爷爷点了个赞。
（写张爷爷的辛苦付出，表现了张爷爷的奉献精神。）
写作实践
但看着张爷爷瘦削的脸庞，我不禁担心他每天坚持值勤身 体吃不消。张爷爷好像看出了我的担忧，爽朗地笑了，满脸的 皱纹像盛开的菊花：“别看我七十多了，可身子骨还算结实。 反正在家也是闲着，为大家做点儿事我乐意！”
2. 立意。确定文章的中心，可以通过记叙事情，揭示一个 深刻的道理，也可以通过对典型人物的描写，阐明一种新的感 悟。力求立意高远，见解独到，能够挖掘出事件的深层意义。
写作实践
3. 选材。选材要真实，这样才能写出自己的真情 实感，如写因为补课回家晚，父母因此而牵挂；因为贪 玩回家晚，父母因此而批评等。
的内容要点、详略安排，还要设计出主体内容的写作顺序。
写作实践
写作实践一：
如果以《_______二三事》为题，写一篇记人的 文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
写作实践
提示
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13
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》课件(共33张PPT)
范文研读 这天，我回家晚了
我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆 走着，感受着寒风的刺痛。心里有的是茫然、悲伤，我不知道自己 要去哪里好，要走多久……
不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来， 面对着别人的家门，看着从门缝里透出来的几丝光亮，听着屋内不 时飘出的欢声笑语，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想 起刚才的一幕。
今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸 爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题， 但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。
我一直忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“ 考不好，没出息。再不学，就不要上了！” 我实在听不下去了， 喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我， 我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛 听到妈妈在喊我的名字：“谦谦——”
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么 的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作， 而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两 个星期，父亲才会来看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去 玩，但每次都是来一会儿就走，有时候甚至一个月都不会回来看 我。所以那时我对爸爸的看法就不一样，觉得爸爸不关心我，心 里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希 望每天陪伴在自己孩子的身边，可为了自己的子女，为了他们有 更好的将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对 我的爱——好温暖。
《散步》 《植树的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《纪念白求恩》
文体 叙事散文 叙事散文 叙事散文 叙事散文 议论性文体
写作顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 逻辑顺序
七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件(共42张PPT)
题目
审题 题眼（关键词） 限制条件
中心
秋天的怀念
怀念
秋天
通过对秋天往事的回忆，表达对母 亲的怀念，悟出生命的意义。
其实我很棒 我很棒
其实
在一个契机中重新认识自己，发现 自己的优点。
爸爸二三事 二三事
爸爸
通过三件小事，表现爸爸是个地 地道道的球迷。
合作探究
➢ 从刚才寻找“题眼”和“限制条件”,确立文章中心的过程在，你有 什么发现。
提纲：列出所要写的文章的内容要点，把它的主要框架 勾画出来，以便动笔之前可以大致安排一下文章的结构， 如先写什么问题，再写什么问题，主要分几部分等。
合作探究 ➢ 提纲不仅要呈现文章的整体框架，也要包括文章各部分的内容要点。
拟写提纲的一般方法如下:
①设计好整体结构框架。 ②安排好详写略写。 ③确定好写作顺序。 ④简要概括出各部分的内容要点。
语文部编版 七年级上册
第四单元
新课导入
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就 是文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我 们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。那怎 样才能让作文思路清晰呢？这节课就让我们一起来探究吧！
学习目标
1.根据课文范例，了解不同文体的基本结构和行文思路。 2.学习列提纲，在审清题意、明确中心的基础上，取舍材料，安排 写作顺序，完成提纲设计；通过编写提纲，学习使文章思路清晰的 方法。 3.根据提纲进行写作实践，并做到条理清楚、思路清晰。
合作探究
➢ 阅读下面材料，了解选材方法，根据以下思维导图,“四方八面”“自由联想”, 用一句话,写下《他是一个 的人》这篇文章你能想到的有意思的材料。
在定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，抱着
人教部编版七年级语文上册课件：写作小专题 思路要清晰 (共11张PPT)[优秀课件资料]
![人教部编版七年级语文上册课件：写作小专题 思路要清晰 (共11张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/9bdc283c336c1eb91b375d2b.png)
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
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三想定一点，过好选材关。什么
1、初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。
例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。 收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福…… 其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
5我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌 爬起来！”
6母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么 往来。
列举2学、过要的运确用定时好间写顺序作和顺空序间顺。序的文章？
时间顺序《再塑生命的人》
• 我与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨：
给我一个洋娃娃并教我拼写单词
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在 了再去上学！”
2下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；
3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿， 我连夜送回别人家
4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
学写提纲
• 题目： 写在第一行正中间
• 主要内容和中心：
要在题目下面，简要的写出作文
• 结构安排：
的主要内容及中心思想
• ①设计好整体结构；
• ②安排好详写略写；
• ③确定好写作顺序；
• ④简要概括出每个层次的意思
写作实践
• 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？ 现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作 形式不限。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
最新中小学教学课件
见到老师，我们要告诉他，班里一切都好， 安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们 一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
见到老师，首先要告诉他，班里一切都好， 安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后 学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身
写作思Biblioteka 要清晰思路清晰思路清晰：就是在布局谋篇中做到层次分明、结构完整，让读者明白 先说了什么，后说了什么，主要说了什么。
• 有一天： 莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
• 这天上午： 莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争
• 后来井房的经历： 使我的求知欲望油然而生
• 像<济南的冬天>中薄雪覆盖下的山，按照空间顺序 • 山上 山尖、山坡、山腰
老3舍、先生先说列： 提纲。
• “有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点， 来可省事。”
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告诉自己，不行。 邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按 关机键。
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻进出租车去影城。 人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张 欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。渐渐的，心中有了 恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来 的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。
看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻轻打开门，悄悄关 乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床 累了，迷迷糊糊睡去……
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
• 写作提纲 • 作文的中心：
记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等 事件，表现爸爸对球的痴迷。
• 作文的结构： • (1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写) • (2)写爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。(详写神态) • (3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作) • (4)写爸爸爱打篮球。(详写动作) • (5)总结全文，照应开头。(略写)
• 清代戏曲家李渔认为写文章好比建造房屋：
• 何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，都必须先筹划好。
• 工匠们不可能在没有图纸和统筹安排的情况下贸然开工，写文章一样 事先规划好，要整体构思。
同学们总结怎么才能做到思路清晰？
1、依据中心选取材料
写什么？
初想一大片，写在纸上边，
再想一条线，不忘挑比看，
【写作例文】 这天，我回家晚了 不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮 人的双眼一般虚无。 与父母发生争执，是否该回去呢？ 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上
”的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之 ，甩了门扬长而去。
二、以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 提示： 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情 ？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先 “回家最晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引人。 3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因， 回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。
阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐有些失落，但不必 它。
从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
1、初想一大片，写在纸上边， 再想一条线，不忘挑、比、看， 三想定一点，过好选材关。
例如：幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。 收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福…… 其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个
5我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌 爬起来！”
6母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么 往来。
列举2学、过要的运确用定时好间写顺序作和顺空序间顺。序的文章？
时间顺序《再塑生命的人》
• 我与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨：
给我一个洋娃娃并教我拼写单词
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在 了再去上学！”
2下雨妈妈来接我，把雨伞倾斜到我一边；
3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿， 我连夜送回别人家
4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
学写提纲
• 题目： 写在第一行正中间
• 主要内容和中心：
要在题目下面，简要的写出作文
• 结构安排：
的主要内容及中心思想
• ①设计好整体结构；
• ②安排好详写略写；
• ③确定好写作顺序；
• ④简要概括出每个层次的意思
写作实践
• 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？ 现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作 形式不限。
2019/7/9
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见到老师，我们要告诉他，班里一切都好， 安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们 一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
见到老师，首先要告诉他，班里一切都好， 安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后 学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身
写作思Biblioteka 要清晰思路清晰思路清晰：就是在布局谋篇中做到层次分明、结构完整，让读者明白 先说了什么，后说了什么，主要说了什么。
• 有一天： 莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃
• 这天上午： 莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争
• 后来井房的经历： 使我的求知欲望油然而生
• 像<济南的冬天>中薄雪覆盖下的山，按照空间顺序 • 山上 山尖、山坡、山腰
老3舍、先生先说列： 提纲。
• “有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点， 来可省事。”
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告诉自己，不行。 邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按 关机键。
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻进出租车去影城。 人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张 欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。渐渐的，心中有了 恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来 的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。
看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻轻打开门，悄悄关 乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床 累了，迷迷糊糊睡去……
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
• 写作提纲 • 作文的中心：
记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等 事件，表现爸爸对球的痴迷。
• 作文的结构： • (1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写) • (2)写爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。(详写神态) • (3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作) • (4)写爸爸爱打篮球。(详写动作) • (5)总结全文，照应开头。(略写)
• 清代戏曲家李渔认为写文章好比建造房屋：
• 何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，都必须先筹划好。
• 工匠们不可能在没有图纸和统筹安排的情况下贸然开工，写文章一样 事先规划好，要整体构思。
同学们总结怎么才能做到思路清晰？
1、依据中心选取材料
写什么？
初想一大片，写在纸上边，
再想一条线，不忘挑比看，
【写作例文】 这天，我回家晚了 不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮 人的双眼一般虚无。 与父母发生争执，是否该回去呢？ 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上
”的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之 ，甩了门扬长而去。
二、以“这天，我回家晚了”为题，写一篇记叙文，不少于500字。 提示： 1．根据题目，如下内容可能要在作文中写到：为什么这一天回家最晚？往常是怎样的情 ？这天回家前遇到了什么事？回家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先 “回家最晚”的结果，再倒叙之前发生的事件，可能更吸引人。 3．根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因， 回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。
阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐有些失落，但不必 它。
从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？