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《第1课昼夜交替现象》ppt课件
8
地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现象，那么会不会 同时出现这几种运动方式呢？
9
对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释 我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现 象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。
10
11
绿色圃中小学教育网
太空中拍摄的地球照片
我我们们看观到察了到什了么什现么象自？然现象
1
2
探
究
活 动
为 什一么ຫໍສະໝຸດ 地球上有
昼
夜
之
分
？
日出
日落
3
假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？
只有白天没有黑夜
4
夜
昼
太 阳 平 行 光 线
5
地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ，产 生昼夜。
6
探究活动二： 为什么地球上昼夜会不断交替呢?
7
我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？
猜测一：地球不动，太阳绕着地球转 猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地
球本身不自转 猜测三：地球在自转 猜测四：地球围着太阳转，同时自转
地球和太阳的这几种运动方式都有可能出现昼夜交替现象，那么会不会 同时出现这几种运动方式呢？
9
对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释 我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现 象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。
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太空中拍摄的地球照片
我我们们看观到察了到什了么什现么象自？然现象
1
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探
究
活 动
为 什一么ຫໍສະໝຸດ 地球上有
昼
夜
之
分
？
日出
日落
3
假如地球是透明的，有昼夜之分吗？ 假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？ 假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？
只有白天没有黑夜
4
夜
昼
太 阳 平 行 光 线
5
地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半 ，产 生昼夜。
6
探究活动二： 为什么地球上昼夜会不断交替呢?
7
我们提出的太阳和地球之间的各种运动形式都能说明昼夜交替的现象吗？
猜测一：地球不动，太阳绕着地球转 猜测二：太阳不动，地球围着太阳转但地
球本身不自转 猜测三：地球在自转 猜测四：地球围着太阳转，同时自转
地理精华课件昼夜交替(共9张PPT)
原因：地球是一个不发光，不透明的球体。
周期：一个太阳日，24小时 90ºE
O
90ºW
年运动：直射点在一年中具有南北回归运动的规律，晨昏线也随直射点的位置移动而做有规律的运动
①晨昏线是过地心的一个大圆，平分地球。 二、昼夜交替（动态）产生原因及周期
BO为晨线 周期：一个太阳日，24小时
晨线
B
5、晨昏线的运动
晨 夜线 昼
S
晨线：日出各点的连线 昏线：日落各点的连线
3、晨昏线的形状及特点
①晨昏线是过地心的一个大圆，平分地球。 ②晨昏线所在平面始终和太阳光线垂直。 ③晨昏线与赤道有两个交点，平分赤道 ④晨昏线在二至时跟极圈相切
切点
●
极昼
极夜
东
●
切点
4、晨昏线的画法
晨 昏●
● 直射点
线
原因：地球是一个不发光，不透明的球体。
• 年运动：直射点在一年中具有南北回归运 动的规律，晨昏线也随直射点的位置移动 而做有规律的运动
• 日运动：由于地球自西向东运动，相对地 球上某点而言，晨昏线向西移动
昏昼 线
二、昼夜交替（动态）产生原因及周期
②晨昏线所在平面始终和太阳光线垂直。
③晨昏线与赤道有两个交点，平分赤道
三、昼夜的分界线——晨昏线
1、概念 2、晨线和昏线的识别
根据地球自转的方 向， 判 断：由夜到昼之间 的半圆
弧叫做晨 线，由昼到夜之 间的半圆弧叫做昏线。
晨
夜半球
线
昏
太
阳
线 昼半球 光 线
1.3地球的运动
昼夜交替
一、昼夜现象产生的原因 原因：地球是一个不发光，不透明的球体。
夜
昼
《昼夜交替现象》ppt课件
最新编辑ppt
10
“昼夜交替”现象的模拟实验 我们的需要的材料
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11
实验要求：
实验员： 科学实验 一丝不苟
材料员： 管理器材 整理器材
小组长： 监督工作 汇报工作
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12
1、作标记：在地球仪上贴亮点
2、实验中地球仪不要转动太快， 手电 筒不 能随便乱动。
3、认真观察： “太阳”和“地球”在 运动时，亮点处昼夜有什么变化
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35
通过这节课的学习，谈谈有什么收获？
最新编辑ppt
36
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37
哪种假说是 正确的，打 “√“
2、太阳不动，地球绕着太阳转
有昼夜现象
3、地球自转
有昼夜现象
4、地球绕着太阳转，同时自转
有昼夜现象
√
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34
课堂小结：
1、地球自身不发光，也不透明，太阳在 同一时间只能照亮地球的一半 ，产生昼 夜。
2、地球围绕太阳转，同时地球自转， 才出现了昼夜交替的现象。
最新编辑ppt
31
地球围着太最阳新编辑转ppt，同时地球自转 32
只有“地球围绕太阳转，同时自转”
才会既有昼夜变化，又有四季变化，才 符合真实的情况。
地球围着太阳转，同时地球自转
最新编辑ppt
33
昼夜交替实验现象
昼夜交替现象模拟实验
1、地球不动，太阳绕着地球转
有没有形成昼夜 交替现象
有昼夜现象
有没有形成昼夜 交替现象
最新编辑ppt
16
最新编辑ppt
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昼夜交替实验现象
昼夜交替现象模拟实验 1、地球不动，太阳绕着地球转 2、太阳不动，地球绕着太阳转
教科版(2023秋)小学科学六年级上册 2.2昼夜交替现象(课件 共16张PPT)
教科版（2023秋）小学科学六年级上册 2.2昼夜交替现象（课件共16张PPT）(共13张PPT)第2单元地球的运动2.2 昼夜交替现象科学概念目标（1）昼夜交替是地球常见的天文现象。
（2）关于昼夜交替现象的解释可以有多种假设，但与事实相符的是昼夜交替与地球自转有关。
科学探究目标（1）能根据已有知识，对昼夜交替现象的成因提出有依据的假设。
（2）能基于假设，制订可行的探究方案，并通过模拟实验验证昼夜交替成因的假设。
科学态度目标能用批判性思维大胆质疑，善于从不同角度思考问题，追求创新。
科学、技术、社会与环境目标明白身边许多常见的自然现象是有科学解释的。
教学目标图片引入，聚焦问题下图分别拍摄于一天中的什么时候昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？昼夜交替的前提条件形成假设，交流看法（1）如果没有太阳光的照射，地球上是否会有昼夜交替的现象？地球上的光来自太阳,如果没有太阳光的照射,地球将会永远处于黑夜的状态，不会有昼夜交替的现象。
（2）如果地球是透明的，就像一个玻璃球，会不会出现昼夜交替的现象？如果地球是透明的,太阳光将会穿透地球,地球上永远都是白昼,不会有昼夜交替的现象。
形成假设，交流看法①地球不动，太阳围着地球转。
②太阳不动，地球围着太阳转。
③地球自转。
④地球围着太阳转，同时地球自转。
形成假设，交流看法①地球不动，太阳围着地球转。
②太阳不动，地球围着太阳转。
③地球自转。
④地球围着太阳转，同时地球自转。
对假设分类地球的运动带来了昼夜交替太阳的运动带来了昼夜交替地球和太阳的共同运动带来了昼夜交替用模拟实验验证假设做模拟实验，初步验证我们的假设①由于太阳光是四处发散的，手电筒的光则是一束，要真实模拟太阳光，就要保持手电筒的光能一直照射地球。
②观察地球模型上的明暗变化时，可以选取一个或多个固定的位置进行观察，这样能更清楚地观察到昼夜交替的现象。
寻找证据，判断假设的对错集体研讨假设一：地球不动，太阳围着地球转。
昼夜交替课件ppt
日心说
哥白尼提出太阳位于宇宙中心，地球和其他行星环绕太阳旋转，解 释了昼夜交替的现象。
现代模型
现代天文学模型进一步解释了地球自转和公转对昼夜交替的影响， 以及地球大气层对光线的折射作用。
202X-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
WENKU
REPORTING
地球公转特点
公转方向为自西向东，周期为365天，是四季更替现象产生的原因。
地球自转与公转的关系
相互影响
地球自转和公转相互影响，共同 决定了地球的昼夜和四季变化。
昼夜交替
由于地球自转，使得地球上不同地 区在不同时间处于昼夜状态，形成 昼夜交替现象。
四季更替
由于地球公转，使得地球上不同地 区在不同时间受到太阳辐射的强度 和角度不同，形成四季更替现象。
昼夜交替的观测手段
肉眼观测
早期人们通过肉眼直接视察天空来感知昼夜交替 。
天文望远镜
随着望远镜技术的发展，人们能够更清楚地视察 太阳、月亮和行星的运动。
卫星遥感
现代卫星遥感技术提供了高分辨率的地球影像， 帮助科学家研究地球自转和昼夜变化。
昼夜交替的科学模型
地心说
古代天文学家认为地球位于宇宙中心，太阳和其他行星环绕地球 旋转。
人类生活
昼夜交替对人类生活也有 重要影响，例如工作、学 习和休息等。
PART 02
地球的自转与公转
地球自转的定义与特点
地球自转定义
地球绕自己的轴线旋转一周的运动方 式。
地球自转特点
自转方向为自西向东，周期为24小时 ，是昼夜交替现象产生的原因。
地球公转的定义与特点
地球公转定义
地球绕太阳旋转一周的运动方式。
哥白尼提出太阳位于宇宙中心，地球和其他行星环绕太阳旋转，解 释了昼夜交替的现象。
现代模型
现代天文学模型进一步解释了地球自转和公转对昼夜交替的影响， 以及地球大气层对光线的折射作用。
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地球公转特点
公转方向为自西向东，周期为365天，是四季更替现象产生的原因。
地球自转与公转的关系
相互影响
地球自转和公转相互影响，共同 决定了地球的昼夜和四季变化。
昼夜交替
由于地球自转，使得地球上不同地 区在不同时间处于昼夜状态，形成 昼夜交替现象。
四季更替
由于地球公转，使得地球上不同地 区在不同时间受到太阳辐射的强度 和角度不同，形成四季更替现象。
昼夜交替的观测手段
肉眼观测
早期人们通过肉眼直接视察天空来感知昼夜交替 。
天文望远镜
随着望远镜技术的发展，人们能够更清楚地视察 太阳、月亮和行星的运动。
卫星遥感
现代卫星遥感技术提供了高分辨率的地球影像， 帮助科学家研究地球自转和昼夜变化。
昼夜交替的科学模型
地心说
古代天文学家认为地球位于宇宙中心，太阳和其他行星环绕地球 旋转。
人类生活
昼夜交替对人类生活也有 重要影响，例如工作、学 习和休息等。
PART 02
地球的自转与公转
地球自转的定义与特点
地球自转定义
地球绕自己的轴线旋转一周的运动方 式。
地球自转特点
自转方向为自西向东，周期为24小时 ，是昼夜交替现象产生的原因。
地球公转的定义与特点
地球公转定义
地球绕太阳旋转一周的运动方式。
昼夜交替ppt课件
地球公转
地球绕太阳公转，这个公转轴线与地球自转轴线之间存在一定的倾斜角度。由于地球公转 和自转的共同作用，导致太阳在地球表面上的直射点在南北回归线之间来回移动，从而形 成昼夜交替现象。
地球的倾斜角度
地球自转轴线与公转轴线之间的倾斜角度为23.5度。这个倾斜角度是导致昼夜交替现象的 重要因素之一。
昼夜交替的影响
遗传适应
生物体的遗传物质也会对昼夜交替作出反应。例如，一些 基因的表达会随着昼夜变化而变化，影响生物体的生理功 能和行为表现。
Part
05
人类对昼夜交替的认识与利用
天文观测与昼夜交替
观测昼夜交替现象
通过天文观测，人们可以观察到地球自转导致的昼夜交替现象，从而认识到地 球的运动规律。
天文仪器的发展
昼夜长短的南北半球差异
南半球的白天和夜晚时间都比北半球短。
昼夜交替的时区
时区的划分
地球上划分为24个时区， 每个时区相差1小时。
时区的应用
为了统一时间标准，方便 国际交流和合作，人们采 用时区制。
时区的变化
随着地球的自转，同一地 点不同时间处于不同时区 。
极昼与极夜现象
极昼现象
在极地地区，当太阳在某一时刻 位于地平线以上时，该地区会出 现极昼现象，即全天24小时都是
生物钟
生物体内存在一种内在的生物钟，能够感知昼夜变化，调节生物的各种生理活动。昼夜 交替对生物钟的调节具有重要作用，影响生物的生长发育和繁殖。
生物活动与昼夜交替
日行性动物
一些动物在白天活动，如鸟类、 哺乳动物等。它们在白天活跃， 夜晚休息，以适应昼夜交替的环
境。
夜行性动物
另一些动物则在夜晚活动，如猫 头鹰、鼠类等。它们在夜晚活跃 ，白天休息，以避免天敌的捕食
地球绕太阳公转，这个公转轴线与地球自转轴线之间存在一定的倾斜角度。由于地球公转 和自转的共同作用，导致太阳在地球表面上的直射点在南北回归线之间来回移动，从而形 成昼夜交替现象。
地球的倾斜角度
地球自转轴线与公转轴线之间的倾斜角度为23.5度。这个倾斜角度是导致昼夜交替现象的 重要因素之一。
昼夜交替的影响
遗传适应
生物体的遗传物质也会对昼夜交替作出反应。例如，一些 基因的表达会随着昼夜变化而变化，影响生物体的生理功 能和行为表现。
Part
05
人类对昼夜交替的认识与利用
天文观测与昼夜交替
观测昼夜交替现象
通过天文观测，人们可以观察到地球自转导致的昼夜交替现象，从而认识到地 球的运动规律。
天文仪器的发展
昼夜长短的南北半球差异
南半球的白天和夜晚时间都比北半球短。
昼夜交替的时区
时区的划分
地球上划分为24个时区， 每个时区相差1小时。
时区的应用
为了统一时间标准，方便 国际交流和合作，人们采 用时区制。
时区的变化
随着地球的自转，同一地 点不同时间处于不同时区 。
极昼与极夜现象
极昼现象
在极地地区，当太阳在某一时刻 位于地平线以上时，该地区会出 现极昼现象，即全天24小时都是
生物钟
生物体内存在一种内在的生物钟，能够感知昼夜变化，调节生物的各种生理活动。昼夜 交替对生物钟的调节具有重要作用，影响生物的生长发育和繁殖。
生物活动与昼夜交替
日行性动物
一些动物在白天活动，如鸟类、 哺乳动物等。它们在白天活跃， 夜晚休息，以适应昼夜交替的环
境。
夜行性动物
另一些动物则在夜晚活动，如猫 头鹰、鼠类等。它们在夜晚活跃 ，白天休息，以避免天敌的捕食
1.3.3昼夜交替、晨昏线PPT课件
自转意义—昼夜交替
.
1
1.昼夜现象 地球不发光 也不地透球明不发的光球体
也不透明的球体
.
2
2.昼夜半球划分——晨昏线（圈） ➢顺着地球自转方向 ➢由夜进入昼的界线—-晨线 ➢由昼进入夜的界线—-昏线
夜
晨 昏
昼
太 阳 平
半 线半
球
球
行 光 线
.
3
3、昼夜交替 （1）原因
地球是一个不发光也不透明 的球体（基础） 地球自转（根源）
.
7
④运动方向是自东向西,15°/h ⑤二分日与某一经线圈重合，与所有纬线 圈垂直。其他时间与纬线圈相交、相离或 相切。
.
8
.9Βιβλιοθήκη .10AB
.
11
C
2.判断晨线和昏线 1）从定义上判读：
.
12
趁热打铁
A
A
O B
O
B
.
13
2.判断晨线和昏线
1）从定义上判读：
2）昼夜半球法(定向法)：昼半球的东侧
是昏线，西侧是晨线；夜半球的东侧是晨
线，西侧是昏线。
3）时间法（地方时小于12点是晨线，大
于12点是昏线）
18:00
6:00
24:00 (0:00)
12:00
.
6:00
14
.
4
（2）周期 24小时，1个太阳日
（3）意义
昼夜交替的周期不长，这就使得地 面白天增温不至于过分炎热，黑夜冷却 不至于过分寒冷，保证了地球上生命有 机体的生存和发展。
如果地球不自转，地球上有没有昼夜交替？
.
5
晨昏线（圈）专题
.
6
1.晨昏线的特点：
.
1
1.昼夜现象 地球不发光 也不地透球明不发的光球体
也不透明的球体
.
2
2.昼夜半球划分——晨昏线（圈） ➢顺着地球自转方向 ➢由夜进入昼的界线—-晨线 ➢由昼进入夜的界线—-昏线
夜
晨 昏
昼
太 阳 平
半 线半
球
球
行 光 线
.
3
3、昼夜交替 （1）原因
地球是一个不发光也不透明 的球体（基础） 地球自转（根源）
.
7
④运动方向是自东向西,15°/h ⑤二分日与某一经线圈重合，与所有纬线 圈垂直。其他时间与纬线圈相交、相离或 相切。
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8
.9Βιβλιοθήκη .10AB
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11
C
2.判断晨线和昏线 1）从定义上判读：
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12
趁热打铁
A
A
O B
O
B
.
13
2.判断晨线和昏线
1）从定义上判读：
2）昼夜半球法(定向法)：昼半球的东侧
是昏线，西侧是晨线；夜半球的东侧是晨
线，西侧是昏线。
3）时间法（地方时小于12点是晨线，大
于12点是昏线）
18:00
6:00
24:00 (0:00)
12:00
.
6:00
14
.
4
（2）周期 24小时，1个太阳日
（3）意义
昼夜交替的周期不长，这就使得地 面白天增温不至于过分炎热，黑夜冷却 不至于过分寒冷，保证了地球上生命有 机体的生存和发展。
如果地球不自转，地球上有没有昼夜交替？
.
5
晨昏线（圈）专题
.
6
1.晨昏线的特点：
苏教版昼夜交替ppt课件
生物适应性
生物长期适应特定的光照 模式，如果环境中的昼夜 节律被打乱，可能会导致 生物的生存问题。
对人类生活的影响
日常作息
人类习惯于遵循昼夜节律 ，白天工作、夜晚休息， 昼夜交替影响着人类的日 常作息。
农业活动
农业生产和作物生长与昼 夜交替密切相关，如合理 安排农时、提高产量。
心理健康
昼夜交替对人类心理健康 有一定影响，如季节性情 感障碍（SAD）。
晚。
昼夜交替的周期性是地球自转的 基本特征之一，也是地球自转最
重要的影响之一。
03
昼夜交替现象的影 响
对生物活动的影响
01
02
03
生物节律
昼夜交替对许多生物的节 律和行为模式产生影响， 如日行性动物和夜行性动 物。
繁殖与生长
某些生物的繁殖和生长过 程会受到昼夜交替的影响 ，如某些植物的光合作用 。
历法制定
基于昼夜交替现象，人类制定了各种 历法，如公历、农历等，以适应不同 的生活和生产需求。
导航系统
航海导航
在航海中，船员利用昼夜交替的现象 来判断方向和位置。通过观察太阳和 星星的位置，可以确定航向和航程。
航空导航
在现代航空中，飞行员利用昼夜交替 现象和现代导航技术来确定飞行路线 和着陆时间。
天文观测与宇宙探索
天文观测
昼夜交替现象为天文学家提供了观测天体的机会。在夜晚，天文学家可以观测到许多白天无法观测到的天体和天 文现象。
宇宙探索
昼夜交替现象是研究宇宙的重要参考。通过观察地球的昼夜变化，科学家可以了解地球自转和公转的规律，进而 探索宇宙的奥秘。
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昼夜交替现象的发现
昼夜交替现象是人们生活中常见的自 然现象之一，很早就被人类发现和利 用。
9《昼夜交替》 课件(11张)+公开课一等奖创新教案.pptx
9《昼夜交替》 课件（11张）+公开课一等 奖创新教案
9《昼夜交替》课件（11张）+公开课一等奖创新教案
苏教版
五年级下
第三单元宇宙
3.9昼夜交替
白天的大唐芙蓉园和夜晚有什么不同？ 光线 昼与夜
昼夜现象的探索历程
地心说
古希腊科学家认为地球是宇宙的中心，日月星辰都绕着地球旋转。日心说
波兰天文学家哥白尼在16世纪提出了“日心说”，认为不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜交替现 象是地球自转的结果。
（六）课堂小结
1.通过今天的学习，谈谈有什么收获？
.设想一下：如果没有昼夜交替现象会出现怎样的情景？ .对于昼夜交替现象本单元我们将继续深入研究，请同学们课下查阅相关资料，完善科学认知。 7、板书设计 昼夜交替 地球每天自西向东围绕地轴自转一昼夜交替、天体东升西落的现象 周期：24小时 方向：自西向东
（3）认识昼夜交替现象及人类认识的历程
.多媒体演示昼夜现象的探索历程。
.出示“地心说”和“日心说”，组织学生讨论，用模拟示意图表示日心说和地心说，解释太阳对于昼夜形成的因素。
.通过以上科学史的学习，你认为：昼夜变化到底是太阳围绕地球转动，还是地球的自转引起的？生讨论回答。
［设计意图：通过古人对昼夜现象的认识进程的图片、文字或视频，了解古人对昼夜现象的解释，引导学生进 入古代科学家思考的情境。］
太阳不动，地球围绕太阳公转但不自转”这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要地球绕太阳一圈才会发生一次 昼夜现象，也就是说需要约8760个小时的时间，这显然也是不符合事实的。
0
地球自转一周产生一次昼夜交替现象，经过观察，人们发现地球自转一周所需的时间大约是24小时，与昼夜交 替发生一次的时间吻合。
9《昼夜交替》课件（11张）+公开课一等奖创新教案
苏教版
五年级下
第三单元宇宙
3.9昼夜交替
白天的大唐芙蓉园和夜晚有什么不同？ 光线 昼与夜
昼夜现象的探索历程
地心说
古希腊科学家认为地球是宇宙的中心，日月星辰都绕着地球旋转。日心说
波兰天文学家哥白尼在16世纪提出了“日心说”，认为不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜交替现 象是地球自转的结果。
（六）课堂小结
1.通过今天的学习，谈谈有什么收获？
.设想一下：如果没有昼夜交替现象会出现怎样的情景？ .对于昼夜交替现象本单元我们将继续深入研究，请同学们课下查阅相关资料，完善科学认知。 7、板书设计 昼夜交替 地球每天自西向东围绕地轴自转一昼夜交替、天体东升西落的现象 周期：24小时 方向：自西向东
（3）认识昼夜交替现象及人类认识的历程
.多媒体演示昼夜现象的探索历程。
.出示“地心说”和“日心说”，组织学生讨论，用模拟示意图表示日心说和地心说，解释太阳对于昼夜形成的因素。
.通过以上科学史的学习，你认为：昼夜变化到底是太阳围绕地球转动，还是地球的自转引起的？生讨论回答。
［设计意图：通过古人对昼夜现象的认识进程的图片、文字或视频，了解古人对昼夜现象的解释，引导学生进 入古代科学家思考的情境。］
太阳不动，地球围绕太阳公转但不自转”这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要地球绕太阳一圈才会发生一次 昼夜现象，也就是说需要约8760个小时的时间，这显然也是不符合事实的。
0
地球自转一周产生一次昼夜交替现象，经过观察，人们发现地球自转一周所需的时间大约是24小时，与昼夜交 替发生一次的时间吻合。
小学科学昼夜交替课件ppt
维持球能量平衡重要性
01
02
03
04
气候稳定
地球能量平衡是维持地球气候 稳定的重要因素，能量收支失
衡将导致气候变化。
生态平衡
太阳辐射是地球上生物生存的 重要能量来源，能量平衡对维
持生态平衡至关重要。
水循环
太阳辐射驱动水循环过程，能 量平衡影响水资源的分布和循
环速度。
自然灾害
能量平衡失调可能引发极端天 气和自然灾害，对人类社会和
季节变化对昼夜影响
随着季节变化，太阳直射点在南北回归线之间移动，导致昼夜长短和 日出日落时间发生变化。例如，夏季北半球昼长夜短，冬季则相反。
03
太阳辐射与地球能量平衡
太阳辐射能量传递过程简述
01
02
03
太阳辐射
太阳通过核聚变产生大量 能量，以电磁波的形式向 宇宙空间辐射。
辐射传递
太阳辐射穿过地球大气层 ，部分被大气吸收和散射 ，剩余部分到达地球表面 。
小学科学昼夜交替
目录 Contents
• 昼夜交替现象概述 • 地球自转与昼夜交替关系 • 太阳辐射与地球能量平衡 • 生物钟与人体节律调节机制 • 实验探究：观察并记录昼夜变化 • 昼夜交替对自然环境和人类活动影响 • 总结回顾与拓展延伸
01
昼夜交替现象概述
昼夜交替定义与特点
定义
昼夜交替指的是地球在自转过程 中，由于太阳光照射的角度不断 变化，使得某个地区白天和黑夜 不断交替出现的现象。
记录日出日落时间
在观察点准确记录每天的日出日落时间，并计算昼夜时长。
绘制昼夜时长变化图
根据记录的数据，绘制昼夜时长变化折线图或柱状图。
分析变化规律
通过观察图表，分析昼夜时长随季节和地理位置的变化规律。
昼夜交替现象PPT-五年级科学下册省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
昼夜交替现象
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这两张照片最主要旳区别是什么？
“昼夜交替”旳4中假说
1、地球不动，太阳围着地球转 2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同步自转
我们旳需要旳材料
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我们旳试验措施 观察点
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光线要从侧面照射
学会分工合作
试验员： 科学试验 一丝不苟
但人们对宇宙旳探索并不 会所以而停止……
天文推荐网站
神奇旳宇宙空间， 等待我们继续去探索……
“太阳不动，地 昼
球围绕太阳公转但不自 夜
转”这种情况下，也会 有昼夜交替现象，但要
交
地球绕太阳一圈才会发 替
生一次昼夜现象，也就 旳
是说需要约8760个 认
小时旳时间，这显然也 是不符合事实旳。
识
昼夜交替旳认识
“地球自转，不 公转”时，地球自转一 周就会发生一次昼夜现 象。假如是这么，地球 上某地旳昼夜长短、气 温变化就每天一样，不 会出现差别，也就不会 发生四季变化。这也不 符合实际情况。
1. 用试验器材一边演示，一边 及时指出“昼”和“夜”。
2. 在演示旳时候要相互配合。
哪一种昼夜交替现象最有可能呢？
1、地球不动，太阳围着地球转
2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同步自转
昼夜交替旳认识
当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交
替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太 阳离地球1.5亿千米，太阳运营旳速度是250千米/秒，照此 速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就 是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会二十四小 时内发生一次昼夜交替现象，这显然是不符合实际情况旳。
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这两张照片最主要旳区别是什么？
“昼夜交替”旳4中假说
1、地球不动，太阳围着地球转 2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同步自转
我们旳需要旳材料
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我们旳试验措施 观察点
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光线要从侧面照射
学会分工合作
试验员： 科学试验 一丝不苟
但人们对宇宙旳探索并不 会所以而停止……
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“太阳不动，地 昼
球围绕太阳公转但不自 夜
转”这种情况下，也会 有昼夜交替现象，但要
交
地球绕太阳一圈才会发 替
生一次昼夜现象，也就 旳
是说需要约8760个 认
小时旳时间，这显然也 是不符合事实旳。
识
昼夜交替旳认识
“地球自转，不 公转”时，地球自转一 周就会发生一次昼夜现 象。假如是这么，地球 上某地旳昼夜长短、气 温变化就每天一样，不 会出现差别，也就不会 发生四季变化。这也不 符合实际情况。
1. 用试验器材一边演示，一边 及时指出“昼”和“夜”。
2. 在演示旳时候要相互配合。
哪一种昼夜交替现象最有可能呢？
1、地球不动，太阳围着地球转
2、太阳不动，地球围着太阳转
3、地球自转
4、地球围着太阳转，同步自转
昼夜交替旳认识
当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交
替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太 阳离地球1.5亿千米，太阳运营旳速度是250千米/秒，照此 速度，科学家推算太阳绕地球一圈要花1046.6小时。也就 是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会二十四小 时内发生一次昼夜交替现象，这显然是不符合实际情况旳。
《昼夜交替现象》_地球的运动PPT公开课课件
A.球体 B.球形
C.圆形
2.下列哪个实验是模拟地球不动，太阳转动的（ A ）
A.乒乓球不动，手电筒绕着它转动
B.手电筒不动，乒乓球绕着它转动
C.乒乓球转动，手电筒绕着它转动
家庭作业
查找资料，说明昼夜交 替现象产生的原因是什么？
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
4.地球围着太阳转，同时地球自转
探究活动
想一想：这四种假说哪一种是正确的呢？
1.地球不动，太阳围着地球转； 2.太阳不动，地球围着太阳转； 3.太阳不动，地球自转； 4.地球围着太阳转，同时地球自转。
探究活动
昼夜交替现象的模拟实验
在实验过程中，用乒乓球代表地球，用手电筒 表示太阳光。
探究活动
模拟实验 实验器材
亲爱的同学们，再见！
昼半球
半球），没有被阳光照到
的半个地球是黑夜（夜半
球）。昼半球和夜半球的
分界线，叫作晨昏线。 晨昏线
夜半球
拓展延伸
昼半球和夜半球的分 界线是晨昏线。随着地球 自转，即将由夜进入昼， 其线叫晨线；反之，即将 由昼进入夜，其线叫昏线。
昼夜交替现象-课件ppt
地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转，同时自转。
神奇的宇宙空间， 等待我们继续去探索……
感谢同学们和我一起研 究了《昼夜交替现象》 这堂课！
地球不动，太阳绕着地球转。
太阳不动，地球绕着太阳转。
地球自转。
地球绕着太阳转，同时自光，也不透 明，太阳在同一时间只能 照亮地球的一半 ，被照
亮的部分就是白天，没有 被照亮的部分就是黑夜， 产生昼夜。
它们分别代表什么？ “地球”上出现什么情况，才说明出现昼夜交替现象？
要怎样运动才可能会出现昼夜交替现象？
出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球自转，太阳不动 ; 3地球绕着太阳转 ,太阳不动; 4 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; ......
1、先选择你们要验证的假说，讨论方 法后再进行。
2、太阳和地球在同一平面，调节手电 筒跟地球仪的距离，差不多正好能照 亮半个地球仪。
3、小组要分工明确，2个同学在做时， 其他同学一起来观察能否出现昼夜交 替的现象，组长填写记录表并准备汇 报.
我发言， 你倾听。
出现昼夜交替现象的假说：
1 地球不动，太阳绕着地球转; 2 地球绕着太阳转 ,太阳不动; 3 地球围着太阳转，同时自转,太阳不动; 4 地球自转，太阳不动 ; ......
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廖美萍
一
知识回顾
定义
地球自转：地球绕地轴自西向东转动。 在北极点上空看呈逆时针旋转， 南极点上空呈顺时针方向旋转。
自转角速度：除两极以外，地球上任意一点 的角速度为15°/h。
自转线速度：从赤道向南北两极递减，在赤 道处最大。
地球自转与地转偏向力两者关系
问题 解答
地球自转是怎样引起地转偏向力的？
昼 昼夜平分
夜 昼夜平分 昼
课堂小结
昼夜是怎样形成的？ 古代人对昼夜交替的理解 昼夜交替造成的原因 假如地球只公转不自转，还会有昼夜
交替吗？
思考
昼夜交替与昼夜长短变化之间有什么关系？ 昼夜长短变化又是由什么引起的？
向着太阳的半球是白天，背着太阳的 半球是黑夜。
想一想
昼夜交替现象是由什么原因造成的？ 它是否与地球、太阳有关系？ 又有怎样的联系？
古代科学家对昼夜交替的理解
发现 发展
最先对昼夜交替现象的发现，取决于 哥白尼的日心说：地球绕着太阳公转， 同时也在自转，这就是一个对昼夜交 替的合理解释。
日心说提出后300年，一名叫博科 的科学家发现了摆的运动规律，给 日心说提供了有力的证据。
结论
地球的自转
太阳的照射
思考
假如地球只公转，不自转，地 球上还有没有昼夜交替？如果 有，周期是多少？为什么？
解答
假如地球只有公转，没有自转， 昼夜交替还会存在。不过那时的1 天就等于如今的1年，黑夜和白天 各自长达半年之久。
下图为地球的公转轨道图，图中A、B、C、 D分别为北半球的春分日、夏至日、秋分日、 冬至日。以D处左边的半球为例，当地球时，地表物体做水平运动， 在北半球向右偏转，南半球向左偏转。
知识拓展
疑问 解答
地球在自转为什么我们却没有感觉到？
最主要的是因为我们以及周围其他 事物都在随地球运动。 其次就是地球自转的向心力和重力 是恒定的。
二 导入新课
想一想
答案
由于地球是一个不发光又不透明的球 体，所以在同一时间里，太阳只能照亮 地球表面的一半。
一
知识回顾
定义
地球自转：地球绕地轴自西向东转动。 在北极点上空看呈逆时针旋转， 南极点上空呈顺时针方向旋转。
自转角速度：除两极以外，地球上任意一点 的角速度为15°/h。
自转线速度：从赤道向南北两极递减，在赤 道处最大。
地球自转与地转偏向力两者关系
问题 解答
地球自转是怎样引起地转偏向力的？
昼 昼夜平分
夜 昼夜平分 昼
课堂小结
昼夜是怎样形成的？ 古代人对昼夜交替的理解 昼夜交替造成的原因 假如地球只公转不自转，还会有昼夜
交替吗？
思考
昼夜交替与昼夜长短变化之间有什么关系？ 昼夜长短变化又是由什么引起的？
向着太阳的半球是白天，背着太阳的 半球是黑夜。
想一想
昼夜交替现象是由什么原因造成的？ 它是否与地球、太阳有关系？ 又有怎样的联系？
古代科学家对昼夜交替的理解
发现 发展
最先对昼夜交替现象的发现，取决于 哥白尼的日心说：地球绕着太阳公转， 同时也在自转，这就是一个对昼夜交 替的合理解释。
日心说提出后300年，一名叫博科 的科学家发现了摆的运动规律，给 日心说提供了有力的证据。
结论
地球的自转
太阳的照射
思考
假如地球只公转，不自转，地 球上还有没有昼夜交替？如果 有，周期是多少？为什么？
解答
假如地球只有公转，没有自转， 昼夜交替还会存在。不过那时的1 天就等于如今的1年，黑夜和白天 各自长达半年之久。
下图为地球的公转轨道图，图中A、B、C、 D分别为北半球的春分日、夏至日、秋分日、 冬至日。以D处左边的半球为例，当地球时，地表物体做水平运动， 在北半球向右偏转，南半球向左偏转。
知识拓展
疑问 解答
地球在自转为什么我们却没有感觉到？
最主要的是因为我们以及周围其他 事物都在随地球运动。 其次就是地球自转的向心力和重力 是恒定的。
二 导入新课
想一想
答案
由于地球是一个不发光又不透明的球 体，所以在同一时间里，太阳只能照亮 地球表面的一半。