第27课 世纪之交的世界格局

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：第八单元当今世界政治格局的多极化趋势

第27课世纪之交的世界格局

【学习目标】

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势增强的史实。

理解多极化趋势对世界历史发展的影响。

【学习模块】

（一）东欧剧和苏联解体（两级格局结束）

1、学什么？请同学们阅读教材第一子目内容并完成：

（1）东欧剧变（20世纪80年代后期）

背景：戈尔巴乔夫改革失败。（内容=经济改革困难；政治改革误区：以人道的民主的社会主义取代，提倡所谓“”和“”。

步骤：①剧变（1989年，第一个）②两德统一（1990年西德并入东德）实质：执政党丧失政权，发生根本变化。

思考：东欧剧变的原因？

①照搬模式受制于苏②经济停滞陷入危机③戈氏改革失败。（2）、苏联解体（1991年）

原因：

历史：体制弊端，政策失误直接：戈尔巴乔夫错误路线和政策

根本：经济困难外因：西方的“和平演变”战略

过程：①1990年,苏共放弃党的领导地位,实行---—事件

②1991年，俄罗斯等11国领导人宣布成立。

影响：标志苏联解体，瓦解

2、怎么学？

学习本目时，要注意东欧剧变和苏联解体之间的关系，才能搞清历史事件之间的内在联系，同时注意戈尔巴乔夫提倡的人道的民主的社会主义与科学社会主义两个概念的本质区别。

3、学会了吗？

关于20世纪80年代末开始的东欧剧变，下列表述与事实不符的是（）A.剧变前东欧各国经济困难 B.社会制度未发生根本性变化

C.德国结束了近半个世世的分裂局面

D.波兰是最早发生剧变的国家

（二）和平与动荡并存

1、学什么？

请同学们阅读课本第二子目的内容并完成：

（1）出现原因：

①“冷战”结束后,国际关系中出现了一系列

②美国持续插手别国事务和地区争端，使的冲突增加。（2）世界总体形势特点：

（3）紧张、动荡表现：（1）解体（2）北约轰炸：（3）

呈

泛滥趋势（911事件）

2、怎么学？关于冷战结束后，世界总体形势特点中的缓和、和平和紧张动荡的

具体表现有哪些，避免背空洞的历史结论，真正能做到论从史出。

3、学会了吗？

当前世界政治格局处于“一超多强”向多极化发展的过渡阶段，对其准确的表述是（B ）①“一超”指美国是唯一的超级大国②“多强”指世界上还有其他几个力量中心

③多极化格局形成是一个缓慢的演变过程④“一超多强”的局面标志着美国单独主宰世界

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①④

（三）多极化趋势的增强（“冷战”结束后的世界格局）

1、学什么？

请同学们阅读第三子目内容完成：

（1）,多极化趋势的增强的表现

①美国：主张世界②的建立；③国际地位的改善；

④日本谋求地位；⑤中国的日益提升

（2）世界格局的特点：“一超多强”的多极化趋势

（3）影响：

2、怎么学？对世界格局的理解要弄清世界格局的多极化仍仅仅一个发展趋势其形成将是一个漫长而复杂的过程。

3、学会了吗？

下列关于当今世界政治格局的说法准确的是：（）

①暂时表现“一超多强”局面；②总趋势是多极化持续增强；

③多极化格局已经最终形成；④当前存有美、欧、日、俄、中五个主要力量中心

A. ①②③④

B. ①②④

C. ①③④

D. ①②③

【合作探究】结合史实分析世界格局的多极化趋势的发展对世界有什么影响？

1、有利于抑制和削弱霸权主义和强权政治。

2、有利于推动建立公正合理的国际、政治经济新秩序。

3、有利于世界的和平与发展

【当堂检测】

1．东欧剧变的实质是（）A、各国放弃了社会主义旗号 B、执政党向反对派妥协

C、各国共产党丧失了政权

D、社会制度发生了根本性变化

2．理论界通常称当前世界正处在新旧格局交替的过渡时期。这个“交替”主要是指（）A、由资本主义向社会主义过渡 B、由两极格局向多极化发展

C、由民族冲突向地区性冲突发展

D、因为是形态的对立到政治军事对抗

3．1999年以美国为首的北约对南联盟实行轰炸；2001年，美国在我国近海频繁实行空中侦察；2003年，美国发动伊拉克战争。这些事件充分说明（）

A、美国是当今世界上唯一的超级大国

B、美国坚持门户开放政策

C、美国坚持霸权主义和强权政治

D、美国奉行政治经济世界化政策