《放飞蜻蜓》教学设计+实录+反思

《放飞蜻蜓》教学设计+实录+反思《放飞蜻蜓》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、细读课文,了解蜻蜓的知识,明白得蜻蜓是益虫;能用上课文中的有关语句与自己搜集到的资料介绍蜻蜓,从而增强保护动物的意识,激发探究有关动物的科学知识的兴趣、３、研读文本,以读促写,能模仿课文的写法来介绍一种小动物。

教学重点:

了解蜻蜓的知识,明白得蜻蜓是益虫,并能用上课文中的有关语句与自己搜集到的资料介绍蜻蜓。

教学难点:

研读文本,以读促写,能模仿课文的写法来介绍一种小动物。

教学准备:

蜻蜓眼睛、尾巴、翅膀的图片

教学过程:

一、复习词语,回顾文本。

1、(投影出示) 慈爱抚摸商量

七嘴八舌入神放飞

结构复杂保持平衡掌握方向

(1)指名读。

(２)集体读。

２、学习的过程就是一个不断发现的过程。轻声读一读第一行词语,您能发现什么呢?第二行词语、第三行词语又会让您想到课文中的谁?(指名回答)

过渡:课文讲述的就是陶行知先生与小孩们一起放飞蜻蜓的故事、今天这节课,让我们再次走进那个阳光明媚的午后,走近我们的好朋友——蜻蜓。

(相机板书:好朋友)

二、自主阅读,互动交流。

１、提出读书要求:请同学们认真阅读课文7——１0节,从陶先生与小朋友的对话中,您对蜻蜓又有了哪些了解?

2、生自主阅读、

3、组织交流。

(1)阳光下,它的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。

(2)您们看,它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向、据讲,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截、只是,以后又会长出来。

(3)它的眼睛特别大,结构特别复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,能够看清四面八方的虫子……

4、指导朗读。

三、感悟写法,迁移练习。

1、(投影出示)

它的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。

它的眼睛特别大,结构特别复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,能够看清四面八方的虫子……

1、默读比较,发现课文中描写蜻蜓尾巴与眼睛的两句话在写法上有什么共同点。

(1)指名回答。

(2)小结:描写蜻蜓眼睛与尾巴,都是先写模样,再写作用。

3、过渡:蜻蜓被称为“除害飞行家",这与它有一对神奇的翅膀是分不开的、

(投影出示蜻蜓翅膀图片)引导学生进行观察翅膀的外形。

(1)观察图片,指名交流、

(２)师结合资料介绍蜻蜓翅膀的作用、

(3)迁移练习:(课堂小练笔)

学习课文的写法,介绍蜻蜓的翅膀、

(4)组织交流,进行评议、

四、创设情境,升华情感。

过渡:在陶先生的启发下,小孩们放飞了手中的蜻蜓。重新获得自由的小蜻蜓在空中尽情享受大自然的乐趣、假如您就是这只蜻蜓,此刻,您想讲些什么?

1、(投影出示)童心留言:假如您就是蜻蜓,您想对人们讲:

(相机板书:)保护动物

2 、再读课题,放飞蜻蜓,放飞的仅仅是蜻蜓不？放飞的是真情,是爱心,是对生命的尊重与珍爱。让我们用心去呼唤:保护动物珍爱生命

五、课后实践。

观察周围的小动物,学习课文的写法来介绍一种小动物。

板书设计:

19 放飞蜻蜓

好朋友

保护动物珍爱生命

《放飞蜻蜓》课堂实录

一、复习词语,回顾文本。

1、(投影出示)

慈爱抚摸商量

七嘴八舌入神放飞

结构复杂保持平衡掌握方向

(1)指名读,强调读音注意点、

(２)集体读。

2、学习的过程就是一个不断发现的过程。轻声读一读第一行词语,您发现什么呢？第二行词语、第三行词语又会让

您想到课文中的谁？

生:第一行词语让我想到了课文中的陶行知先生。

生:第二行词语让我想到了课文中的小朋友们。

生;第三行词语让我想到了蜻蜓

师:课文讲述的就是陶行知先生与小孩们一起放飞蜻蜓的故事。今天这节课,让我们再次走进那个阳光明媚的午后,走近我们的好朋友-—蜻蜓。

(相机板书:好朋友)

二、自主阅读,互动交流。

1、提出读书要求。

师;请同学们轻声读课文7—-10自然段,想一想, 从陶先生与小朋友的对话中,您对蜻蜓又有了哪些了解?

(生自主阅读课文,师深入指导。)

２、师:把您的收获先与同桌进行交流、(生同桌交流)

3、组织集体交流。

师:谁情愿把您的收获与大伙儿分享。

生:我明白蜻蜓的眼睛特别大,结构特别复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,能够看清四面八方的虫子……

师:(出示图片)同学们,您们看,这就是蜻蜓的眼睛。您看到一双如何的眼睛呢？

生:它的眼睛特别大。师:是呀,大约占了头的一半。

生:眼睛里有特别多小亮点。师:原来蜻蜓的一只眼睛里

面就有许多只小眼睛,因此讲它的眼睛结构特别复杂,是由成千上万的小眼睛构成的、

师:这么奇特的眼睛本领可大啦!它能--生接:看清四面八方的虫子。

师:老师发现,这句话的末尾用了一个省略号,这是让同学们来补充的、谁来为我们补充介绍蜻蜓眼睛的作用。

生:它的眼睛能看到九米开外处于活动状态的昆虫的各个部分、

生:蜻蜓的眼睛能看到千米之外飞行的同类。

师:蜻蜓的眼睛这么奇特,谁能把这句话读好,表现出蜻蜓眼睛的特点。(指导感情朗读)

师:接着交流,您对蜻蜓还有哪些了解？

生:我明白蜻蜓的尾巴是一节节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整方向。据讲,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。只是,以后又会长出来。

师(出示图片)蜻蜓的尾巴是什么样的？

生:一节节的,又细又长。

师:谁能通过读让大伙儿看到如此的尾巴。

生:读(突出“一节节”“ 又细又长")

师:读书就应该如此,把自己的理解读出来。蜻蜓的尾巴又有如何的作用呢？

生:保持平衡,调整方向。