自然地理学绪论分析ppt课件

但是，中国古代地理学思想突出的问题是对自然界和地球 整体的法则很少考虑。具体说就是，虽然我国古代的地理著 述极为丰富，对地理事物发展的过程分析也相当深刻，但对 地球的数理知识研究得很不够。
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在西方世界，地理学作为一门科学发轫于古希腊，人们主 要思考两个问题：一是人类居住的地球表面是什么样子，特别 是离自己较远的地方是什么样子；二是地球是什么样子，它在 宇宙中处于什么位置。
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Karl Ritter (1779－1859)
地理学的研究对象是地球表层，人是地理学研究 的核心，自然界的各种现象与人类的关系即人地关 系是地理学研究的主要内容。
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3. 现代地理学思想
地理学是研究地理环境的科学。其研究的空间范围是接近 地球固、液体表面，各圈层相互作用的、与人类活动密切相 关的地球表层（大致是上到大气圈对流层顶部，下至沉积岩 底部。不是地球固体部分的最内部，也不是地球气体部分的最外层）。
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绪论
一、地理学与自然地理学 二、自然地理学的性质 三、自然地理学与其它学科的关系
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一、地理学与自然地理学
（一）地理学—一门古老的学科
1. 古代的地理知识
人类的地理知识可以说从人类出现之时即已有之， 因为人类的生存离不开环境、空间，因此，方向、 距离和地物等等概念在人们的头脑中早已存在。
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各有条理，故称理也”，其含义是指地表的形态。
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虽然在中国古代有“盘古开天”等类似于西方《创世纪》 的说法，但受儒家文化“天人合一”的哲学思想支配，中国 古代地理学较重于对人生事物、自然事物的地理观察，认为 人是自然的一部分，是融于自然之中的，不存在一个事先制 定法则创造世界的神。这种“天人合一”的地理观，在今天 强调人与自然关系协调的时代，仍可见到其闪光之处。
（地质大循环、水循环、大气循环、生物循环）
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地球表层是人类赖以生活和生存的地方，其中存在着人 类社会及其周围的各种事物，构成了具有独特地理结构和
③ 笔记：注意把握概念、重点，要有条
理。
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课程定位
《自然地理学》是高等院校地球系统科学各分 支学科的本（专）科生，特别是地理、资源、环 境、地信、城市规划、房产等专业本（专）科生 的一门重要的专业基础课。
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教学目的
培养学生掌握整体论(holism)的思维方法与
认知过程，提高学生对自然现象和过程的综合 分析能力，为今后学习部门自然地理学、人文 地理学、生态学、环境科学、城市规划等课程 奠定知识体系和系统思想的基础。
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指导思想
• 以实现跨学科的自然地理综合教育，树立地球
系统科学的世界观为主旨。
• 以培养学生掌握自然地理学的系统思维方法，
诱导独立和批判思考为目标。
• 以阐述自然地理学的基本原理、基本规律和前
沿科学问题为重点。
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课程体系
绪论 第一章 地球…………………………………………地球概论 第二章 地壳………………………………………地质学基础 第三章 大气和气候…………………………气象学与气候学 第四章 海洋和陆地水…………………………………水文学 第五章 地貌……………………………………………地貌学 第六章 土壤圈…………………………………………土壤学 第七章 生物群落和生态系统…………生物地理学、生态学 第八章 自然地理综合研究…………………综合自然地理学
● 阿那克西曼德（Anaximander,公元前610-547）是第一个 用比例尺画地图的人。
● 柏拉图（Plato,公元前428-348）提出“地球是圆的”， 并创立了“地球中心说”。
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● 亚里士多德（Aristotle，公元前384—322）采用归纳法 证明了地球是圆的，还将地球划分了5个气候带（即2个寒带、 2个温带、1个热带）。
理：探索上述实体和现象的空间格局及其相互关系，进而探讨 其形成与演变的机理。
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“地球表层”也有人称其为“地理圈”、“地理壳”、 “景观壳”等。具有如下 5 个特征：
● 地球表层是物质三态存在和相互转化的场所 ● 地球表层是内外力相互作用的场所 ● 地球表层是有机界和无机界相互转化的场所 ● 地球表层是人类的生存环境 ● 地球表层是循环发展的动态系统
自然地理学
二 O 一 三年
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《自然地理学》第 1 周起，每周四上午3节，每节 课 50 分钟 第 1,2 节：8:00～9:40， 休息 15 分钟
第 3 节：9:45～10:35， 结束
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学习方法
1. 学习方法
① 预习：找出重点和难点，带着问题听 课。
② 听课：了解自然地理知识体系，学习 和掌握良好的逻辑思维方法。
在我国，至少从公元前2世纪到公元15世纪，人民享受着 当时世界上最高的生活水平。因此，中国古代地理学在世 界上居于领先地位，是世界地理学思想的重要渊源之一。
➢ “地理”一词大约出现在春秋战国时期，《周易·繫 1
（j`）辞》中有“仰以观于天文，俯以察于地理”。
➢ 对于地理的解释有“地有山川原隰（xi′）——低湿之地，
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2. 近代地理学的发展(19世纪中叶以来)
近代地理学的开拓者、奠基人是德国两位伟大的地理学 家洪堡和李特尔，他们是同时代人。
Humboldt
Baidu Nhomakorabea
Alexander von
(1769－1859)
地理学是研究地球上各种景观和现
象的空间分布、空间关系及其相互依存
的科学，强调地球是一个不可分割的有
机整体。
研究内容是地球表层自然和人类社会各种事物在空间上相 互依存与相互作用的机理。
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现代地理学的思想逻辑
物：研究的实体是作为整体的自然景观和人文景观及其组成要 素，如：地形、大气、水体、岩石、土壤、生物、人群、 产业、聚落等及其相互关系；
事：研究的现象包括自然现象和人文现象，如地形的演化、气 候的变化、水分的循环、生物群落的演替、人口的迁移、 产业的集聚、扩展等及其相互关系；
● 埃拉托色尼（Eratosthenes，约公元前273—192）第一 次使用地理学(geography）这个名词，意指“对地球的描 述” ：
“geo =Earth”, “graphein =to write”
● 地心说的倡导者托勒密（Ptolemy，公元90—168年）给 出了地理学更为完整的定义：地理学研究整个地球上各地方的 位置和相互关系。