纸盒动物造型教案

纸盒动物造型

同学们，今天是我们今年第一次到多媒体来上课，并且也有这么多老师来听课，老师听说我们15班在初二级部是名列前茅的优秀班级，今天就让我们一起把初二15班的风采展现给在座的每一位老师，好么？

一、组织教学

二、导课

今天，老师来上课的路上，在校园里捡到几个废弃的纸盒，同学们说这扔纸盒的人做的对不对呀？不对，那应该怎么做呢？（扔进垃圾桶）同学们说的很好，但你们有没有发现，这几个纸盒色彩鲜艳，制作也很精致，这说明它是经过工作人员精心的设计和制作才完成的，这么扔掉不是太可惜了吗?有没有什么方法能使它们不是可怜兮兮的被扔进垃圾桶，而是被同学们很珍惜地摆放在床头、案边呢？（可以装饰一下，让它变成小工艺品）这位同学说的太好了，我们来给它进行一个大变身，让它变得更精致。这也正是我们这节课的主题。变废为宝——纸盒动物造型。

三、新授

先请同学们欣赏几幅优秀的作品，你能看出它表现的是什么形象么？我们请一位同学来说一说。很好，请坐。其他同学有没有看出来呢？很好，我们同学都看的很仔细，那你知道制作一个这样的纸盒造型，都需要用到什么工具和材料吗？谁来说一说？这位同学（废旧纸盒、各种颜色的彩卡、双面胶、剪刀、小刀、彩笔）很好，说的非常全面，相信你在下面的活动中会表现的更加精彩。现在，我们同学已经知道要运用什么材料了，并且我们同学也已经准备了这些材料，接下来，我们要怎么做呢？是不是还需要一个好的构思呀？那怎样构思呢？请同学们看大屏幕，看看老师是怎样来构思的。哇！一只可爱的小老虎，今年是虎年，我就决定做一只小老虎。通过观察真实的老虎，我发现，老虎可以用黄色盒子表现他的皮毛色，用长、宽、高比较接近的盒子更容易表现它的体态，还有它黑色的斑纹和王者风范就用黑色彩卡来装点吧!看！老师做的小老虎棒吗？看我的第二个作品是要做一只企鹅，有没有同学愿意帮老师说出我的想法？知我者莫过咱班同学也，看来同学们和老师真是心有灵犀呀，这是第一种构思方法，先选定要制作的动物，然后根据动物形象特征选择材料，还有第二种方法，老师这里有一个纸盒，用它做什么会更充分利用它的形状和色彩呢？老虎？盒子形状太扁。企鹅？颜色太花。根据它的形状和色彩我觉得很像鱼的体态和色彩，同学们请看大屏幕，老师做的鱼好看吗？看看它和现实中的鱼像么？谁来总

结一下第二种构思方法是什么？（根据纸盒的色彩和形状联想相关的动物）大屏幕出示，请同学们齐声朗读这两种方法。很好，下面请小组成员用30秒时间迅速交流一下意见，选取其中一种方法来确定你们的构思。（生讨论）时间到，请1组代表说明你们组选用哪一种构思方法并打算如何实践。其他组呢？很好，同学们的想法都非常棒。接下来，我们可以按照自己的构思来进行造型和装饰了。咱同学知道造型和装饰的方法是什么吗？请同学们看大屏幕，根据老师在制作过程中拍摄的几幅图片来总结出这两个问题的答案，请仔细看，认真听哦！

那位同学来回答一下第一个问题？答对的有奖哦。非常好，请上来领取你的奖品。（虽然这位同学没有回答准确，但是勇气可嘉，老师决定送你一个奖品，其他同学也要向他学习，勇于发言呀。）请同学们看一下课本的文字，并把这两种方法划出来。现在，我们同学准备好了材料，有了好的构思，也明白了造型和装饰方法，是不是可以开始动手了呢？NO，虽万事具备但还欠东风，这东风就是老师的一个小提示：请先从头部入手，这样可以快速而准确的把握住动物的特点。老师可是吧看家本领都拿出来了，同学们能不能变废为宝成功，就要看你们接下来的行动了，请同学们看一下制作的题目与要求。

四、练习

五、作品展示

自评、互评、师评