我们的知识是有限的 ppt课件语文课件PPT
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•
作者：伽利略
学习目标
• 1．学习文章借用大量的典型事例说明道理 的方法，学会运用典型事例来证明自己的 观点。
• 2. 认识到知识是有限的，宇宙是无限的， 我们应不断探索的道理。
• 3．培养谦虚好学的好品质和探索精神。
作者简介
伽利略（1564～1642），出生于意大 利西北部比萨，意大利的数学家、物 理学家和天文学家，他成功地改变了 科学的进程，使物理学在许多方面都 取得了很大进展，他支持用实验来检 验科学理论，用数学的办法来验证成 果的观点，他是第一个用望远镜来观 测夜空的人，在行星和恒星方面他也 有很多发现，在与传统思想决裂的精 神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平 了道路，他的主要著作有《对话》和
《论述》。
用自己喜欢的方式读课文，注意解 决以下问题。
• 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组 讨论。整体感知课文内容。
• 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括 一下吗?运用这个事例有什么好处?
• 3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什 么不同?它们都是为了说明一个什么道理?
73.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔！ 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 59.人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。 50.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 5.你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 33.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 64.我努力赚钱，不是因为我多爱钱，而是这辈子，我不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而委屈自己。没有钱，你拿什么维持你的亲情，稳固你的爱情，联络你的友情，靠嘴说吗别闹了， 大家都挺忙的。
窒息 (zhì
)
笃信 dǔ
整体感知全文结构
一、（1段）提出自己的发现：知识浅薄者 夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。
二、（２段）以“从前有一人”对声音的认 识为例，表明知识愈多愈感自己无知。
三、（３段）以不知蝉发声原理作类比，表 明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
• 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的 话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?
•2.合作研究练习二、三。
曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多 的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看 下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论．
未
个
个
人
人
知 识
知 识
由此可见：个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就 越多．
现实生活中你还知道 哪些发声方法? 能说出发 声原理吗？
• 4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人? 他身上有哪些优点是值得你学习的?
• 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的 问题。
1、读准字音
•
啁啾 (zhōu jiū)
喈喈 (jiē)
•
翌日 (yì)
•
宽宥 (yòu)
•
臆度 (yì)
• 迥然不同 (jiǒng)
彗星 (huì
)
弥补 (mí)
得你学习的?
• 开放性题目，说出一点即可。
是一个不断学习，不断探索，不断发现问题的科学家。 学习他ห้องสมุดไป่ตู้于探索的精神。
①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?
鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。 门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄 蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀 用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦 乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声， 靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以 气息作为声音媒介物的奇特方式。
交流发言
• ②文中的“这个人”知道的发声方法越 多，他对声音的认识高度就越高，但 他为什么遇见新问题时，会感到前所 未有的无知和愕然?
• 人们的知识是有限的。
品读语言
•1.揣摩描写笛子、小提琴的句子，想想作者 为什么要这样写？
为了突出这个人对新事物的认识过程，写出了他 的新奇感，对事物的认识是从兴趣开始的
吹口哨、吹树叶风声、 海浪声等。气息震动 和摩擦。
课堂小 结
• 本文以人类对声音和乐音的知识愈益 增多而又愈感无知的情况为据，说明 了人类的知识是有限的，勉励人们不 断探索未知的世界，揭开事物愈来愈 多的隐秘。
课后作业
• 1、完成《练》上的练习题。 • 2、写一篇随笔，谈谈学习此文后的感
受和认识。
58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。
以“从前有一人”对声音的认识为 例
运用这个事例好处是：使文章通俗 生动而又寓意深刻。
3．第二自然段与第三自然段的语言 表达方式有什么不同?它们都是为了
说明一个什么道理?
• 第二段是记叙，第三段是议论， 都是为了说明：我们的知识是 有限的。
4．读了本文后，你认为伽利略是一 个怎样的人?他身上有哪些优点是值
作者：伽利略
学习目标
• 1．学习文章借用大量的典型事例说明道理 的方法，学会运用典型事例来证明自己的 观点。
• 2. 认识到知识是有限的，宇宙是无限的， 我们应不断探索的道理。
• 3．培养谦虚好学的好品质和探索精神。
作者简介
伽利略（1564～1642），出生于意大 利西北部比萨，意大利的数学家、物 理学家和天文学家，他成功地改变了 科学的进程，使物理学在许多方面都 取得了很大进展，他支持用实验来检 验科学理论，用数学的办法来验证成 果的观点，他是第一个用望远镜来观 测夜空的人，在行星和恒星方面他也 有很多发现，在与传统思想决裂的精 神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平 了道路，他的主要著作有《对话》和
《论述》。
用自己喜欢的方式读课文，注意解 决以下问题。
• 1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组 讨论。整体感知课文内容。
• 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括 一下吗?运用这个事例有什么好处?
• 3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什 么不同?它们都是为了说明一个什么道理?
73.有些路很远，走下去会很累，可是不走，会后悔！ 75.没有梦想的人，或是不敢做梦的人，是人类的懦夫，因为他们没有一个终身的、可以持之以恒为之奋斗的目标。梦想会使平庸的人变得杰出，会使麻雀摇身一变成为凤凰。只有那些没有梦想 的人，或者已经放弃梦想的人，才会在社会底层里摸爬滚打。
24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 28.人，穷时简单，富了复杂；落魄时简单，得势了复杂。 19.机遇永远是准备好的人得到的。 57.最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。——苏格拉底 59.人生在世，应该在芬芳别人的同时美丽自己。 4.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 67.武则天证明：成功和男女没关系； 姜子牙证明：成功和年龄没关系； 朱元璋证明：成功和出身没关系； 邓小平证明：成功和身高没关系； 马云证明： 成功和长相没关系； 李嘉诚证明：成功 和文凭没关系； 比尔盖茨证明：成功和学历没关系；事实证明:你不努力一切都跟你没关系。 50.这个世界不是因为你能做什么，而是你该做什么。 5.你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。 42.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 33.世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 53.用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 64.我努力赚钱，不是因为我多爱钱，而是这辈子，我不想因为钱和谁低三下四，也不想因为钱而委屈自己。没有钱，你拿什么维持你的亲情，稳固你的爱情，联络你的友情，靠嘴说吗别闹了， 大家都挺忙的。
窒息 (zhì
)
笃信 dǔ
整体感知全文结构
一、（1段）提出自己的发现：知识浅薄者 夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。
二、（２段）以“从前有一人”对声音的认 识为例，表明知识愈多愈感自己无知。
三、（３段）以不知蝉发声原理作类比，表 明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
• 2．文章用了一个事实论据，你能用自己的 话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?
•2.合作研究练习二、三。
曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多 的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看 下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论．
未
个
个
人
人
知 识
知 识
由此可见：个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就 越多．
现实生活中你还知道 哪些发声方法? 能说出发 声原理吗？
• 4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人? 他身上有哪些优点是值得你学习的?
• 5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的 问题。
1、读准字音
•
啁啾 (zhōu jiū)
喈喈 (jiē)
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翌日 (yì)
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宽宥 (yòu)
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臆度 (yì)
• 迥然不同 (jiǒng)
彗星 (huì
)
弥补 (mí)
得你学习的?
• 开放性题目，说出一点即可。
是一个不断学习，不断探索，不断发现问题的科学家。 学习他ห้องสมุดไป่ตู้于探索的精神。
①本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理?
鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。 门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄 蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀 用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦 乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声， 靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以 气息作为声音媒介物的奇特方式。
交流发言
• ②文中的“这个人”知道的发声方法越 多，他对声音的认识高度就越高，但 他为什么遇见新问题时，会感到前所 未有的无知和愕然?
• 人们的知识是有限的。
品读语言
•1.揣摩描写笛子、小提琴的句子，想想作者 为什么要这样写？
为了突出这个人对新事物的认识过程，写出了他 的新奇感，对事物的认识是从兴趣开始的
吹口哨、吹树叶风声、 海浪声等。气息震动 和摩擦。
课堂小 结
• 本文以人类对声音和乐音的知识愈益 增多而又愈感无知的情况为据，说明 了人类的知识是有限的，勉励人们不 断探索未知的世界，揭开事物愈来愈 多的隐秘。
课后作业
• 1、完成《练》上的练习题。 • 2、写一篇随笔，谈谈学习此文后的感
受和认识。
58.人生不过如此，且行且珍惜，每一次的失败，都是成功的伏笔；每一次的考验，都有一份收获；每一次的泪水，都有一次醒悟；每一次的磨难，都有生命的财富。
以“从前有一人”对声音的认识为 例
运用这个事例好处是：使文章通俗 生动而又寓意深刻。
3．第二自然段与第三自然段的语言 表达方式有什么不同?它们都是为了
说明一个什么道理?
• 第二段是记叙，第三段是议论， 都是为了说明：我们的知识是 有限的。
4．读了本文后，你认为伽利略是一 个怎样的人?他身上有哪些优点是值