听课 评课活动计划
教研组听评课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教研组的整体教研能力，特制定本教研组听评课活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教研组的整体教研能力，推动学校教育教学质量的提高。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教师听评课活动；2. 教研组研讨活动；3. 教学公开课活动；4. 教学经验交流分享会。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督；2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务；3. 教研组全体教师参与活动。
六、活动流程1. 教师听评课活动（1）教师提前一周向教研组长提交听评课申请，包括听课时间、听课班级、授课教师等信息；（2）教研组长审核申请，确定听课时间；（3）听课教师按时参加听课活动，认真记录听课内容；（4）听课结束后，听课教师与授课教师进行交流，提出意见和建议；（5）教研组长组织教研组内教师对听课活动进行总结，形成书面评价。
2. 教研组研讨活动（1）每月至少组织一次教研组研讨活动，主题围绕教学中的热点、难点问题展开；（2）教研组长主持研讨活动，教师积极参与，分享教学经验和心得；（3）研讨活动结束后，形成书面总结。
3. 教学公开课活动（1）每学期组织一次教学公开课活动，邀请优秀教师进行公开授课；（2）教研组教师积极参与听课，认真记录公开课内容；（3）公开课后，组织教师进行评课，总结经验，提出改进意见。
4. 教学经验交流分享会（1）每学期组织一次教学经验交流分享会，邀请优秀教师进行经验分享；（2）教研组教师积极参与，认真聆听，学习优秀教师的经验；（3）分享会结束后，形成书面总结。
七、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真记录听课内容，及时与授课教师进行交流；2. 教研组长要组织好教研组研讨活动，确保研讨活动的质量和效果；3. 教师要积极参与教学公开课活动，认真听课，做好评课工作；4. 教师要积极参与教学经验交流分享会，学习优秀教师的经验，提高自身教学水平。
听评课计划方案范文(2篇)
听评课计划方案范文第五小学听课评课活动计划听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课工作的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
全面学习上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，乐于全身心投入“听课、评课”活动中来。
1、保证听课数量，本期不少于____节，做好听课记录认真做好记录。
听课记录主要包括教学____和教学评点两个方面。
教学____主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括：(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)、各个教学环节的时间安排；(4)、学生活动情况；(5)、教学效果。
教学____记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
要根据不同课型及教师特点，运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“哪些方面好，____好”、“哪些方面不足，____不足”、“对于不足之处如何改进，____这样改进”的思路进行，包括：(1)、教材处理与教学思路、目标；(2)、教学重点、难点、关键；(3)、课堂结构设计；(4)、教学方法选择；(5)、教学手段运用；(6)、教学基本功；(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式。
一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
思政课听课评课工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实党的教育方针，全面提高思政课教学质量，进一步加强教师队伍建设，我校特制定思政课听课评课工作计划。
本计划旨在通过听课评课活动，促进教师间的教学交流，提升教师教育教学水平，确保思政课的教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标1. 提高思政课教师的教学水平和专业素养。
2. 优化思政课教学方法和手段，增强课堂教学的吸引力和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 提升思政课教学质量，确保立德树人根本任务的落实。
三、工作内容1. 听课安排（1）组织教师进行听课，每位教师每学期至少听课10节，涵盖不同年级、不同教师的教学内容。
（2）鼓励教师跨学科听课，拓宽教学视野，提高综合素养。
（3）听课活动应注重实效，教师应认真记录听课笔记，分析教学过程，提出改进意见。
2. 评课活动（1）成立评课小组，由学校领导、教研组长、骨干教师组成。
（2）评课内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）评课活动应遵循客观公正、实事求是的原则，对教师的优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。
3. 反馈与改进（1）对听课评课中发现的问题，及时反馈给教师，并提出改进措施。
（2）鼓励教师根据评课意见，调整教学策略，优化教学设计。
（3）定期对思政课教学质量进行评估，总结经验，不断改进教学方法。
四、工作措施1. 加强组织领导成立思政课听课评课工作领导小组，负责统筹协调听课评课工作。
2. 制定详细方案制定详细的听课评课方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 强化师资培训定期组织教师参加教学培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 完善激励机制对积极参与听课评课活动的教师给予表彰和奖励，激发教师参与活动的积极性。
五、工作时间本工作计划自发布之日起实施，持续至下一学期结束。
通过本次思政课听课评课工作，我们期望能够进一步提升思政课的教学质量，让思政课成为学生成长成才的“金钥匙”，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2024年小学听评课活动方案范本
2024年小学听评课活动方案范本如下：活动名称：小学听评课活动活动目的：促进教师专业成长，提高教学质量，激发教学活力，增进教师之间的交流与合作。
活动时间：每学期至少举办一次，每次活动持续一周。
活动内容：1.教师听课：校内教师相互邀请，互相前往彼此的课堂进行听课，然后进行评课讨论。
教师们可自由选择听课内容和对象，以丰富多样的教学方式和主题涵盖不同学科。
2.评课讨论：听完课程后，教师们进行评课讨论，分享自己的感悟和看法。
通过对课堂教学的交流和探讨，促进教师之间的思想碰撞，提高教学水平。
3.教学反思：在评课讨论中，教师们要对自己的教学进行深入反思，并制定改进计划。
通过不断地反思和总结，提高教学效果，实现教学目标。
4.教学展示：活动结束时，教师们可以选择进行教学展示，展示自己的教学成果，并接受其他教师的评价和建议。
5.总结分享：活动最后进行总结分享，由负责人对本次听评课活动进行总结，提出建议和改进建议，为下一次活动做好准备。
活动效果：1.提高教师的教学水平，增强专业素养，促进教师的成长。
2.激发教师的教学热情，增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
3.促进学校教学质量的提升，提高学生的学习效果，实现教育教学目标。
活动组织：1.确定活动时间和计划，制定活动方案，明确活动内容和流程。
2.确定活动负责人和组织人，分工合作，协调各方面工作。
3.宣传推广活动，鼓励教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。
4.对活动进行跟踪评估和总结，及时调整和改进活动方案，保证活动的顺利开展。
以上为2024年小学听评课活动方案范本，希望对您有所帮助。
小学听评课活动方案范本（6篇）
小学听评课活动方案范本____年小学听评课活动实施方案一、活动背景与目标概述随着教育改革的持续深化及小学课堂教学改革的积极进展，小学听评课活动作为促进教师专业成长的重要途径被正式纳入日程。
本活动旨在通过精心组织的听评课流程，切实提升小学教师的教学技能与专业素养，强化教师间的经验交流与相互学习，进而推动小学课堂教学质量的全面提升，为学生提供更加优质的教育服务。
二、活动内容与具体安排1. 听课环节实施计划示范教师选拔：依据各校推荐，由各区精心遴选教学表现卓越的教师进行课堂教学展示。
听课人员组织：广泛邀请区内小学教师及教育局相关人员参与听课，每堂课设定约10名听课人员。
课程主题与时间规划：结合学科特性与年级需求，明确课堂主题，并科学安排教学时段。
2. 评课阶段操作细则评课小组组建：由区教育局资深专家构成评课小组，负责全面评估课堂教学质量。
评分标准统一：评课小组制定详尽评分标准，确保评价过程公正、客观。
评课培训与讲座：组织评课专家开展专题培训与讲座，提升教师评课技能。
总结与宣传：基于评课结果，撰写总结报告并向学校反馈，同时宣传优秀评课案例，激励教师相互学习。
三、活动效果评估与反馈教师满意度调研：通过问卷调查收集教师对课堂教学示范及评课活动的反馈意见。
学生学习成效评估：采用观察、访谈等方法，评估学生对示范教学的接受度与学习成果。
教师专业成长评价：跟踪教师在活动后的教学改进情况，评估其专业素养提升幅度。
四、活动保障措施概览强化组织协调：各区教育局需强化领导，确保活动资源与时间安排得当，并指定专人负责全程协调。
加大宣传力度：充分利用学校官网、社交媒体及传统媒体平台，广泛宣传活动信息，提升活动影响力。
师资支持强化：邀请专业评课专家与辅导教师，为活动提供强有力的智力支持。
资源保障到位：确保教室、多媒体设备等教学资源充足，为活动创造良好条件。
后续跟踪督导：活动结束后，持续跟踪活动效果，及时总结经验教训，为后续工作提供参考。
教师听评课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教师团队建设，我校决定开展教师听评课教研活动。
通过此次活动，旨在帮助教师发现教学中的问题，提升教学效果，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现教学中的问题，及时改进教学方法，提高教学质量。
4. 促进教师对教材、教学方法和教学评价的深入研究。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动（1）教师自选课题，进行公开课展示。
（2）每位教师听课不少于10节，要求认真记录，课后及时反思。
（3）听课结束后，进行集体评课，总结优点，指出不足。
2. 评课活动（1）教师根据听课记录，对所听课程进行评价，提出改进意见。
（2）教研组长组织教师进行集体评课，针对课堂教学中的问题进行深入剖析。
（3）邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。
3. 教学研讨活动（1）教师针对教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学经验。
（2）开展教学案例分享活动，提高教师对教学问题的认识和处理能力。
（3）组织教师参加教学竞赛，激发教师教学热情。
4. 教学反思活动（1）教师定期撰写教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）教研组长组织教师进行教学反思交流，共同提高。
（3）开展教学反思评比活动，激发教师撰写教学反思的积极性。
五、活动安排1. 第一个月：教师自选课题，进行公开课展示，其他教师听课。
2. 第二个月：听课结束后，进行集体评课，总结优点，指出不足。
3. 第三个月：开展教学研讨活动，教师针对教学中的热点、难点问题进行研讨。
4. 第四个月：组织教师参加教学竞赛，激发教师教学热情。
5. 第五个月：教师定期撰写教学反思，进行教学反思交流。
6. 第六个月：开展教学反思评比活动，总结活动成果。
六、活动要求1. 教师要高度重视此次教研活动，积极参与，认真听课、评课、研讨。
幼儿园听评课教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量日益受到重视。
为了提高教师的教学水平和专业素养，促进幼儿园教育教学质量的提升，本园特制定幼儿园听评课教研计划。
通过听评课活动，实现以下目的：1. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 发现教师在教学过程中的优点和不足，促进教师反思与改进。
3. 加强园本教研，形成良好的教研氛围，推动幼儿园教育教学质量的持续提升。
二、教研内容1. 教学内容的选择与设计2. 教学方法与手段的应用3. 教学过程中的师生互动4. 教学评价与反思三、教研形式1. 听课：教师之间相互听课，了解彼此的教学方法和技巧。
2. 评课：对听课教师的课堂教学进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
3. 反思：教师针对自己的课堂教学进行反思，总结经验教训。
4. 研讨：围绕教研内容，进行深入探讨，分享教学心得。
四、教研时间安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）- 教师根据教研计划，确定听课对象和听课时间。
- 教师准备评课材料和反思笔记。
2. 第二阶段：实施阶段（4周）- 每周安排两位教师进行听课和评课活动。
- 每次听课结束后，进行评课和反思。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）- 教师对听课和评课活动进行总结，撰写教研心得。
- 教研组长对整个教研活动进行总结，提出改进措施。
五、教研具体安排1. 第一周：- 教师A听课，教师B评课。
- 教师B听课，教师A评课。
2. 第二周：- 教师C听课，教师D评课。
- 教师D听课，教师C评课。
3. 第三周：- 教师E听课，教师F评课。
- 教师F听课，教师E评课。
4. 第四周：- 教师G听课，教师H评课。
- 教师H听课，教师G评课。
六、教研成果展示1. 教师撰写教研心得，分享教学经验。
2. 教研组长组织教研成果展示活动，邀请其他教师参与。
3. 教研成果整理成册，作为幼儿园教育教学的参考资料。
七、保障措施1. 加强组织领导，成立听评课教研小组，负责教研活动的组织实施。
初中听评课活动方案
初中听评课活动方案
一、活动目的
1.加强教师课堂教学能力的培养和提高。
2.促进教师之间的相互学习和交流。
3.发现教学中存在的问题,并及时改进。
4.营造良好的教学氛围,推动教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全体初中任课教师
三、活动安排
1.时间安排:每学期安排2-3次听评课活动。
2.听课对象:每次活动中,每位教师需听课2-3节。
3.评课形式:采取集体评课的形式,由教研组长或资深教师主持评课。
四、评课要点
1.教学设计是否合理科学。
2.教学目标是否明确清晰。
3.教学方法是否灵活多样。
4.教学过程是否注重启发式和探究式教学。
5.课堂气氛是否积极活跃。
6.教学效果是否理想。
五、活动要求
1.每位教师都要积极参与,主动听课和评课。
2.听课时要专心致志,做好记录。
3.评课时要实事求是,指出问题并提出建议。
4.接受评课意见时要虚心学习,及时改进。
六、活动保障
1.学校要高度重视,为活动提供必要的支持和保障。
2.成立听评课领导小组,负责活动的组织和实施。
3.建立健全相关制度,明确职责分工。
4.注重活动的持续性和针对性。
七、活动总结
每学期结束后,学校要组织总结交流会,分享活动心得体会,并对下一阶段的活动进行安排部署。
听评课计划方案模版(3篇)
听评课计划方案模版为了深入开展听评课调研活动，并扎实开展自主高效课堂教学模式的研究与推广工作。
结合我校实际，特制定听评课活动计划如下：一、听课评课活动的目的1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的___，进一步提高教育教学质量。
2、在大面积开展听课、评课活动中，对全校课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。
3、在认真听课的基础上，对本校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。
与教师一起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。
4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。
学校要积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结成课堂教学互助对子，全面提高我校教师队伍课堂教学整体水平。
5、扎实推进自主高效课堂教学模式的研究与推广。
全面推广新唐河县教研室推出的“学探测”教学流程，___广大教师结合自身特点，广泛开展课堂教学研究活动，积极探索富有个性特色的自主、高效课堂教学模式，打造自己的教学品牌。
二、听课方式1、___听课和个人听课相结合。
2、听课与评课有效结合。
3、先推门随堂听课，后针对性听课。
三、听课内容1、看授课教师是否有明确教学目标，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目标。
2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4、看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。
看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
是否有当堂达标检测。
5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
听评课教研活动时间安排(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学校教育教学质量，我校决定开展听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师相互学习，共同进步。
以下为本次听评课教研活动的时间安排。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习其先进的教学理念和方法，提高教师的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 总结和推广优秀的教学经验，推动学校教育教学质量的提升。
三、活动时间安排1. 活动时间：2022年10月10日至10月20日2. 具体安排如下：（一）准备阶段（10月10日-10月12日）1. 教研组负责人组织全体教师召开动员大会，明确活动目的、意义及具体要求。
2. 各教研组根据学校安排，确定观摩课教师及观摩时间。
3. 观摩课教师进行教学设计，确保课堂教学质量。
（二）观摩阶段（10月13日-10月18日）1. 每位教师根据自己的观摩计划，参加听课活动。
2. 观摩课教师认真备课、上课，确保课堂教学效果。
3. 观摩教师做好听课记录，记录课堂亮点、不足及改进建议。
（三）评课阶段（10月19日-10月20日）1. 各教研组组织教师进行评课活动，针对观摩课进行点评。
2. 评课内容主要包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 教研组负责人对评课活动进行总结，提出改进建议。
四、活动要求1. 全体教师应积极参与听评课活动，认真观摩、记录、评课。
2. 观摩课教师应充分准备，确保课堂教学质量。
3. 评课教师应客观公正，提出建设性意见。
4. 各教研组应做好活动记录，及时总结经验，形成教研成果。
五、活动保障1. 学校领导高度重视本次听评课教研活动，为活动提供必要的支持。
2. 各教研组应加强组织协调，确保活动顺利进行。
3. 学校将定期对听评课教研活动进行总结，对表现突出的教师进行表彰。
通过本次听评课教研活动，我们相信，我校教师的教学水平将得到进一步提高，学校教育教学质量也将得到全面提升。
听课评课活动策划方案
听课评课活动策划方案一、活动目的本次听课评课活动的目的是提升教师教学水平，促进教学成果的分享与改进，培养教师教学观念的更新和发展，增强教师在教学过程中的创新和探索精神，以提高学生的学习效果和教学质量。
二、活动主题以“优化教学，提升教育”为主题，聚焦于教育教学改革与创新探索。
三、活动内容1.听课环节（1）选择优秀教师开设的典型课堂，开展听课活动。
每个阶段选择1-2个教师课堂进行听课活动，通过观摩优秀的教学案例，为其他教师提供参考和借鉴。
听课内容包括教学设计、教学方法、教学技巧等。
（2）听课后，组织听课教师进行讨论交流，每位参与听课的教师就所听课堂进行点评与评价，提出问题和建议。
2.评课环节（1）邀请专家学者和教育领域的权威人士组成评委团队，对听课教师的课堂进行评课。
（2）评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议。
（3）根据评分情况，评选出本次活动中的优秀教师，并给予奖励和激励。
3.经验分享环节通过组织教师分享成功经验和教学创新的实践，促进教师之间的互相学习和交流。
活动组织教师分享心得体会、教学案例、教学方法等。
四、活动时间与地点本次听课评课活动计划在一个学期内进行，具体时间根据学校的教学安排而定，每次听课和评课时间控制在5天以内。
活动地点为各教师所在的教室、教学楼和会议室。
五、活动流程1.活动前期准备（1）制定活动计划，明确活动目标和主题，确定活动时间和地点，制定活动流程和安排。
（2）确定活动的组织机构和工作分工，成立活动筹备组和工作小组，负责活动的策划、组织和实施。
（3）邀请专家学者和教育领域的权威人士作为评委，明确评委团队的组成和职责。
（4）收集教师的教学案例和教学设计，筛选出优秀案例和典型课堂。
2.活动实施阶段（1）开展听课环节- 安排听课教师和被听课教师- 提前通知教师听课时间和地点- 听课教师准备观察记录表格，记录课堂中的教学设计、教学方法和教学技巧- 听课结束后，组织听课教师进行讨论交流，分享自己的观察记录和反思，提出问题和建议（2）开展评课环节- 邀请评委团队对听课教师的课堂进行评课- 评委团队根据评选标准和评分细则对每个教师的课堂进行评分、点评和建议- 教师根据评委团队的评价和建议，进行课堂的改进和提升（3）开展经验分享环节- 组织教师分享成功经验和教学创新的实践- 教师分享心得体会、教学案例、教学方法等- 组织教师之间的互相学习和交流，促进教学水平的提高3.活动总结与评估（1）活动结束后，对本次听课评课活动进行总结与评估。
听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
听课评课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
听课评课作为一种重要的教研活动，有助于教师相互学习、交流经验、改进教学方法，提升教育教学水平。
为了促进教师专业成长，提高教育教学质量，特制定本听课评课教研活动方案。
二、活动目标1. 通过听课评课活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和推广优秀的教学经验，促进教育教学方法的创新。
4. 提高学校教研活动的实效性，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象1. 全校教师2. 特邀教研专家五、活动内容1. 听课环节（1）学校教研组根据教学进度，确定听课时间、地点和对象。
（2）教师根据安排，认真备课、上课。
（3）教研组组织教师集体听课，做好听课记录。
2. 评课环节（1）听课结束后，教研组组织评课活动。
（2）评课内容包括：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）教师结合自身教学实际，提出改进意见和建议。
（4）教研专家对评课活动进行总结，对教师的教学提出指导性建议。
3. 教学经验分享环节（1）邀请在教学方面有丰富经验的教师分享教学心得。
（2）教师结合自身教学实践，交流教学经验，探讨教学方法。
（3）学校对优秀教学经验进行总结和推广。
4. 教学研讨环节（1）针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
（2）教师结合自身教学实际，提出问题，共同探讨解决方案。
（3）学校对研讨成果进行整理和总结，形成教学指导意见。
六、活动组织1. 学校成立听课评课教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 各教研组根据学校要求，制定本组听课评课活动计划，并报学校领导小组审批。
3. 学校领导小组定期对听课评课活动进行检查和指导，确保活动顺利开展。
七、活动评价1. 教师参与度：对教师参与听课评课活动的积极性、主动性进行评价。
听评课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校决定开展听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同进步，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每学期至少完成20节听课任务。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行客观、公正的评价。
3. 研讨：针对听课、评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决方法。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
5. 教学展示：组织优秀教师进行教学展示，推广优秀教学经验。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行听课，完成听课任务。
2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：组织教师进行评课，撰写评课报告。
3. 第三阶段（11月1日至11月15日）：组织专题研讨，解决听课、评课中发现的问题。
4. 第四阶段（11月16日至11月30日）：组织专题讲座，进行教学展示。
六、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真完成听课任务，撰写评课报告。
2. 评课时要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。
3. 研讨时要积极发言，共同探讨解决教学问题的方法。
4. 专家讲座和教学展示要组织有序，确保活动效果。
七、活动评价1. 听课、评课、研讨、讲座、展示等环节的参与度。
2. 教师在活动中的表现，包括态度、能力、成果等。
3. 教学质量的提升，包括学生成绩、学生满意度等。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师进行总结，分享活动心得。
2. 对活动中的优秀个人和集体进行表彰。
3. 对活动中的不足进行分析，为今后的教研活动提供改进方向。
听评课计划方案（7篇）
听评课计划方案____年度听评课计划方案一、概述听评课作为评估和提升教学效果的重要手段，本计划旨在优化这一过程，以提高教师的教学水平和教育质量，驱动学校教育的持续发展和改进。
二、目标1. 提升教师的教学能力和教育质量。
2. 促进教学方法的创新与改革。
3. 加强教师间的交流与学习互动。
4. 推动学校整体教育质量的提高。
三、方案详情1. 确定听评课内容与形式（1）内容：依据学校教学目标和规定，设定听评课的重点，如教学设计、教学实施、教学评价等。
（2）形式：通过组织教研活动、专家指导、同行互评等多种方式进行听评课。
2. 设立听评课课程安排（1）制定课程时间表，确保每学期至少一次听评课活动。
（2）确定活动时间和地点，保证所有教师能全程参与。
3. 制定听评课评估标准与流程（1）评估标准：基于教学目标和要求，建立评估标准，涵盖教学设计的合理性、教学过程的规范性、教学评价的准确性等。
（2）评估流程：设定评估步骤和流程，包括教师自我评估、同行评审、专家评估等环节。
4. 组织与实施听评课活动（1）确保每位教师参与听评课活动，提供提升教学能力的机会。
（2）通过培训、研讨会等方式保证活动质量，提升教师的教育质量。
5. 促进教学改革与创新（1）通过听评课活动，识别教学中的问题，积极推动教学改革和创新。
（2）鼓励教师学习和应用有效的教学经验，探索个性化的教学模式。
6. 建立持续发展机制（1）将听评课纳入教师职业发展计划，作为评价和晋升的重要参考。
（2）建立听评课记录档案，记录教师的表现，为教师的教学发展提供指导。
四、实施步骤1. 制定详细计划，明确目标和内容。
2. 组织和指导听评课活动，对教师进行培训。
3. 确定活动时间和地点，确保教师全面参与。
4. 制定评估标准和流程，评估教师的教学水平和教育质量。
5. 总结经验，持续改进和完善听评课计划。
五、预期成果在____年度的听评课计划实施后，预期实现以下效果：1. 提升教师的教学能力和教育质量，促进学校教育质量的整体提升。
听评课活动及计划方案模板
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学管理，我校决定开展听评课活动。
通过此次活动，旨在帮助教师发现教学中的不足，改进教学方法，提升教学质量，营造良好的教学氛围。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力。
2. 促进教师之间的相互学习与交流。
3. 加强学校教育教学管理，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间本次听评课活动时间为2022年9月至2023年6月。
四、活动对象全校教师及教学管理人员。
五、活动内容1. 组织教师听课：每位教师每学期至少听课10节，涵盖不同学科、不同年级的教学内容。
2. 课后评课：听课结束后，组织教师进行集体评课，对授课教师的教学方法、教学效果、教学态度等方面进行评价。
3. 教学研讨：针对评课中发现的问题，组织教师开展教学研讨活动，共同探讨解决方法。
4. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法。
5. 教学反思：要求教师撰写听课反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、活动步骤1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、对象等。
2. 宣传动员：通过学校网站、微信群、公告栏等形式，广泛宣传听评课活动的重要性和意义。
3. 组织实施：按照活动方案，组织教师听课、评课、研讨等活动。
4. 总结反馈：对活动进行总结，收集教师反馈意见，对存在的问题进行改进。
5. 持续改进：将听评课活动纳入学校教育教学常规管理，持续改进教育教学工作。
七、活动要求1. 各部门、各年级要高度重视，积极配合，确保活动顺利开展。
2. 教师要积极参与，认真听课、评课，撰写反思，不断提高自身教学水平。
3. 学校将定期对活动进行督查，确保活动取得实效。
八、活动评价1. 教师参与度：通过统计教师听课、评课、研讨等活动参与情况，评价教师对活动的重视程度。
2. 教学效果：通过收集学生反馈意见、教学质量评估等方式，评价教师的教学效果。
教研组长听评课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，根据学校教学工作安排，特制定本教研组长听评课活动计划。
二、活动目的1. 通过听评课活动，促进教师相互学习，取长补短，共同提高。
2. 营造良好的教研氛围，激发教师参与教研活动的积极性。
3. 发现教学中的问题，促进教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校整体教育教学水平。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动对象1. 全校教师2. 教研组长五、活动内容1. 听课环节（1）每位教师需在活动期间至少听两节其他教师的课。
（2）听课教师需认真记录听课内容，包括教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等。
（3）听课结束后，填写听课记录表。
2. 评课环节（1）教研组长组织本组教师进行评课活动。
（2）评课内容主要包括：教学目标的达成度、教学内容的准确性、教学方法的创新性、教学过程的流畅性、教学效果的评价等。
（3）每位教师需结合听课记录，提出具体意见和建议。
（4）教研组长对评课活动进行总结，提出改进措施。
3. 交流研讨环节（1）各教研组组织教师进行教学经验交流，分享教学心得和教学方法。
（2）教研组长对交流研讨活动进行总结，提出针对性的改进建议。
4. 教学展示环节（1）选取部分优秀教学案例进行展示，包括教学设计、教学过程、教学反思等。
（2）展示教师需认真准备，充分展示自己的教学特色和教学成果。
六、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）教研组长组织本组教师学习活动计划，明确活动目的和内容。
（2）教师填写听课记录表，为评课活动做好准备。
2. 第二阶段：实施阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）教师按计划听课，认真记录听课内容。
（2）教研组长组织评课活动，教师积极参与。
（3）教研组长组织交流研讨活动，教师分享教学经验。
3. 第三阶段：总结阶段（2023年X月X日至2023年X月X日）（1）教研组长对活动进行总结，提出改进措施。
听评课计划方案范本(三篇)
听评课计划方案范本一、背景介绍随着时代的发展和教育改革的不断深化，教育质量的提升和教师专业素养的不断提高已成为当今教育工作的重要任务。
而听评课作为一种常用的教学评价方法，在考察教师教学能力、指导教师教学改进方面起到了重要作用。
因此，制定一份科学合理的听评课计划方案，对于提高教学质量和促进教师发展具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标：通过听评课活动，提升教师的教学水平，促进教师专业成长，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 任务：(1) 按照年度计划，开展听评课活动，全面了解教师的教学情况和教学问题。
(2) 针对教师的教学问题，开展专项指导，提供有针对性的培训和辅导。
(3) 监测教师的教学改进情况，定期进行听评课的跟踪和总结。
三、具体方案1. 选择听评课的对象和时间(1) 对象：听评课对象应覆盖所有年级和各学科的教师，重点关注刚刚入职的新教师和教学功底较弱的老教师。
(2) 时间：将听评课安排在每个学期的第2周至第5周进行，确保尽可能覆盖每个教师。
2. 评课指标和标准(1) 确定评课指标：根据学校教学目标和教研活动的主题，制定针对性的评课指标，包括教学内容的设计、教学方法的选择、师生互动的程度、学生思维能力的培养等。
(2) 制定评课标准：根据评课指标，制定具体的评课标准，明确每个指标的要求和分值，为评价教师的教学水平提供准确的量化测评依据。
3. 建立评课团队和评课制度(1) 评课团队：组建由校内的教学骨干和专家组成的听评课团队，负责听课和评课工作。
(2) 评课制度：明确评课团队的职责和工作流程，规定听评课的时间和形式，制定评课报告的格式和内容。
4. 开展专项指导和培训(1) 分析听评课结果：根据评课报告，分析教师的优势和不足之处，对教师进行有针对性的反馈和指导。
(2) 提供培训和辅导：针对不同教师的不同问题，组织专题培训和辅导班，提供相应的教学方法和技能培训。
5. 监测和总结听评课的效果(1) 监测改进情况：对听评课指导的教师进行跟踪和监测，了解教师在教学中的改进情况。
小学听评课活动方案（7篇）
小学听评课活动方案小学教学观摩与评估活动计划为提升小学教师的教学能力，激发其教学热忱，我方决定实施小学教学观摩与评估活动。
具体规划如下：一、活动目标本活动主要通过听课与评课，协助教师识别并解决教学中的不足，提供具有指导性的反馈，以促进教师的专业发展。
同时，创建一个教师间相互学习、相互借鉴的平台，推动教学经验的共享与交流。
二、活动安排1. 活动时间：每周进行一次，每次活动将持续2-3小时。
2. 活动地点：校内指定教室。
3. 参与人员：全体教师参与，每次活动由3位教师轮流进行观摩与评课。
4. 活动流程：确定参与教师，指定被评课教师及观摩教师。
被评课教师准备教学计划及所需材料。
进行课堂观摩，观摩教师记录课程亮点及待改进之处。
开展评课讨论，参与教师交流观点，提出改进建议。
被评课教师进行反思总结，以提升教学效能。
三、活动内容1. 评估标准：包括教学设计的适宜性、教学内容的深度与广度、教学方法的多样性、教学效果的明显性等。
2. 互动讨论：教师需发表客观意见，提出建设性建议，对问题进行深入探讨，以达成共识。
3. 经验分享：教师可结合自身教学实例，分享成功的教学策略，促进教学理念的碰撞与融合。
四、活动效果通过此类活动，教师将不断反思教学方法与效果，有效提升教学质量和教学水平，增强学生的学习兴趣和能力。
同时，促进教师间的相互学习与交流，营造积极的教研环境，为我校教学质量的提升打下坚实基础。
五、活动总结小学教学观摩与评估活动是提升教学效能的重要手段，能有效发现并解决教学问题，促进教师的专业成长。
期待全体教师积极参与，不断提高自身教学水平，为学校的发展做出贡献。
以上即为小学教学观摩与评估活动的详细规划，旨在为教师的教学活动提供有效指导，推动学校教育教学工作的改进与发展。
小学听评课活动方案（二）一、活动背景与目的阐述随着教育改革的持续深化，小学教育领域内教师的教学质量与水平日益成为各级教育部门和学校关注的焦点。
为积极响应此趋势，提升小学教师的教学技能与专业素养，激发其创新教学思维与热情，我们特此将小学听评课活动纳入教师教育培训体系，旨在构建一个供教师们相互学习、观摩与交流的广阔平台，从而进一步推动小学教师队伍的专业化发展进程。
职业学校听课评课活动计划
职业学校听课评课活动计划1. 活动目的职业学校听课评课活动旨在提高教师教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教学质量的持续提升。
2. 活动时间与地点活动将于X月X日在职业学校举行，具体时间和地点将另行通知。
3. 活动内容3.1 听课环节每位参与活动的教师将有机会去其他教师的课堂进行听课。
听课教师需提前选择所感兴趣的课程，并向相关教师发送申请。
听课后，教师将撰写一份听课反馈报告，包括对课堂教学的观察和建议。
3.2 评课环节评课环节旨在对听课反馈报告进行讨论和评价，以便提供更具针对性的教学改进建议。
评课将由一组专家和教研组成员组成。
3.3 教学交流活动期间还将安排教师之间的教学交流时间，以促进经验分享和相互研究。
教师可就特定教学主题展开讨论，提出问题并分享解决方法。
4. 活动安排4.1 活动准备在活动开始前，组织者将邀请教师提交听课意向申请，并安排听课教师与被听课教师的匹配。
组织者还将邀请评课专家参与评课环节，并安排教学交流的议题。
4.2 活动流程- 上午：听课环节- 下午：评课环节- 晚上：教学交流5. 需要准备的材料- 听课反馈报告模板- 评课讨论记录表- 教学交流议题清单6. 需要的人力资源- 组织者：负责活动的筹备、协调和安排。
- 听课教师：参与其他教师的课堂听课。
- 被听课教师：开放自己的课堂供其他教师听课。
- 评课专家：参与听课反馈报告的讨论和评价。
- 教研组成员：参与听课反馈报告的讨论和评价，并分享教学经验。
7. 评估与反馈活动结束后，将进行参与教师和专家的满意度调查，以及活动效果的评估。
同时，组织者还将整理活动反馈意见，为下一次活动做好准备。
以上为职业学校听课评课活动计划的简要内容。
更多细节和具体安排将在后续通知中提供。
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2016-2017学年第二学期听课、评课、说课实施计划?
通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。
为了全面推进课程改革，提高教师课堂教学质量，为了老师之间更好地互相切磋教技，改进课堂上教与学的行为，促进教师专业化成长。
现根据新课程改革精神，结合我校实际，?特制定本计划：?
一、听评课的注意事项?
（一）听课的注意事项?
1.听课是检查教学、交流经
验、学习提高的重要途径。
教师之间要坚持相互听课，取长补短。
?
2.听课前原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教务处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。
听课前一定要认真钻研教材，听课过程要做好记录，听课后要写好评议，不能只听不评。
?
3.听课过程中，尊重讲课老师，认真听讲，不与其它老师谈话，不得在课堂上议论探讨，不做任何影响学生上课的事。
?
4.听课后，讲课者要积极主动向听讲者征求意见，虚习学习，改进教学，听课者要客观求实，做到公正评价。
?
5.听课内容要求：?
看授课教师是否有明确教学目标，教学目标是否符合课程标准的要
求，授完课后是否达到目标。
?
（1）看导入：导入方法有点题型、悬念型、趣味型。
导入遵循的原则有目的性、启发性、关联性、艺术性、机智性。
是否精彩，引人入胜，赏心悦目，听了心情愉快，是否运用了现代化教学手段，是否紧扣主题，是否能把学生带入学习知识的氛围。
?
（2）看目标设计：是否遵循三维目标（知识与技能、过程与方法、情感与价值观）要求、重点、难点处理是否恰当；?
（3）看教法、学法：自主性、合作性、开放性、探究性学习方式是否充分体现，是否将知识操作化，突出获取知识的过程与方法，媒体及课件运用是否合理、科学、有效；?
（4）看课堂巩固练习：是否灵活性、多样性，是否诊断和反馈结合，消化的巩固相结合，激发学生的学习兴趣。
?
（5）看课堂小结：是否对所讲授的知识进行了总结整理，是否深化概念规律，反馈教学信息，设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
?
（6）看模式：是否适合学生实际，是否模式结构合理，是否效果突出。
?
6.听课时，教师要提前5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。
如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。
?
7.要认真做好听课记录。
所有听课者均应写听课简评。
?
(二)评课的注意事项?
1.评课是相互了解学习、共同切蹉提高的有效途径，全组科任教师有责任做好评课工作。
?
2.公开课后要进行说课、评课活动，做到每听必评。
先说课、后评课。
3.评课应事先分析教材，熟悉教材，做到有的放矢，加强课的针对
性，不可漫无边际，不可蜻蜒点水。
评课应坚持实事求是的原则，公开公正，客观准确，不可互相吹捧，并不可有意贬损。
?
4.听评课与教研教改相结合，对存在问题要以教研组为单位，列出教改专题，实践探索总结，改进教学，提高效率。
评课要做好记录，会后要归纳整理，及时反馈，力求改进和提高。
?
5.要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。
评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。
?
6.评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。
7.评价与建议要求：①从教学思想、学科思想、教法与学法、教学组织结构、教学效果等主要教学因素进行定性评价；②要针对教师学科实际情况提出具有针对性、实效性的建议，目的是促进教师转变观念，改进课堂上教与学的行为。
?
二、听课、说课及评课活动安排
综合组第八周公开课安排
（说课及评课安排在周四中午2：00进行。
）
综合教研组
2017年3月22日。