听课评课活动计划
小学教研听课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高小学教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校决定开展小学教研听课活动。
通过听课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的理解和应用，提高教师的专业素养；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行观摩学习；2. 教研讨论：针对听课内容，组织教师进行讨论，分享教学心得；3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养；4. 教学观摩：组织教师参加其他学校的教学观摩活动，拓宽视野；5. 教学反思：要求教师针对听课活动进行教学反思，撰写心得体会。
五、活动安排1. 第一个月：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；2. 第二个月至第四个月：开展听课活动，组织教师进行观摩学习、研讨交流；3. 第五个月：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加教学观摩活动；4. 第六个月：教师撰写教学反思，总结活动成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，明确听课时间、地点、教师名单等；3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行；4. 收集活动资料，进行总结和推广。
七、活动要求1. 参加活动的教师要认真对待，积极参与，做好听课记录和教学反思；2. 活动期间，教师要遵守纪律，按时参加活动；3. 教师要尊重他人，积极参与讨论，分享教学心得；4. 活动结束后，教师要认真总结，撰写心得体会。
八、活动评价1. 教师参与度：根据教师参加活动的次数和积极性进行评价；2. 教学水平提升：根据教师听课后的教学反思和教学实践成果进行评价；3. 教研氛围：根据活动期间教师之间的交流与合作情况进行评价；4. 教师专业素养：根据教师参加专题讲座和教学观摩活动后的收获进行评价。
2024年小学听评课活动方案范本
2024年小学听评课活动方案范本如下：活动名称：小学听评课活动活动目的：促进教师专业成长，提高教学质量，激发教学活力，增进教师之间的交流与合作。
活动时间：每学期至少举办一次，每次活动持续一周。
活动内容：1.教师听课：校内教师相互邀请，互相前往彼此的课堂进行听课，然后进行评课讨论。
教师们可自由选择听课内容和对象，以丰富多样的教学方式和主题涵盖不同学科。
2.评课讨论：听完课程后，教师们进行评课讨论，分享自己的感悟和看法。
通过对课堂教学的交流和探讨，促进教师之间的思想碰撞，提高教学水平。
3.教学反思：在评课讨论中，教师们要对自己的教学进行深入反思，并制定改进计划。
通过不断地反思和总结，提高教学效果，实现教学目标。
4.教学展示：活动结束时，教师们可以选择进行教学展示，展示自己的教学成果，并接受其他教师的评价和建议。
5.总结分享：活动最后进行总结分享，由负责人对本次听评课活动进行总结，提出建议和改进建议，为下一次活动做好准备。
活动效果：1.提高教师的教学水平，增强专业素养，促进教师的成长。
2.激发教师的教学热情，增进教师之间的交流与合作，形成良好的教师团队。
3.促进学校教学质量的提升，提高学生的学习效果，实现教育教学目标。
活动组织：1.确定活动时间和计划，制定活动方案，明确活动内容和流程。
2.确定活动负责人和组织人，分工合作，协调各方面工作。
3.宣传推广活动，鼓励教师积极参与，并提供必要的支持和帮助。
4.对活动进行跟踪评估和总结，及时调整和改进活动方案，保证活动的顺利开展。
以上为2024年小学听评课活动方案范本，希望对您有所帮助。
组内听评课活动方案（通用7篇）
组内听评课活动方案组内听评课活动方案（通用7篇）为了确保活动扎实开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是小编为大家整理的组内听评课活动方案（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
组内听评课活动方案1为激发我校教师参与课堂教学研究的主动性，提高教研活动的针对性和实效性，进而进一步提升教师课堂教学水平，经学校研究，制定邀请式听评课活动方案如下：一、目标与主题强化学生课堂学习行为的规范性，优化现代化教学媒体手段的辅助作用。
二、方式与程序采用邀请式听评课方式开展全员听评课活动，活动围绕统一主题，确定统一目标，通过听课、评课等方式，不断强化学生课堂学习行为的规范性，不断优化现代化教学媒体手段在教学中的辅助作用，进一步提升广大教师的课堂教学水平。
具体实施程序如下：第一步：讲课教师主动邀请听课。
要求讲课教师在学校统一划定的周次范围内（见附表），提前一天邀请部分教师来听课（邀请人员包括教务处人员一名，同学科教师不少于3人）。
提出邀请后，学校教科室根据邀请先后顺序每学科每天最多安排两人讲课，因行动滞后造成当周没时间讲课的按未落实听课邀请处理。
第二步：学科组长发布讲课信息。
讲课教师所在学科组长面向全校教师，提前一天在QQ群发布该教师讲课公告，公告内容包括讲课时间、地点、节次、班级和学科等，以方便其它学科教师选择性听课。
第三步：组织评课交流。
要求讲课教师上完课当天主动联系教务处和同学科听课教师进行评课交流。
第四步：追踪听课。
教学管理人员就当节课存在的典型问题做好记录，并在讲课后某个时间对讲课教师选择性进行推门听课，以验证问题的改进情况。
三、考核与评估1.本次活动学校将根据教师参与情况进行量化考核，讲课教师能按第一步要求主动完成听课邀请记量化分5分，讲课教师能按第三步要求主动联系相关人员评课交流记量化分5分。
被邀请听课和评课的教师如拒绝参加听评课活动每次扣2分。
体艺教研组听课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校体艺教研组决定开展听课活动。
通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师发现自身教学中的不足，学习优秀教师的先进经验，共同提高教学质量。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索和推广优秀教学经验，促进教学质量的整体提升。
4. 检验教学效果，为教师提供反馈和改进的机会。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点各学科教室、体育馆、美术教室等五、活动对象全校体艺教师六、活动内容1. 听课：教师按照分组进行听课，每名教师听课不少于3节。
2. 评课：听课结束后，各小组进行评课，重点分析教学过程中的优点和不足。
3. 研讨：针对评课中提出的问题，进行深入的研讨，提出改进措施。
4. 优秀教学经验分享：邀请优秀教师在教研组内分享自己的教学经验，促进教师共同进步。
5. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。
七、活动流程1. 准备阶段（X月X日前）（1）成立听课活动领导小组，负责活动的组织实施。
（2）制定详细的听课活动方案，包括活动时间、地点、对象、内容等。
（3）通知各体艺教师参加听课活动，并做好相关准备工作。
2. 实施阶段（X月X日至X月X日）（1）教师按照分组进行听课，认真记录教学过程，观察学生反应。
（2）听课结束后，各小组进行评课，由组长主持，教师逐一发言，分析教学过程中的优点和不足。
（3）针对评课中提出的问题，进行深入的研讨，提出改进措施。
（4）优秀教学经验分享：邀请优秀教师在教研组内分享自己的教学经验。
（5）教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学方法。
3. 总结阶段（X月X日）（1）活动领导小组对听课活动进行总结，对教师的表现给予评价。
（2）对优秀教学经验进行推广，鼓励教师在日常教学中加以应用。
（3）对活动中发现的问题进行梳理，为今后教学工作提供改进方向。
听课活动方案(集锦9篇)
听课活动方案（集锦9篇）听课活动方案第1篇为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。
每周一定为“行政听课日”。
“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。
一、抽课对象：（名师工作室导师除外）年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外）授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。
二、听课人员：抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。
听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、教案、作业等。
三、上课安排与要求1.上课时间：每周一下午第一节课2.三楼多媒体教室（体育课在操场）3.上课要求：（1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年段教学内容纸质稿一份。
（上交给督导处周琼妹老师）（2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。
四、评课要求：1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。
2.评课角度：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3.评课人员：根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。
每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。
4.评价形式：听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。
学校听课计划
学校听课计划（精选6篇）一、听课目标1、深入课堂教学第一线，了解教师教学情况和学生的学习状态，帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。
2、经常听课，有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高，有利于良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行;有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，促进教学质量的提升。
3、通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，有利于总结和推广学校先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习提高和成长，推进学校教师队伍建设。
4、通过听课，获取大量可靠的材料，找到生动的实例，有针对性地开展思想教育活动，帮助教师端正教育思想，确立全面实施素质教育的观念。
5、通过听课，增长知识，精通技艺、建立情感、树立道德、丰富管理经验、全面提高自身素质。
二、听课方式1、参与集体听课和个人听课相结合。
2、听课与评课有效结合。
3、随堂听课和有针对性听课相结合。
三、听课内容1.看授课教师是否明确教学目的，教学目标是否符合教学大纲要求，授完课后是否达到目的。
2.看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。
3．看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课中各环节安排是否适当；是否符合课程改革的要求。
4．看整个教学过程中授课教师是否遵循教学规律。
看在传授知识时是否着眼于培养学生的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。
5．看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。
四、听课要求1．听课要有目的，或学习、或指导、或研究。
2、听课前要有所准备，了解一下教师的进度、讲授内容、班级情况等等，这样听课会更有针对性，对教师的评价才会更准确。
3、听课要严肃、认真，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。
要记好笔记，要尊重对方的劳动，关闭一切通讯工具，不能互相交谈，每次听课要听完1节课，不得中途离开。
小学校长听课评课活动计划
小学校长听课评课活动计划
一、活动目的
本次活动旨在加强小学校长对教学质量的监管和评估，提高师
资队伍的教学水平，促进学校的发展和进步。
二、活动时间
本次活动将在每学年的第一学期进行，具体时间为每月的第一周，共计5次。
三、活动内容
1. 活动前，校长应提前通知参与听课评课的老师和学科组长，
并确认听课课程表。
2. 活动期间，校长将以旁听的形式参加各班级的课堂教学活动。
校长应随机选择不同班级、不同学科的课程，并在课堂教学结束后，与教师进行评课。
3. 评课内容包括教学目标、教学方法、课堂组织、学生参与度
等方面。
校长应提出中肯的问题和建议，帮助教师改进教学方法和
提高教学质量。
4. 校长将在评课后，针对教师的教学表现给予表扬和鼓励，并
提出进一步的培养计划和支持措施。
5. 中期汇总，校长会召集各学科组长和教师代表进行中期总结，分享各班级的好的教学案例和经验，共同探讨教学改进的方法。
四、活动预期效果
通过小学校长听课评课活动的开展，预期达到以下目标：
1. 加强师资队伍的专业发展和教学水平提升。
2. 促进教师间的交流与合作，提高教学质量和效果。
3. 建立起有效的教学监管机制，推动学校整体发展和进步。
五、活动评估
每学年结束后，学校将对本次活动进行评估，并根据评估结果
调整和改进后续的听课评课活动计划。
以上是本次小学校长听课评课活动计划的内容，请各位老师和
学科组长积极参与，并以此为契机，共同提升教学水平，推动学校
发展。
谢谢！。
初中听评课活动方案
初中听评课活动方案
一、活动目的
1.加强教师课堂教学能力的培养和提高。
2.促进教师之间的相互学习和交流。
3.发现教学中存在的问题,并及时改进。
4.营造良好的教学氛围,推动教育教学质量的持续提升。
二、活动对象
全体初中任课教师
三、活动安排
1.时间安排:每学期安排2-3次听评课活动。
2.听课对象:每次活动中,每位教师需听课2-3节。
3.评课形式:采取集体评课的形式,由教研组长或资深教师主持评课。
四、评课要点
1.教学设计是否合理科学。
2.教学目标是否明确清晰。
3.教学方法是否灵活多样。
4.教学过程是否注重启发式和探究式教学。
5.课堂气氛是否积极活跃。
6.教学效果是否理想。
五、活动要求
1.每位教师都要积极参与,主动听课和评课。
2.听课时要专心致志,做好记录。
3.评课时要实事求是,指出问题并提出建议。
4.接受评课意见时要虚心学习,及时改进。
六、活动保障
1.学校要高度重视,为活动提供必要的支持和保障。
2.成立听评课领导小组,负责活动的组织和实施。
3.建立健全相关制度,明确职责分工。
4.注重活动的持续性和针对性。
七、活动总结
每学期结束后,学校要组织总结交流会,分享活动心得体会,并对下一阶段的活动进行安排部署。
评课活动方案7篇
评课活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）
学校听课评课活动方案范文（通用6篇）学校听课评课活动方案范文（通用6篇）为确保活动顺利开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的学校听课评课活动方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校听课评课活动方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：XX成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:XX成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：XX成员：XX三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
听评课教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学研究，我校决定开展听评课教研活动。
本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师相互学习、共同进步，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学质量。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动内容1. 听课：教师分组进行听课，每学期至少完成20节听课任务。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对课堂教学进行客观、公正的评价。
3. 研讨：针对听课、评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同寻找解决方法。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
5. 教学展示：组织优秀教师进行教学展示，推广优秀教学经验。
五、活动安排1. 第一阶段（9月1日至9月30日）：组织教师进行听课，完成听课任务。
2. 第二阶段（10月1日至10月31日）：组织教师进行评课，撰写评课报告。
3. 第三阶段（11月1日至11月15日）：组织专题研讨，解决听课、评课中发现的问题。
4. 第四阶段（11月16日至11月30日）：组织专题讲座，进行教学展示。
六、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真完成听课任务，撰写评课报告。
2. 评课时要客观、公正，既要肯定优点，又要指出不足。
3. 研讨时要积极发言，共同探讨解决教学问题的方法。
4. 专家讲座和教学展示要组织有序，确保活动效果。
七、活动评价1. 听课、评课、研讨、讲座、展示等环节的参与度。
2. 教师在活动中的表现，包括态度、能力、成果等。
3. 教学质量的提升，包括学生成绩、学生满意度等。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师进行总结，分享活动心得。
2. 对活动中的优秀个人和集体进行表彰。
3. 对活动中的不足进行分析，为今后的教研活动提供改进方向。
听评课计划方案（四篇）
听评课计划方案____年听评课计划方案一、引言听评课是一种重要的教学评价方式，旨在提高教师的教学水平和教育质量。
____年听评课计划将以此为核心，制定一套全面、科学、有效的方案，促进教育教学的发展和进步。
二、目标1.提高教师的教学能力和教育质量。
2.促进教学模式的创新与变革。
3.加强教师间的交流和学习。
4.推动学校教育质量的提升。
三、方案内容1.确定听评课的内容和形式（1）内容：根据学校的教学目标和要求，确定听评课的重点内容，例如教学设计、课堂教学过程、教学评价等。
（2）形式：采取组织教研活动、专家指导、同行评课等方式进行听评课。
2.建立听评课课程（1）制定听评课的课程安排，每学期至少安排一次听评课活动。
（2）制定听评课的时间和地点，确保教师们能够全程参与。
3.确定听评课的评估标准和流程（1）评估标准：根据教学目标和教学要求，制定听评课的评估标准，包括教学设计的合理性、教学过程的规范性、教学评价的准确性等。
（2）评估流程：确定评估的步骤和流程，包括教师自评、同行评议、专家评价等。
4.组织听评课活动（1）组织教师参与听评课活动，确保每位教师都有机会进行听评课。
（2）确保听评课活动的质量和效果，通过培训、讲座等方式提高教师的教学能力和教育质量。
5.推动教学改革与创新（1）通过听评课活动，发现教学中存在的问题和不足，积极推动教学改革和创新。
（2）鼓励教师借鉴和采纳他人的好的教学经验，积极探索适合自己的教学模式和方法。
6.建立持续的发展机制（1）将听评课活动纳入教师的职业发展规划，作为教师评聘和升职的重要依据。
（2）建立听评课活动的档案系统，记录教师的听评课记录和评估结果，为教师的教学发展提供参考。
四、实施步骤1.制定听评课计划方案，明确目标和内容。
2.组织听评课活动，对教师进行培训和指导。
3.确定听评课的时间和地点，确保教师能够全程参与。
4.制定听评课的评估标准和流程，评估教师的教学水平和教育质量。
5.总结听评课的经验和教训，不断改进和完善听评课计划。
听评课计划方案范本(三篇)
听评课计划方案范本一、背景介绍随着时代的发展和教育改革的不断深化，教育质量的提升和教师专业素养的不断提高已成为当今教育工作的重要任务。
而听评课作为一种常用的教学评价方法，在考察教师教学能力、指导教师教学改进方面起到了重要作用。
因此，制定一份科学合理的听评课计划方案，对于提高教学质量和促进教师发展具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标：通过听评课活动，提升教师的教学水平，促进教师专业成长，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 任务：(1) 按照年度计划，开展听评课活动，全面了解教师的教学情况和教学问题。
(2) 针对教师的教学问题，开展专项指导，提供有针对性的培训和辅导。
(3) 监测教师的教学改进情况，定期进行听评课的跟踪和总结。
三、具体方案1. 选择听评课的对象和时间(1) 对象：听评课对象应覆盖所有年级和各学科的教师，重点关注刚刚入职的新教师和教学功底较弱的老教师。
(2) 时间：将听评课安排在每个学期的第2周至第5周进行，确保尽可能覆盖每个教师。
2. 评课指标和标准(1) 确定评课指标：根据学校教学目标和教研活动的主题，制定针对性的评课指标，包括教学内容的设计、教学方法的选择、师生互动的程度、学生思维能力的培养等。
(2) 制定评课标准：根据评课指标，制定具体的评课标准，明确每个指标的要求和分值，为评价教师的教学水平提供准确的量化测评依据。
3. 建立评课团队和评课制度(1) 评课团队：组建由校内的教学骨干和专家组成的听评课团队，负责听课和评课工作。
(2) 评课制度：明确评课团队的职责和工作流程，规定听评课的时间和形式，制定评课报告的格式和内容。
4. 开展专项指导和培训(1) 分析听评课结果：根据评课报告，分析教师的优势和不足之处，对教师进行有针对性的反馈和指导。
(2) 提供培训和辅导：针对不同教师的不同问题，组织专题培训和辅导班，提供相应的教学方法和技能培训。
5. 监测和总结听评课的效果(1) 监测改进情况：对听评课指导的教师进行跟踪和监测，了解教师在教学中的改进情况。
职教中心学校听评课活动方案听评课方案
职教中心学校听评课活动方案听评课方案嘿，各位老师们，要分享的是一份关于职教中心学校听评课活动的方案，这可是我积累了十年经验的心血结晶哦！废话不多说，咱们直接进入正题。
一、活动背景嘛~近年来，职业教育在我国的发展可谓是如火如荼，为了进一步提高教学质量，我们职教中心学校决定开展听评课活动。
此次活动旨在促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
二、活动目标1.提升教师教育教学水平，增强课堂吸引力。
2.激发教师创新意识，丰富教学内容与方法。
3.促进教师团队协作，共享教育教学资源。
三、活动时间活动时间定在2023年的4月1日至4月30日，为期一个月。
每周二、周四下午为听评课时间。
四、活动对象此次活动的对象是职教中心学校的全体教师，包括专兼职教师、实习指导教师等。
五、活动内容1.听课：教师们按照活动安排，互相观摩课堂，了解彼此的教学方法与风格。
2.评课：听课结束后，教师们进行评课活动，针对所听课程进行深入讨论，提出建设性意见。
3.交流分享：教师们就教育教学中的经验、困惑、创新点等进行交流分享，共同成长。
六、活动安排1.第一周：动员大会，解读活动方案，明确活动目标。
2.第二周：教师们开始听课，每周至少听2节课。
3.第三周：组织评课活动，针对听课内容进行讨论。
七、活动要求1.教师们要积极参与活动，按时完成听课、评课任务。
2.听课时要认真记录，关注教学细节，做到有针对性地评课。
3.评课时，要客观公正，既要指出问题，也要给予肯定。
八、活动奖励1.优秀听课记录：评选出10份优秀听课记录，给予表彰。
2.优秀评课意见：评选出10份优秀评课意见，给予表彰。
3.优秀交流分享：评选出5个优秀交流分享，给予表彰。
4.对于表现突出的教师，将在年度考核中给予加分奖励。
此次听评课活动，旨在提高职教中心学校的教育教学质量，推动教师队伍的建设。
希望通过此次活动，教师们能够取长补短，共同进步，为我国职业教育的发展贡献自己的力量！好了，这就是我为大家准备的听评课活动方案，希望对大家有所帮助。
思政课听课评课工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实党的教育方针，全面提高思政课教学质量，进一步加强教师队伍建设，我校特制定思政课听课评课工作计划。
本计划旨在通过听课评课活动，促进教师间的教学交流，提升教师教育教学水平，确保思政课的教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标1. 提高思政课教师的教学水平和专业素养。
2. 优化思政课教学方法和手段，增强课堂教学的吸引力和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
4. 提升思政课教学质量，确保立德树人根本任务的落实。
三、工作内容1. 听课安排（1）组织教师进行听课，每位教师每学期至少听课10节，涵盖不同年级、不同教师的教学内容。
（2）鼓励教师跨学科听课，拓宽教学视野，提高综合素养。
（3）听课活动应注重实效，教师应认真记录听课笔记，分析教学过程，提出改进意见。
2. 评课活动（1）成立评课小组，由学校领导、教研组长、骨干教师组成。
（2）评课内容主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
（3）评课活动应遵循客观公正、实事求是的原则，对教师的优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。
3. 反馈与改进（1）对听课评课中发现的问题，及时反馈给教师，并提出改进措施。
（2）鼓励教师根据评课意见，调整教学策略，优化教学设计。
（3）定期对思政课教学质量进行评估，总结经验，不断改进教学方法。
四、工作措施1. 加强组织领导成立思政课听课评课工作领导小组，负责统筹协调听课评课工作。
2. 制定详细方案制定详细的听课评课方案，明确活动时间、地点、内容、要求等。
3. 强化师资培训定期组织教师参加教学培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 完善激励机制对积极参与听课评课活动的教师给予表彰和奖励，激发教师参与活动的积极性。
五、工作时间本工作计划自发布之日起实施，持续至下一学期结束。
通过本次思政课听课评课工作，我们期望能够进一步提升思政课的教学质量，让思政课成为学生成长成才的“金钥匙”，为培养合格的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研听评课活动教案模板(3篇)
第1篇教学目标：1. 提高教师的教学水平和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
3. 通过听评课活动，发现问题，改进教学方法，提升教学效果。
教学对象：全体教师教学时间：1课时教学地点：学校会议室教学准备：1. 教师自备教学课件或教学设计。
2. 听课教师准备好听课记录表。
3. 评课教师准备好评课记录表和评课意见。
教学过程：一、活动导入1. 教师简要介绍本次教研听评课活动的目的和意义。
2. 强调听评课活动的重要性，鼓励教师积极参与。
二、课堂展示1. 邀请一位教师进行课堂教学展示，展示内容为自选课题。
2. 课堂教学展示过程中，其他教师认真观摩，做好听课记录。
三、课后反思1. 课堂教学展示结束后，展示教师进行课后反思，总结教学过程中的亮点和不足。
2. 听课教师针对展示教师的课后反思进行提问和讨论。
四、听评课1. 听课教师结合听课记录，对展示教师的教学进行评价。
2. 评课教师针对教学设计、教学方法、教学效果等方面进行详细点评。
3. 评课教师提出改进建议，帮助展示教师提高教学水平。
五、总结与反馈1. 教研组长对本次听评课活动进行总结，肯定优点，指出不足。
2. 邀请展示教师分享自己的收获和感悟。
3. 对全体教师提出要求，希望教师在今后的教学工作中不断学习，提高教学质量。
教学评价：1. 评价展示教师的教学设计和教学方法。
2. 评价听课教师和评课教师的参与度和评价质量。
3. 评价教研活动的组织和管理。
教学反思：1. 教师在活动结束后，针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
2. 教研组长对本次活动进行反思，提出改进措施，为今后的教研活动提供借鉴。
教学延伸：1. 教师根据评课意见，调整教学方法和教学策略。
2. 教研组定期开展听评课活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 教师积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平。
备注：1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
2. 教师在开展听评课活动时，应注重尊重和鼓励，以促进教师共同进步。
听课评课教研活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景听课评课教研活动是教师专业成长的重要途径，旨在通过集体听课、评课，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
以下是一份详细的听课评课教研活动流程。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 发现和解决教学中的问题，优化教学策略。
3. 营造良好的教研氛围，促进教师的专业发展。
三、活动流程1. 活动准备（1）确定活动主题：根据学校或教研组的教学需求，确定本次听课评课的主题。
（2）选定授课教师：由教研组长或学校领导根据主题和教学进度，选定授课教师。
（3）通知相关人员：提前一周通知所有参与活动的教师，包括听课教师、评课教师和活动组织者。
（4）制定活动方案：明确活动时间、地点、流程、参与人员及注意事项。
2. 活动实施（1）听课环节1）听课教师按时到达指定教室，做好听课准备。
2）授课教师按照教学进度进行授课，展示教学设计和教学方法。
3）听课教师认真记录教学过程，关注教学目标、教学内容、教学方法、学生反应等方面。
（2）评课环节1）授课教师进行自评：总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2）评课教师进行点评：针对授课教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价，提出建设性意见。
3）教研组长或学校领导进行总结：对本次活动进行总结，强调教学中的亮点和存在的问题，提出改进建议。
3. 活动总结（1）收集反馈意见：对活动过程和效果进行评估，收集参与教师的反馈意见。
（2）整理资料：整理听课记录、评课意见等资料，为后续教研活动提供参考。
（3）制定改进措施：针对活动中发现的问题，制定相应的改进措施，提高教学质量。
四、注意事项1. 活动组织者要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
2. 参与活动的教师应认真对待，积极参与，提出有针对性的意见和建议。
3. 评课要客观公正，尊重授课教师，避免人身攻击和负面评价。
4. 活动结束后，要及时总结经验，改进不足，提高教研活动的实效性。
五、活动效果评估1. 参与教师的满意度：通过问卷调查或访谈，了解参与教师对活动的满意度。
幼儿园听评课计划
幼儿园听评课计划
一、听评课的目的
通过听评课可以了解幼儿园教育教学的质量和教师的教育教学
水平，以及发现教学中存在的问题和不足之处，进一步提高幼儿园
教育教学质量和教师的教育教学水平，促进幼儿全面和健康发展。
二、听评课的对象
所有幼儿园教育教学工作人员。
三、听评课的形式
1. 根据幼儿园教育教学工作计划，定期组织听评课活动，听评
时间不少于1小时。
2. 幼儿园领导和教研员应到各个年级和不同学科的课堂上听课，对教师教学进行评价和指导。
3. 评课时应从内容、形式、方法、手段等方面进行全面考核，重点关注教育教学活动的效果和实际效益。
四、听评课的流程
1. 教师授课。
2. 听课教师及时记录教学过程中存在的问题和不足之处。
3. 幼儿园领导和教研员根据记录的问题和不足之处进行评价和指导。
4. 整理评价和指导意见，提出改进建议并落实。
五、听评课的注意事项
1. 要重视听评课的工作，认真听课并做好记录。
2. 不得批评教师，要尊重他们的教学自主权。
3. 听评课不是考试，重在促进教师教学水平的提高和教育教学质量的改进。
六、听评课的效果
通过听评课，教职工可以发现自身存在的问题和不足之处，促进教师个人成长和能力提高，同时也可以帮助幼儿园实现教育教学目标，提升教育质量，提高家长和社会的认可度和满意度。
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听评课活动计划
安广一小学
2017年2月
安广一小学听评课活动计划
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
但目前存在个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，依据《大安市听评课指导意见》的要求，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构
为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
组长：殷俊君
成员：郭晓光尹淑秋刘洋牛海燕郑艳秋
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达大安市有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
学校校长每学期听课不少于40节，副校长及教导主任听课不少于70节，各学科任课教师每学期听课不少于16节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括:
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；
二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
突出实效性，不搞花架子，不走形式。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标；
(2)、教学重点、难点、关键；
(3)、课堂结构设计；
(4)、教学方法选择；
(5)、教学手段运用；
(6)、教学基本功；
(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
特别是在教改方面做出的努力和探索，要成为点评的重要着眼点，并通过点评，相互借鉴，吸收经验，改进不足，共同提高。
推动我校的教改进程。
2、完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：
今年，我们将按照《大安市听评课指导意见》的要求，结合我校实际，每周至少准备两节课，同学科及没课的教师参加，在不影响正常教学秩序的前提下，现场听课，现场评课，每节课只安排一位点评教师(以同年组、同学科为基本原则)。
点评时间在5分钟左右，要抓住重点，切记面面俱到，不要唱赞歌，要多指出不足和改进意见。
此外，我们还可以进行如下形式的听评课活动。
（1）独立听课。
包括学校领导、任课教师随机到班听课；
（2）集体听课。
学校集体组织的校级研讨课、公开课、观摩课、汇报课等；
（3）新教师与指导教师跟班听课；
（4）骨干教师示范课；
（5）外校学习听课；
（6）观摩优质课堂教学录象课等等。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。
其中学校统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。
学校安排的听课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。
3、落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。
集体听课（教研课、公开课等）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。
听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交，领导组应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。
听评课领导组要定期和不定期的开好碰头会，对前一阶段的听评课活动进行小结，查摆不足，完善措施，提出改进意见。
以保证听评课活动有序、有效进行。
五、相关措施
1、加强对听课评课活动的组织领导
学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，依据大安市教育局有关“听课、评课”活动文件的重要精神，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。
努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。
每周的听评课安排在公示板上公示。
2、加强对听课评课活动的考核
学校认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。
对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人包保，跟班指导，促进其不断改进提高。
3、建立听课评课记录审查制度
学校进一步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，特别是对听
课记实表的填写情况、思考情况等。
把此项活动的完成情况纳入教师年度工作完成考核之中。
“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。
学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查。
并以此为凭借，不断提高教师的教学技能及评课技能，不断提高我校课堂教学质量，不断推进我校课堂教学改革进程。
安广一小学
2017年2月
后附安排表
安广一小学周听评课活动安排表
2017年2月。