高考选择题题型和解法介绍
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善于总结、不断反思，是取得成功、避免走弯 路的必经之道。
一、选择题的构成
? 从类型上看“一材多用型”、“事例 材料型”、“引文材料型”、“图表 材料型”、“漫画寓意型”；
? 从形式上看有两部分构成：题干、题 肢；
? 从内容上看有三部分构成：立意、情 景、问题设置。
单项选择题的题型特点主要是：
? 1.答题指导语：在下列各题的四个选项中， 只有一项是最符合题意的。指导语中“只 有一项”表明是单项选择，“最符合题意” 表明是最佳选择。
1、审题干（审查题干，确定题干的规定性 ）
2、审题肢（审查题肢，明确选项本身正误 ）
3、审题干与题肢的关系 （审查题肢是否与题干存在必然联系）
1、审题干
? （1） 审题型。 要确定题型 ,是单项选择题 ,组合 式选择题 ；是正向选择题还是逆向选择题。
? （2）审题意 （抓住立意。全面理解题意，材料中 心，注意：抓住中心词和中心句， 长题干要读短， 短题材要读长， 除了题目设问时有明确的指向性， 其他的都必须把材料作为一个 整体来认识，不可 断章取义）。抓住材料中心的基本方法是浓缩。 对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是 段落，第一层逻辑关系即为中心意思。
③坚持“以干求肢”的解题原则。
一般说来我们应当先审题干，后审题肢。在审完题干材料 后，不宜立刻审题肢，否则，题肢中的选项会对我们分析 题干产生干扰。最好先根据题干先作出自己的大致设想
(即设想正确的选项应该是什么 ）
三、解题的基本思路
? 审题，就是透彻地理解、弄懂题目的含义，找出题目的意向性的过程。
2.组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组 成，题干有内容和要求两种成分；题肢有四种 情况：（1）本身错误不合题意；（ 2）本身正 确符合题意；（ 3）本身正确不符合题意；（ 4） 本身错误符合题意。
二、解题的基本要求
? ①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。
②仔细阅读与分析题干 ,明确题干的要求和规定是进 行选择的出发点。
1、审题说明
表现与体现 根本与本质
是与指 “决定”的双重含 义。
表明往往是说现象、非本质的东西。 说明往往是本质的东西。
表现同表明，体现同说明
根本区别指一事物根源性的最终的区别。
本质区别指一事物本质特征的区别。
? 例如，社会主义市场经济体制与资本主义 市场经济体制的根本区别是生产资料所有 制形式不同。其本质区别除了上述区别外， 另有在分配形式上的不同，在宏观调控方 面的不同，价值规律作用的形式不同等。 指导二者区别开来是做此类题的基础，否 则是易选择失败的。
高考选择题 题型和解法介绍
导言
选择题，每道是4分。共12题、48分。从省质 检的试卷分析来看，经济占12分、政治占12分、文 化占8分、哲学占12分、时事占4分。大家肯定很清 楚，如果想在政治这个科目及格的话，选择的份量 无可轻视。基本上要控制在36分左右。因此，做好 选择题，是非常关键的。一般情况下，选择题只要 强加训练都会有所进步的的。但这中间也存在很多 的技巧和规律。
“决定”，是一事物对它事物构成先决条件，起主导作用。（哲学）
也可以理解成如何行动下主张。
? 。例如，物质决定意识，客观决定主观。主观都 是由客观决定的。
? 例题：纸币是由国家发行的强制使用的货币符号， 这就是说： A.在一定时期内发行多少纸币是由国 家决定的;B.纸币的面额是由国家决定的 ;C.每种面 额的纸币各代表多大价值是由国家决定的 .本题中 的决定是后一种含义 ,我们在教材中学习的“纸币 的发行量是由流通中所需要的金属量决定的”。 凡“决定”是第一层的含义也就是哲学含义。如 果混淆其双重性，本题就很难选对。
“是”可以引导下文，可以地对上文的说明、解释。
“指”是引导下文对上文的定义和总结概括。
? 例如，民族平等是：A.马克思主义在民族问 题上的最基本观点;B.实现民族团结的基 础;C.各民族在政治\经济\文化等方面都一律 平等;D.建立在消灭民族差异基础上的真实 平等.答案是A、B、C。如果把本题题干改 为“民族平等是指”，题肢不变，答案只 能选C。
1、审题干
? （3） 审范围（即审角度，题干的限定性、指向 性。要着重弄清题干在 时空、内容、逻辑 三方面 的规定性 , 以便确定题干规定性的知识范围。 如 时空范围的规定性是“现阶段” ,还是“历史 上” ;是“社会主义民主” ,还是“资本主义民 主”。 又如内容范围的规定性是“经济生活” , 还是“政治生活”或“哲学生活” ;是唯物论、辩 证法、认识论还是人生观、价值观；是有关“社 会主义市场经济方面的知识”内容 ,还是有关“国 家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定 性是以果寻因 ,还是以因求果 ;是找区别点 ,还是要 找共同点等。）
1、审题干
? （4）审题眼 （即关键词，它确定了题干的内容的 特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题 肢才有目标）
? 每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词” ：经济学道理 ……、哲学道 理……等。“内容关键词”： 措施 是……、制度 是……等。 “形容词关键词”：根本 ……、主 要……等。 “动词关键词” ：表明……、说明 …· 、体现……等。立意和关键词相结合 , 对做 难度稍大的题目有较大的帮助。
1、审题干
? （5）审导语主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由
此可见”、 “根本原因是”，“我们可以这样理解”、“下列说法不 符合题意的是”等。根据联结词得不同，选择题可分为内涵型（是、 指等）、外延型（属于、包括、体现等）因果型、说明型、推理型、 转述型、引文型、组合型等等。 ?
须做到“四明”。一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符 合题意的项，还是选不符题意的项。二明知识取向，即明晰题目要 求解答的知识范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是 选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题的指向性，材料里 可能出现几个活动的主体，而题目设问时只要求分析其中的某一个。 题目列出了一大段 材料，而题目在设问时只指向其中的某一点。
一、选择题的构成
? 从类型上看“一材多用型”、“事例 材料型”、“引文材料型”、“图表 材料型”、“漫画寓意型”；
? 从形式上看有两部分构成：题干、题 肢；
? 从内容上看有三部分构成：立意、情 景、问题设置。
单项选择题的题型特点主要是：
? 1.答题指导语：在下列各题的四个选项中， 只有一项是最符合题意的。指导语中“只 有一项”表明是单项选择，“最符合题意” 表明是最佳选择。
1、审题干（审查题干，确定题干的规定性 ）
2、审题肢（审查题肢，明确选项本身正误 ）
3、审题干与题肢的关系 （审查题肢是否与题干存在必然联系）
1、审题干
? （1） 审题型。 要确定题型 ,是单项选择题 ,组合 式选择题 ；是正向选择题还是逆向选择题。
? （2）审题意 （抓住立意。全面理解题意，材料中 心，注意：抓住中心词和中心句， 长题干要读短， 短题材要读长， 除了题目设问时有明确的指向性， 其他的都必须把材料作为一个 整体来认识，不可 断章取义）。抓住材料中心的基本方法是浓缩。 对复杂单句，主谓宾即为材料中心；对复句或是 段落，第一层逻辑关系即为中心意思。
③坚持“以干求肢”的解题原则。
一般说来我们应当先审题干，后审题肢。在审完题干材料 后，不宜立刻审题肢，否则，题肢中的选项会对我们分析 题干产生干扰。最好先根据题干先作出自己的大致设想
(即设想正确的选项应该是什么 ）
三、解题的基本思路
? 审题，就是透彻地理解、弄懂题目的含义，找出题目的意向性的过程。
2.组成成分：单项选择由题干和题肢两部分组 成，题干有内容和要求两种成分；题肢有四种 情况：（1）本身错误不合题意；（ 2）本身正 确符合题意；（ 3）本身正确不符合题意；（ 4） 本身错误符合题意。
二、解题的基本要求
? ①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。
②仔细阅读与分析题干 ,明确题干的要求和规定是进 行选择的出发点。
1、审题说明
表现与体现 根本与本质
是与指 “决定”的双重含 义。
表明往往是说现象、非本质的东西。 说明往往是本质的东西。
表现同表明，体现同说明
根本区别指一事物根源性的最终的区别。
本质区别指一事物本质特征的区别。
? 例如，社会主义市场经济体制与资本主义 市场经济体制的根本区别是生产资料所有 制形式不同。其本质区别除了上述区别外， 另有在分配形式上的不同，在宏观调控方 面的不同，价值规律作用的形式不同等。 指导二者区别开来是做此类题的基础，否 则是易选择失败的。
高考选择题 题型和解法介绍
导言
选择题，每道是4分。共12题、48分。从省质 检的试卷分析来看，经济占12分、政治占12分、文 化占8分、哲学占12分、时事占4分。大家肯定很清 楚，如果想在政治这个科目及格的话，选择的份量 无可轻视。基本上要控制在36分左右。因此，做好 选择题，是非常关键的。一般情况下，选择题只要 强加训练都会有所进步的的。但这中间也存在很多 的技巧和规律。
“决定”，是一事物对它事物构成先决条件，起主导作用。（哲学）
也可以理解成如何行动下主张。
? 。例如，物质决定意识，客观决定主观。主观都 是由客观决定的。
? 例题：纸币是由国家发行的强制使用的货币符号， 这就是说： A.在一定时期内发行多少纸币是由国 家决定的;B.纸币的面额是由国家决定的 ;C.每种面 额的纸币各代表多大价值是由国家决定的 .本题中 的决定是后一种含义 ,我们在教材中学习的“纸币 的发行量是由流通中所需要的金属量决定的”。 凡“决定”是第一层的含义也就是哲学含义。如 果混淆其双重性，本题就很难选对。
“是”可以引导下文，可以地对上文的说明、解释。
“指”是引导下文对上文的定义和总结概括。
? 例如，民族平等是：A.马克思主义在民族问 题上的最基本观点;B.实现民族团结的基 础;C.各民族在政治\经济\文化等方面都一律 平等;D.建立在消灭民族差异基础上的真实 平等.答案是A、B、C。如果把本题题干改 为“民族平等是指”，题肢不变，答案只 能选C。
1、审题干
? （3） 审范围（即审角度，题干的限定性、指向 性。要着重弄清题干在 时空、内容、逻辑 三方面 的规定性 , 以便确定题干规定性的知识范围。 如 时空范围的规定性是“现阶段” ,还是“历史 上” ;是“社会主义民主” ,还是“资本主义民 主”。 又如内容范围的规定性是“经济生活” , 还是“政治生活”或“哲学生活” ;是唯物论、辩 证法、认识论还是人生观、价值观；是有关“社 会主义市场经济方面的知识”内容 ,还是有关“国 家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定 性是以果寻因 ,还是以因求果 ;是找区别点 ,还是要 找共同点等。）
1、审题干
? （4）审题眼 （即关键词，它确定了题干的内容的 特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题 肢才有目标）
? 每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中 , 如 “范围关键词” ：经济学道理 ……、哲学道 理……等。“内容关键词”： 措施 是……、制度 是……等。 “形容词关键词”：根本 ……、主 要……等。 “动词关键词” ：表明……、说明 …· 、体现……等。立意和关键词相结合 , 对做 难度稍大的题目有较大的帮助。
1、审题干
? （5）审导语主要存在于题干的设问中：如“这说明”、“由
此可见”、 “根本原因是”，“我们可以这样理解”、“下列说法不 符合题意的是”等。根据联结词得不同，选择题可分为内涵型（是、 指等）、外延型（属于、包括、体现等）因果型、说明型、推理型、 转述型、引文型、组合型等等。 ?
须做到“四明”。一明正向还是逆向，即明晰题目要求是选符 合题意的项，还是选不符题意的项。二明知识取向，即明晰题目要 求解答的知识范围。三明逻辑取向，即明晰题目是要求选原因还是 选结果，是选现象还是选本质等。四明回答问题的指向性，材料里 可能出现几个活动的主体，而题目设问时只要求分析其中的某一个。 题目列出了一大段 材料，而题目在设问时只指向其中的某一点。