7.3重力优秀教案
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交流互助
演示倒水现象
提问：水为什么会流到下面的杯子里
实验：用细线拉着橡皮做圆周运动，然后放手橡皮飞出。
提问：松手后橡皮为什么会继续向前运动？松手前为什么做圆周运动？
类比月球绕地球转动，以前牛顿也有同样的疑惑，他是怎样解释的呢？
检验自学情况
展示点拨
回顾力的三要素，它是理解一种力的重要途径，下面我们来探究重力的大小、方向、作用点
g＝9.8N/kg 纬度越高g越大
三、重力方向
总是竖直向下
四、重力的作用点又叫重心
检测反馈
动手动脑学物理
课后
布置作业
作业本
课后练习册
反思
教学难点
理解重力的方向 重心的确定 重力大小的计算
教学过程设计
课前
教师准备
多媒体课件 水 杯子 橡皮
学生预习任务
学生课前预习课文，对较难理解的知识或问题用笔勾画下来，并自主完成练习册知识清单
课中
课中
独立自学
学生阅读课本，教师板书本节课的知识点，学生找出板书在黑板上的问题，并将答案写在书上，学生小组内相互交流、校正。
课题
重力
第 课时来自百度文库
主备
成员
教
学
目
标
A类目标
1、知道重力是怎样产生的。
2、理解重力的大小跟质量的关系。
3、知道重力的方向和作用点
B类目标
1、通过学生探究实验得出影响重力的因素。
2、通过物理模型分析强化理解重力方向及重心。
C类目标
通过实验探究和分析现象，激发学生对科学的求知欲及探究科学知识的兴趣
教学重点
重力与质量的关系
物体所受的重力，又叫重量
提问引导：重力有大有小，用什么工具测出重力的具体值呢？
探究实验：什么因素会影响重力的大小呢？
指导探究活动
分析归纳
得出并板书：物体所受的重力跟质量成正比
G/m＝g 或G＝mg g＝9.8N/kg
强化梳理
一、定义
施力物体：地球
二、重力大小
测量工具：弹簧测力计
G/m＝g 或G＝mg
演示倒水现象
提问：水为什么会流到下面的杯子里
实验：用细线拉着橡皮做圆周运动，然后放手橡皮飞出。
提问：松手后橡皮为什么会继续向前运动？松手前为什么做圆周运动？
类比月球绕地球转动，以前牛顿也有同样的疑惑，他是怎样解释的呢？
检验自学情况
展示点拨
回顾力的三要素，它是理解一种力的重要途径，下面我们来探究重力的大小、方向、作用点
g＝9.8N/kg 纬度越高g越大
三、重力方向
总是竖直向下
四、重力的作用点又叫重心
检测反馈
动手动脑学物理
课后
布置作业
作业本
课后练习册
反思
教学难点
理解重力的方向 重心的确定 重力大小的计算
教学过程设计
课前
教师准备
多媒体课件 水 杯子 橡皮
学生预习任务
学生课前预习课文，对较难理解的知识或问题用笔勾画下来，并自主完成练习册知识清单
课中
课中
独立自学
学生阅读课本，教师板书本节课的知识点，学生找出板书在黑板上的问题，并将答案写在书上，学生小组内相互交流、校正。
课题
重力
第 课时来自百度文库
主备
成员
教
学
目
标
A类目标
1、知道重力是怎样产生的。
2、理解重力的大小跟质量的关系。
3、知道重力的方向和作用点
B类目标
1、通过学生探究实验得出影响重力的因素。
2、通过物理模型分析强化理解重力方向及重心。
C类目标
通过实验探究和分析现象，激发学生对科学的求知欲及探究科学知识的兴趣
教学重点
重力与质量的关系
物体所受的重力，又叫重量
提问引导：重力有大有小，用什么工具测出重力的具体值呢？
探究实验：什么因素会影响重力的大小呢？
指导探究活动
分析归纳
得出并板书：物体所受的重力跟质量成正比
G/m＝g 或G＝mg g＝9.8N/kg
强化梳理
一、定义
施力物体：地球
二、重力大小
测量工具：弹簧测力计
G/m＝g 或G＝mg