自相矛盾

有的人
用你
句意：有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎 么样？”
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知文意，讲故事
其人弗能应也。
不
应答、回答
句意：那个人答不出来。
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知文意，讲故事
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示将发议论。
存在
句意：无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛， 是不可能同时存在于世界上的。
②齐宣王：战国时期齐国的国君。
③使：派，让，指使。
④南郭：南郭指南城。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
⑤请：请求。
⑥说：通“悦”，喜欢。
⑦廪（lĭn)食（sì):官府供食。廪：粮仓。食：给东西吃。
⑧以：同“与”，给。
⑨湣（mĭn)王：齐国国君，宣王的儿子。
⑩好：喜欢，爱好。
2020
自相矛盾
部编版五年级下册 语文
授课教师：无锡市滨湖中心小学
陈丽君
指导教师：滨湖区教育研究发展中心 滕衍平
《韩非子》是战国末期著名思想家、法家代表人
物韩非的著作。全书共55篇，约十余万字，提出
“法、术、势”相结合的理论，为秦统一六国提供
了理论武器。书中还记载了大量脍炙人口的寓言故
事，如郑人买履、买椟还珠、守株待兔、一鸣惊人
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知文意，讲故事
楚人有鬻盾与矛者
楚国人
卖
……的人
句意：楚国有个卖盾与矛的人。
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知文意，讲故事
楚人有鬻盾与矛者
长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀 的武器。
盾牌，古代兵器，是一种防护 身体、挡住敌人刀剑的牌。
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知文意，讲故事
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
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理思维，明寓意
设想一下：用他的矛刺他的盾，会有几种结果？分别说明 什么？ （1）矛刺破了盾，说明矛很锋利，盾不坚固。这结果与他说 的“吾盾之坚，物莫能陷也”这句话不一致。 （2）矛不能刺破盾，说明盾很坚固，但矛不锋利。这结果与 他说的“吾矛之利，于物无不陷也”这句话不一致。
称赞，有夸耀、吹嘘的意思
我 坚固
刺破
句意：他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何 东西都不能刺破它。”
“誉”在字典中的意思：（1）名誉。（2）称赞。（3）姓
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知文意，讲故事
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物 莫能陷也。”
句意：楚国有个卖盾与矛的人，他夸耀自己的盾 说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。”
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知文意，讲故事
楚国有个卖盾与矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的 盾很坚固，任何东西都不能刺破它。” 然后，他又夸耀 自己的矛说：“我的矛很锋利，任何东西都能刺破。” 有 人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？” 那个人答 不出来了。这是因为，无法被刺破的盾和什么都能刺破 的矛，是不可能同时存在于世界上的。
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理思维，明寓意
想像一下他当时的表情，可以用这些词语来形容：
哑口无言 呆若木鸡 无地自容
张口结舌 目瞪口呆 面红耳赤
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理思维，明寓意
《自相矛盾》这则寓言通过讲述一个楚国人过分夸耀自己 的盾和矛，而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、做事要实 事求是，不要言wenku.baidu.com其实，前后抵触。
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作业
1、背诵课文。 2、用自己的话讲讲这个故事。 3、借助注释，拓展阅读《滥竽充数》。
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作业
滥竽充数①
齐宣王②使③人吹竽，必三百人。南郭处士④请⑤为王吹
竽，宣王说⑥之，廪食⑦以⑧数百人。宣王死，湣王②立，好 一一听之，处士逃。
【注释】
①节选自《韩非子·内储说上》。
后来这个寓言故事演变为成语“自相矛盾”，比喻一个人 说话、行动前后抵触，不一致。
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理思维，明寓意
生活中有很多类似这样自相矛盾的事情： （1）有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”， 这种说法自相矛盾。 （2）班长说，丁丁同学在课堂上说话。丁丁说：“我没有说 话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。 （3）有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙 上乱写了，他的行为和言论自相矛盾。
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无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何
fú
fú
如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷
之矛，不可/同世而立。
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知文意，讲故事
理解字义的方法：
（1）借助注释 （2）联系上下文 （3）结合课文插图 （4）查工具书 （5）结合已有的知识储备 …………
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉 其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”或曰：“以子之矛陷子之盾， 何如？”其人弗能应也。夫不可陷 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
等。这些生动的寓言故事蕴含着深刻的哲理，给人
们以智慧的启迪。
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读正确，读流利
自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音， 注意断句，读通句子。 难读的地方多读几遍。
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读正确，读流利
yù
wú
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物
莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不
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知文意，讲故事
（1）文言文中一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词意 思相对应，如：坚——坚固；利——锋利；应——应答。
（2）有一些词古今意思相同，如：莫、弗——不；以——用 这些词到现在还沿用，比如：莫衷一是、爱莫能助、自叹弗如、 以一当十、以少胜多、晓之以理。
（3）也有不少词古今意思不同，如：“陷”在古文中指刺破， “或”指有的人，“夫”在文言文中放在句首或句末表示议论。 现代汉语中基本不用这些意思了。
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知文意，讲故事
“之” 在不同的语言环境中意思不一样：
誉之曰
（代词，指盾）
吾盾之坚
（助词，无实际意义）
以子之矛陷子之盾 （助词，的）
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理思维，明寓意
当有人问楚国人：“以子之矛陷子之盾，何如”时，他弗 能应也，这是为什么？（读读课文，找一找文中哪句话能回 答这个问题？）
陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其
fú
fú
人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同
世而立。夫：fū 表示成年男子，如渔夫、大夫
fú 在文言文中用于句首或句末表示发议论
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读正确，读流利
yù
wú
楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，
物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/
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知文意，讲故事
双重否定句
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
锋利，锐利
没有不
句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利， 任何东西没有不能刺破的。”
句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利， 任何东西都能刺破。”
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知文意，讲故事
或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”