新课改下高中政治教师的创新能力之我见

新课改下高中政治教师的创新能力之我见

新课改下高中政治教师的创新能力之我见

浙江省天台苍山中学周智慧摘要：作为一个民族进步的灵魂，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。目前，由于许多政治教师仍沿袭传统的教学方法与教学模式，创新性不足，导致学生对于政治的学习兴趣不高、课堂教学质量与效率低下。因此，广大政治教师必须与时俱进，采取有效措施不断提升自身的创新能力。本文对创新能力及高中政治教师创新能力不足的表现进行了概叙，并就如何显著提升高中政治教师的创新能力给出了一些建议，以期对同仁有所助益。

关键词：新课改高中政治政治教师创新能力

随着高中就读学生数量的持续增加，新课程改革力度的持续加大，使得高中政治教学难度日益提升。目前，在高中政治教学过程中，普遍存在教学方法单一、教学内容枯燥、教学评价重分等问题，使得学生对于政治的学习兴趣不高、课堂教学质量与效率低下。究其原因，是因为许多政治教师仍沿袭传统的教学方法与教学模式，创新性不足。而作为一门系统性科目，高中政治课

味着，要想成为一名优秀的高中政治教师，除了具备深厚的马克思主义理论基础，还应具备一定程度的心理学、教育学、逻辑学、伦理学以及美学理论基础。同时，为了能够取得良好的教学效果，高中政治教师们应不断质疑、深刻反思和坚持创新，了解政治学科发展的最新动态、发展成果与发展趋向，掌握教育教学规律与方法。

例如，在讲授《揭开货币的神秘面纱》中纸笔的发行规律时，笔者首先提出疑问：①既然国家有权发行货币，是否可以随意决定纸币的发行数量呢？

在给予学生们一定的思考和讨论时间后，笔者结合解放前的法币、金圆币和如今的津巴布韦等典型案例来分析原因。发行量太多将会引发通货膨涨即物价上涨，纸币贬值，相同商品相同的量需要比以前用更多的纸币才能买到，破坏经济结构，严重的话会引发经融危机，下岗工人增多，社会不安定；而纸币发行过少的话则会引发通货紧缩，纸币升值，这听起来好像挺好，因为这样能刺激出国消费提高人民消费水平和促进国内

进口，但会减少我国出口商品率，这样会使我国

某些工厂倒闭，失业人数增多，社会就会不安稳。

（三）提高创新技能

随着计算机、网络等技术的迅猛发展，计算机、投影仪等多媒体被越来越广泛的应用于教学中，能够取得良好的教学效果。要想显著提升高中政治教师的创新能力，必须很好的掌握多媒体应用技能，提高他们的创新技能。这就要求广大高中政治教师们，立足于教材而又不拘泥于教材，赋予教材充足的张力，尽量挖掘和开拓教材。新课标中明确提及，教师必须学会整合教材内容，增强教材拓展能力。因此，教师们应最大限度发挥现代多媒体技术所具有的直观、生动与高效的优势，对教材内容进行合理整合。高中政治学习中常常涉及到一些背景知识的介绍，为了让学生能够快速、全面的了解这些背景知识，教师们在教学过程中可借助PPT、flash及视频等方式进行介绍，不仅省时省力，而且直观有趣，能够取得良好的教学效果。

例如，在讲授《揭开货币的神秘面纱》一课时，为了帮助学生更好的理解货币的本质与基本职能，必须要先介绍货币的产生过程背景。如果教师只是单纯的照本宣科，很难让学生产生深刻

印象。而通过制作形象、生动的PPT，则能帮助学生快速抓住货币的本质。下图为笔者所制作的相关PPT图片。

通过以上PPT，学生们能够直观、明了的了解货币的产生过程，同时还能够有效激发学生对于政治学习的浓厚兴趣，最终取得良好的教学效果。

（四）激发创新动机

当前，社会对于高中政治教师的职业价值认知主要体现在“考试分数、升学率”等外在方面，教师的创新能力基本上无法体现，创新动机很难被激发。而激发广大高中政治教师的创新动机，能够为他们创新能力的提升提供良好的内在驱

动力，在内力的驱使下很好进行外部创新。因此，社会应加大对于高中政治教师内在职业价值（创新能力、思维能力等）的认知重视度，有效激发创新动机。同时，高中政治教师也应将政治学科、教师岗位与社会发展有机联系在一起，将个体生命价值、家庭的希望幸福与自己的工作联系起来，就能发现教师这一职业的重要性，不断提高

自己的责任感与事业心，不断激发创新原动力。

结语

总而言之，高中政治教师创新能力的提升是一项长期、系统和持久的工程，需要在学校、家长与教师的共同努力下，创设良好的外部环境、增强创新意识、提高创新技能以及激发创新动机，从而显著提高高中政治教学质量与效率。

参考文献

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之我见[J],课程教育研究(新教师教

学),2014(1).

[2]张保梅.论高中政治教师创新能力的培养[J],淮南师范学院学报,2011,13(6).

[3]赵爱刚.试析高中政治教师的创新能力提高[J],才智,2014(10).