第4课 昂扬进取的社会风貌【课件】【北师大版】1
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北师大版本-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(25张)
一、科举制焕发的活力
同学们，今天我们一起 乘坐时光列车超越时空隧道， 做个出身贫寒的读书人去唐 都长安赶考吧。赶考的人很 多，竞争很激烈,你一定不要 输给别人哦！
1.明科举的主要科目有哪些？ 考2.重经 在主考要察测哪试些记能诵儒力家？经典的能力。
核 内 进 包括策问，重在解决社会实际问题， 容 士 考查治理政事的能力。
三十老明经，五十少进士。
明朝状元赵秉忠的试卷
明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国仅存的 一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏
天 下 英 雄 入 吾 彀 中 矣
说说唐朝科举制的历史作用。
①便于选拔人才，扩大中央政权的 社会基础。 ②增强了国家机构活力和办事效率。 ③创造相对平等的竞争机会……给 社会带来革新气象与创造精神。
看到下面的这些词语诗句，你会想到 哪一制度？
❖ 金榜题名、名落孙山，状元及第、独占鳌头、 十年寒窗、一举成名。zxxk
❖ “满朝朱紫贵，尽是读书人” ❖ “朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，
男儿当自强” ❖ “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” ❖ “洞房花烛夜，金榜提名时。” ❖ “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”
行 变
唐朝仕女
美பைடு நூலகம்的唐人街
拉美的唐人街
你在长安城 里感受到的盛唐 精神是什么呀？
为什么会出现这 样的时代精神？
国中运西鼎贯盛通、、政胡局汉安交定融、；制博度大创开新放…………；建功 立业的进取精神
昭陵六骏
恭喜你！如今你已金 榜提名落户长安。请带我 们一起走进长安人的日常 生活，去体验他们的衣食 住行吧！注意别忘了展现 博大宏伟的盛唐精神。
唐朝长安人流 行穿 耶！
唐
代
昂扬进取的社会风貌ppt1 北师大版
融会贯通
说一说唐朝科举
制对社会产生的影响？
一、衣食住行时尚
· 喝在唐朝
饮茶习俗在唐朝风靡全国
· 行在唐朝
骑马出行普遍而富于情趣
· 穿在唐朝
茶香幽幽
“香飘屋内外，味醇一杯中”
以茶会友
美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。
以 茶 入 诗
野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。
岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。
“盛装舞步”
戴帷帽骑马的女俑
虢国夫人游春图（局部）
“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
假如你是唐朝长安市民，有朋自远 方来， 你准备如何招待他们？（提示： 行、吃、喝等。）如果要带妻子和他们 一起外出，你们如何妆扮自己，才能显
得非常时尚？
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
【初中历史】昂扬进取的社会风貌ppt 北师大版
报国第一步 科举考试
殿试 我还要准备参加皇帝亲自主持的殿试。这样，既 诗赋 增加了考试的严格性，又增加了我们的光荣感， 觉得自己是“天子门生”了，更加忠君爱国。
推动文化的繁荣（诗歌）和教 育的发展
过五关斩六将，你终于高中状元，你和同年 们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？
雁塔题名
曲江宴饮
你高中状元 ，自然很多 亲友前来庆 贺。你如何 招待他们在 长安的吃喝 玩乐？
今天，凡是读过书的人都有过参加考试的经历， 尤其是决定命运的中考、高考。作为莘莘学子 的你，能为中考提些建议吗？
科 目
内 容 形 式
旅游所得
你从一个出身平平的读书人成 为一个唐朝的大官，你主要是通 过科举制度完成这一转变的，那 么，你认为科举有哪些意义呢？？
科举制作用
1、扩大政权的社会（ 基础 ） 2、增加了国家机构的（ ） 活力和办事效率 3、统治集团人才更新，带来 革新 气象
“虞、李、岑、许之俦，以文章进；王、魏、来、褚之辈， 以才术显；咸能起自布衣，蔚为卿相。”（卢照邻《南阳 公集序》），时代激发了每一个读书人对未来的自信。很 快，高中状元的你就要被朝廷重用，你也将在这个激荡着 为国立功的进取精神的大时代大展身手。 以下诗句表达你怎样的心情？
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫 感时思报国，拔剑起蒿莱。——陈子昂
安得倚天剑，跨海斩长鲸。 ——李白
时人莫小池中物，浅处不妨有卧龙。 ——窦庠
天生我才必有用，千金散尽还复来。 ——李白 青春须早为，岂能长少年史上日本、韩国、越南 都仿效中国举行过科举。 十六世纪后，科举制度传入 西方。西方各国从中国科举 考试“自荐入选，统一标准， 择优录取”的原则中得到启 示，发展成适合本国国情的 新制度。法、英、德、美等 越南进士题名碑林 国都先后建立了文官考试制 （河内文庙国子监内） 度。
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(26张)
考 题：
4、实行科举 制有什么历 史作用？
科举制的历史作用：
①便于选拔人才，扩大了中央政权的社会 基础；
②自由报考，人才不断更新，增强了国家 机构的活力和办事效率；
③为读书人提供了相对平等的竞争机会； ④推动改革，给社会带来革新气象与创造
精神。
第四课
昂扬进取恭的社喜会风你貌！如今你已 金榜提名落户长安，请带 一、科我举制们焕一发的起活力走进长安人的日 1常、唐生朝科活举，制的去基本体内验容 他们的衣 食住行，感受下博大宏伟 的盛唐精神吧！
通过分科考试选拔官吏的制 度，以才能作为选官标准。
初创于隋 完善于唐
结束于清
考 题：
3、科举的科 目有哪些？ 考核内容各 是什么？
考
明 经
主要测试记诵儒家经典的能力。
核
内 容 进 包括策问、经史、杂文等。重
士 在考察治理政事的能力。
雁塔题名
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
从这些诗词里面你能否看出当时社会流 行着一种什么精神？
·天生我才必有用，千金散尽还复来 。 — —李白《将进酒》 积极进取
· 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 — —王昌龄《从军行七首》（其四）
为国建功立业
· 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 — —唐·王翰《凉州词》
三、博大宏放的精神风貌
整个社会激一、
科 举 制 焕 发 的 活 力
第四课
昂扬进取的社会风貌
一、科举准制焕备发好的活了力 吗？让我们一 起乘坐时光列车超越时空隧 道，1、做唐朝个科举出制身的基贫本内寒容的读书人 去唐都长安赶考吧，竞争很 激烈,你一定不要输给别人呦！
考 题：
1、科举制度是一 种怎样的制度？
北师大版-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(61张)
科举科目：明经和进士。
明
考 经 主要测试记诵儒家经典的能力
核
内 容
进 士
包括策问，加试经史 、杂文 （后来专考诗赋 ）重在考察 治理政事的能力
“三十老明经、五十少 (shào)进士”，你怎样理 解这句话?
①明经考记忆和理解，并且录 取率高，所以好考。 ②进士还要考写诗作文，录取 率低（1%-2%），所以很难考
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确
的是：（B ）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
过五关斩六将，你终于高中状元，你和同学 们会用什么方式纪念你们登科的荣耀？
大雁塔
雁塔题名
曲江宴饮
大雁塔
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
中举考生的反应
春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。
----孟郊《登科后》
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
——
天 下 英 雄 ， 唐入 太吾 宗彀 中 矣
你的“招呼计划”，不小心让水化去了关键字眼， 你还能把它补充完整吗？
我会穿上……做的衣服，头戴……，脚蹬……，我的 夫人也穿上时兴的……相陪。 吃：我会用中原地区的……和源自少数民族的……、 ……来招待我的乡亲。吃完之后，还学白居易那样， 送他们一些……打包回去。
喝：我是状元，肯定喝些风雅的，一边喝……还一边 作诗：“落日平台上，春风啜茗时。 ”哦对不起，这 其实不是我作的，而是我的老友杜甫作的。
人
生 四
久旱逢甘霖
北师大版七下第一单元第4课昂扬进取的社会风貌(共32张PPT)
通过分科考试选拔官吏的制 度，以才能作为选官标准。
初创于隋 完善于唐
结束于清
考 题：
3、科举的科 目有哪些？ 考核内容各 是什么？
考
明 经
主要测试记诵儒家经典的能力。
核
内 容 进 包括策问、经史、杂文等。重
士 在考察治理政事的能力。
雁塔题名
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
科举制焕发的活力
唐朝衣食住行风尚 博大宏放的精神面貌
昂扬进取的 社会风貌
博大宏放 汇纳百川
开拓进取 豪迈热情
美国的唐人街
拉美的唐人街
现代模特
唐朝仕女
体验历史
假如你是唐朝人，判断一下下列说法是否正确 1、可以参加科举考试 2、可以与朋友饮茶吟诗 3、可以骑马出去旅行 4、妇女可以参加各种社交和文体活动 5、可以根据自己的经济条件建造住房 6、喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴 7、科举制是通过过分科考试选拔官吏的制度 8、科举考试进士科相对容易些，明经科难考
“盛装舞步”
虢国夫人游春图（局部）
“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
唐代的“半臂”、 襦裙
乐 队 图 （ 唐 ）
观 鸟 捕 蝉 图 唐代石狮子
二、衣食住行时尚
·衣在唐朝 ·食在唐朝 ·住在唐朝 ·行在唐朝
第四课
昂扬进取的社会风貌
一、科举同制焕学发的们活,力如果你生活在 1、盛唐朝唐科举时制期的基，本内你容能否谈 谈这时一时期社会的 精神风貌呢？
三、博大宏放的精神风貌
盛唐从习俗风尚到思想文化 都体现出胡汉交融和中西贯 通的特点，展示了博大开放、 汇纳百川与充满创新活力的 时代精神。
七年级历史下册 昂扬进取的社会风貌课件 北师大版
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恭喜你！如今你已金 榜提名落户长安。请带我 们一起走进长安人的日常 生活，去体验他们的衣食 住行吧！注意别忘了展现 博大宏伟的盛唐精神。
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唐朝长安人流 行穿 耶！
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唐代花式糕点 新疆吐鲁番出土的馕
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饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品
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唐代，骑马出行变
得普遍而富于情趣
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唐朝仕女
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拉美的唐人街
美国的唐人街
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你在长安城 里感受到的盛唐 精神是什么呀？
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科举制焕发的活力 唐朝衣食住行风尚 昂扬进取的精神风貌
博大宏放 革新创新
开朗外向 豪迈热情
豪迈自信 宽容包容
自由奔放 昂扬进. 取
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昭陵六骏
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体验历史 假如你是唐朝人，判断一下下列说法是否正确： 1.可以参加科举考试 2.可以与朋友饮茶吟诗 3.可以骑马开汽车出去旅行 4.妇女可以参加各种社交和文体活动 5.可以根据自己的经济条件建造住房 6.喜欢吃胡食、穿胡服、戴胡帽、登胡靴 7.科举制是通过过分科考试选拔管理的制度 8.科举考试进士科相对容易些，明经科难考
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明朝状元赵秉忠的试卷
明朝万历二十六年（1598），由皇帝题名，全国
仅存的一份状元试卷，山东省青州市博物馆珍藏。
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彀 天 实行科举制，便于在社会 中 下范 政围 权内 的选 社拔 会人 基才 础，；扩士大子了可中以央自
北师大版本-历史-七年级下册-第4课 昂扬进取的社会风貌(39张)
仕而优则学，学而优则制度
创立： 隋朝 完善： 唐朝 原则： 以才能为选官标准
科目： 明经 进士（受人民推重）
儒家经典 策问、经史、杂文
考察治理政
作用： 中央政权 →扩大社会基础
事的能力
国家机构 →增强活力和办事效率
士子 →创造了相对平等的竞争机会
社会 →带来革新气象和创造精神
衣
唐朝长安人流行穿胡服耶！
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头 “云想衣裳花想容”
第4课 昂扬进取的社会风貌
科举制诞生的背景
上品无寒门，下品无士族。 ——《晋书·刘毅传》
只
注
重
公门有公，卿门有卿。
门
——《晋书·王沈传》 第
科举科目：明经和进士
明 主要测试记诵儒家经典的能 考 经 力。 核 内 进 包括策问，重在考察治理政 容 士 事的能力。
千 万 不 能 作 弊
状元
榜眼
2.（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高门权贵 子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到 了三分之二。这种变化说明 （ B ） A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官 C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展
3.（2010·重庆中考)唐朝读书人要实现“朝为田舍郎，
A.多元化的交融、碰撞
B.盛世时代的奢华
C.大一统的宏大气度
D.博大宏放的精神风貌
6.(2010·苏州中考)民族的强弱、国力的大小取决于人才
的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。
阅读下列材料：
材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，
重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能
七年级历史下册第一单元繁荣与开放的社会第4课昂扬进取的社会风貌课件北师大版
探究主题 昂扬进取的社会风貌 某中学七(3)班同学以“梦回大唐”为主题,组织课堂讨论,下 面我们跟他们一起步入唐朝的历史,感悟唐朝的风貌。 【金榜题名在唐朝】 假如你是唐朝杭州的一名才子,正赶上京城进行开科取士。作 为书生的你想去长安参加科举考试。
【探究思考】(1)根据自己的能力,你可以报考哪一科目？原因 是什么？ 【参考答案】明经科：主要考查记诵儒家经典的能力。 进士科：主要考查解决社会实际问题的能力。
二、衣食住行时尚 1.特点：物质生活_丰__富__多__彩__,不同民族、地区的饮食习惯和 服饰时尚自然地融入_中__原__文__化__,体现出帝国自信开放的_宏__大__ _气__度__和中华文化的强大生命力。 2.表现：_饮__茶__习俗风靡全国,_骑__马__出行变得普遍而富于情趣。
三、博大宏放的精神风貌 1.原因： (1)盛唐时期_国__运__鼎__盛__,政局安定。 (2)_科__举__选__官__等制度创新,为社会发展注入了活力。 2.表现： (1)盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出_胡__汉__交__融__和中西贯通 的特点,展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精 神。 (2)整个社会激荡着为国_建__功__立__业__的进取精神。
唐朝是中华民族历史上一个大放异彩的时代,科举考试,以 才选官,焕发活力,其物质文明和精神文明都达到了相当的高度, 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特 点,展示了博大开放、汇纳百川、兼收并蓄和充满创新活力的 时代精神,为中华文化增强了刚劲、豪爽、热烈、活泼的多民 族色彩,整个社会激荡着昂扬进取和为国建功立业的进取精神。
【衣食住行在长安】 恭喜你！你已金榜题名。
(2)金榜题名后,大家都可以享受“雁塔题名”这一荣誉吗？ 【参考答案】不可以,雁塔题名是科考及第后新科进士最高荣誉 的象征。考取明经科的不享有这一荣誉。 (3)如今你已金榜题名落户长安。请结合所学,给我们介绍长安 人的衣、食、住、行吧！ 【参考答案】唐代,骑马出行非常普遍,并且饮茶习俗已经风靡 全国。唐朝人喜爱胡食,还喜欢穿胡服。唐代的经济非常繁荣, 居住的条件大大改善。
昂扬进取的社会风貌中小学PPT教学课件
二、衣食住行时尚
·喝／吃在唐朝
饮茶习俗在唐朝风靡全国
·穿在唐朝
· 住在唐朝 ·行在唐朝 袍 衫 及 幞 头
茶香幽幽
“香飘屋内外，味醇一杯中”
“盛装舞步”
戴帷帽骑马的女俑 虢国夫人游春图（局部）
学习指导（三）
（博大宏放的精神风貌）：
请同学们自由朗读本目内容，先自主思考 以个问题，再与同位之间交流一下。3分钟 后看谁完成的最好。
检查预习
• 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有：
①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （）
A、①② B、③④ C、①②③ D、 ②③④
• 2、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制 度，强调以（ ）作为选官标准的原则。
A、才能
B 家世背景
C 人品
D 修养
新课导入
• 师：老师接任了一个自己一点儿也不了解 的新班，要选几位品德好、关心集体、办 事能力强的班干部，用什么办法?
下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是： （） A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。 B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。 C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
三、博大宏放的精神风貌
老外扎堆长安城
1、特点：
· 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
第四课 昂扬进取的社会风貌
学习目标
• 知识与能力: • 了解隋唐科举制度的主要内容。 • 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步
的推动作用。 • 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 • 过程与方法: • 想像一下自己作为一个唐士子参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内
昂扬进取的社会风貌ppt 北师大版
当时光机抹去 老兄你读书读呆了！ 一切记忆…… 明年才是大考之年， 奇怪，今年的 今年哪来新状元？ 新科状元失踪 了！
昂扬进取的社会风貌
一、原因：制度创新——科举 （一）概念：是通过 分科考试 选拔 官吏的制度 （二）创立 隋朝 唐朝 隋以前 时期
选官制度 凭家世任官 开创科举 完善科举
课标直 击
今天，凡是读过书的人都有过参加考试的经历， 尤其是决定命运的中考、高考。作为莘莘学子 的你，能为中考提些建议吗？
科 目
内 容 形 式
旅游所得
你从一个出身平平的读书人成 为一个唐朝的大官，你主要是通 过科举制度完成这一转变的，那 么，你认为科举有哪些意义呢？？
科举制作用
1、扩大政权的社会（ 基础 ） 2、增加了国家机构的（ ） “太宗皇帝真长策， 活力和办事效率 3、统治集团人才更新，带来 革新 气象
课标直
唐朝科举考试最受重视的是哪一科 （ ） C A、明经 B、武举 C、进士 D、孝廉 唐朝出行时的主要交通工具是 （ ） A A、马 B、牛车 C、船 D、驴车 复习巩 固
“当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧 黑暗之中时，中国人的思想却是开放的，兼 收并蓄而好探究的”——韦尔斯《世界史纲》 P23中指的中国人是当时的 B Ａ、汉朝人 Ｂ、唐朝人 Ｃ、宋朝人 Ｄ、元朝人
（三）选官标准：才能 （ 四 明经： 记诵 儒家经典 的能力 ） 策问（考察 治理政事 的能力） 常 设 进士 经史 杂文（后来专考 诗赋 ） 科 目
（五）意义 1、扩大政权的社会 基础 2、增加了国家机构的 活力和办事效率 3、统治集团人才更新，带来 革新 气象
二、表现 1、衣食住行融入不同民族、地区风俗 A、 饮茶 风靡全国 B、 骑马 出行成时尚 2、思想 胡汉交融、中西 贯通 ,开放进 取
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精品课件
通过分科考试选拔官员， 以才能作为选官标准。
2、科举科目：明经和进士。
明 考 经 主要测试记诵儒家经典的能力。 核 内 进 包括策问，重在考察治理政事的能 容 士 力。
精品课件
精品课件
大雁塔
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
3、科举制作用
便于选拔人才，扩大中 央政权的社会基础，自由报考， 人才不断更新，增强了政府办 事效率，给社会带来革新气象 与创造精神。
以茶会友 美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。
以 茶 入 诗
野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。 岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。
“盛装舞步”
戴帷帽骑马的女俑 虢国夫人游春图（局部）
“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
精品课件千金散尽还复来。 ·天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 · 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 · 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
名的产地各是（A ）
A．越窑邢窑 B．越窑定窑 C．汝窑邢窑 D．汝窑定窑
精品课件
7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工
具是（ A ）
A．骑马 B．肩舆 C．骑驴 D．驿驴
精品课件
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的
是：（ B ）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
练习:
1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制
（B ）
A、①② B、③④ C、①②③ D、 ②③④
精品课件
2、对科举制度，不正确的评价是（ B ）
A．冲破了世家大族垄断仕途的局面
B．对当时历史始终起着积极作用
C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统
治
的基础
D．加强了中央集权，有利于政局的稳定
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
精品课件
9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散
尽还复来”的诗句的含义不正确的是D（ ）
A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出
精品课件
5、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确
的是（C ）
A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生 活必需品。
B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗， 蔚然成风。
C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中 原与少数民族贸易的主要物品。
精品课件
6、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著
第四课
昂扬进取的社会风貌
预习：
1、科举制是什么时期创立和完善的？ 2、科举制度是一种怎样的制度？ 3、科举的科目有哪些？考核内容各是什么？ 4、实行科举制有什么历史作用？ 5、唐人在喝、行方面有什么特点？ 6、盛唐的思想文化有什么特点？
展示了怎样的时代精神？
一、科举制焕发的活力
1、科举制的目的：
精品课件
3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制
度，强调以（ A ）作为选官标准的原则。
A、才能
B 家世背景
C 人品
D 修养
精品课件
4、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分
析不正确的是（ D ）
A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的 获益者是封建最高统治者皇帝。 B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一 大批读书人。 C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科 举制度控制了读书人 D、“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推 重明经考试。
二、衣食住行时尚
1.喝在唐朝
饮茶习俗在唐朝风靡全国
2.行在唐朝
骑马出行普遍而富于情趣
3.穿在唐朝
三、博大宏放的精神风貌
盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交 融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇 纳百川与充满创新活力的时代精神。
整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
茶香幽幽
“香飘屋内外，味醇一杯中”
通过分科考试选拔官员， 以才能作为选官标准。
2、科举科目：明经和进士。
明 考 经 主要测试记诵儒家经典的能力。 核 内 进 包括策问，重在考察治理政事的能 容 士 力。
精品课件
精品课件
大雁塔
唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”
3、科举制作用
便于选拔人才，扩大中 央政权的社会基础，自由报考， 人才不断更新，增强了政府办 事效率，给社会带来革新气象 与创造精神。
以茶会友 美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。
以 茶 入 诗
野泉烟火白云间，坐饮香茶爱此山。 岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。
“盛装舞步”
戴帷帽骑马的女俑 虢国夫人游春图（局部）
“云想衣裳花想容”
唐 代 圆 领 袍 衫 及 幞 头
精品课件千金散尽还复来。 ·天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 · 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 · 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
名的产地各是（A ）
A．越窑邢窑 B．越窑定窑 C．汝窑邢窑 D．汝窑定窑
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7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工
具是（ A ）
A．骑马 B．肩舆 C．骑驴 D．驿驴
精品课件
8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的
是：（ B ）
A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定， 制度创新。
练习:
1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制
（B ）
A、①② B、③④ C、①②③ D、 ②③④
精品课件
2、对科举制度，不正确的评价是（ B ）
A．冲破了世家大族垄断仕途的局面
B．对当时历史始终起着积极作用
C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统
治
的基础
D．加强了中央集权，有利于政局的稳定
B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试 和做官。
C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追 求。
D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
精品课件
9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散
尽还复来”的诗句的含义不正确的是D（ ）
A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出
精品课件
5、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确
的是（C ）
A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生 活必需品。
B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗， 蔚然成风。
C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。
D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中 原与少数民族贸易的主要物品。
精品课件
6、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著
第四课
昂扬进取的社会风貌
预习：
1、科举制是什么时期创立和完善的？ 2、科举制度是一种怎样的制度？ 3、科举的科目有哪些？考核内容各是什么？ 4、实行科举制有什么历史作用？ 5、唐人在喝、行方面有什么特点？ 6、盛唐的思想文化有什么特点？
展示了怎样的时代精神？
一、科举制焕发的活力
1、科举制的目的：
精品课件
3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制
度，强调以（ A ）作为选官标准的原则。
A、才能
B 家世背景
C 人品
D 修养
精品课件
4、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分
析不正确的是（ D ）
A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的 获益者是封建最高统治者皇帝。 B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一 大批读书人。 C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科 举制度控制了读书人 D、“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推 重明经考试。
二、衣食住行时尚
1.喝在唐朝
饮茶习俗在唐朝风靡全国
2.行在唐朝
骑马出行普遍而富于情趣
3.穿在唐朝
三、博大宏放的精神风貌
盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交 融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇 纳百川与充满创新活力的时代精神。
整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。
茶香幽幽
“香飘屋内外，味醇一杯中”