脚背正面运球PPT教学课件
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四年级体育课件-脚背正面运球 通用版 (共11张PPT)
学习目标
• 1.明确脚背正面运球技术动作,90%以上学 生掌握简单的脚背正面运球方法和要领。
• 2.发展身体的协调能力和灵敏性,提高身体 控制能力。
• 3.提高对足球运动的兴趣,培养团结协作意 识和终身体育锻炼的意识。
教学重难点
• 重点:脚背正面正确的触球部位以及力度。 • 难点:踢球动作协调自然,身体重心随球
教材分析
• 这节课的主教材是“足球——脚背正面运球”的第一节课,脚背正 面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制 球能力,发展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、力量 等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终身体育的意识有积极的 影响。脚背正面运球,是足球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运 球快速推进的基础,熟练掌握与合理运用运球技术,对调控 比赛节 奏、丰富战术变化、破解密集防守、创造射门机会都具有实际的意义, 本课为新授课,在让学生认识体验足球的基础上,运用了游戏、比赛 等方式,大大增加了组织形式的多样性,提高学生兴趣,同时培养学 生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风 和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
教学思想
以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思 想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。结 合教材特点和小学生心理、生理特点,采用灵活多样、合 理有效的教学方法,激发学生的足球运动的兴趣。充分发 挥学生的主体作用,使学生充分感受足球运功的快乐;在 教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同教师 的教交融在一起,使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣, 积极主动地完成学习目标,发展学生敢于动脑,大胆实践 的能力,培养学生的参与意识和创新精神。互相合作和克 服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。
脚背正面传球基本技术课件
教学重点:增加球性,对球的控制 教学难点:运球时对球控制及时点评, 优秀生动作展示。
1 原地徒手模仿练习
2 直线运球 3 变向运球
方法:
1 一过一对练 2 两人相互交换进行 3 过人时变向要快,也可加虚晃动作。 要求: 1带球前进,要求让球保持在胯下位置 2变向运球要求行进时步子小而急促。
运球时对球控制?教师讲解颠球方法要求指导进行及时点评优秀生动作展示
脚背正面传球基本技术
制作 怀乡中学 hnyytiger
教学目标: 1.参与目标:通过参与练习基本掌握脚背正面运球技
术,并能在比赛中主动运用技术。 2.技能目标:通过练习,使学生基本掌握脚背正面运 球技术。 3.身体目标:通过练习发展学生的速度、协调、灵敏 性等素质。 4.情感目标:提高学生们热爱足球运动的积极性,锻 炼更好的身体素质。 5.社会适应目标:增强学生安全责任意识,合作互助 的优良品质。
足球脚背正面运球.ppt
1、颠球练习。用单脚脚背正面颠球, 或两脚交替颠球,体会脚与球接触的 感觉。
2、走动中用单脚脚背正面运球。 3、慢跑中用单脚脚背正面运球。
纠错方法2
反复做无球跑动练习,提醒自己重心 降低。
1、按动作要领做无球跑动模仿练习。 提配自己注意重心降低,身体放松。
2、直线运球。快速直接运球,提醒抬 头要看到场上情况。
重难点
重点:是培养学生对足球的兴趣, 逐步养成坚持体育锻炼的良好习惯 和正确使用足球运球技术。
难点:是脚推拨球和身体重心随球 移动。
易犯错误
1、运球时,不是推拨球,而是捅 球,球离身体过远,失去控制。
2、支撑脚离球过远,身体后仰; 触球后,身体பைடு நூலகம்心不能随球前移。
纠错方法1
多做原地运球练习,体会脚与球接触 的感觉。
脚背正面运球
一、视屏展示 二、图片展示分析 三、技术动作讲解分析 四、易犯错误和纠正方法 五、实战应用
视屏展示
点击图片观看视频
图片展示
侧面示范
正面示范
技术动作讲解
跑动时,身体自然放松,上体稍 前倾,两臂自然摆动,步幅不宜 过大。运球脚提起时,膝关节弯 屈,脚跟提起,脚尖下指,在迈 步前伸脚着地前。用脚背正面向 前推拨球前进。
3、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。 4、两脚交替做一步一触球练习。
实战应用
脚背正面运球多在越过对手之后, 前方纵深距离校长,仍需要快速 运球前进情况下使用
谢谢大家
2、走动中用单脚脚背正面运球。 3、慢跑中用单脚脚背正面运球。
纠错方法2
反复做无球跑动练习,提醒自己重心 降低。
1、按动作要领做无球跑动模仿练习。 提配自己注意重心降低,身体放松。
2、直线运球。快速直接运球,提醒抬 头要看到场上情况。
重难点
重点:是培养学生对足球的兴趣, 逐步养成坚持体育锻炼的良好习惯 和正确使用足球运球技术。
难点:是脚推拨球和身体重心随球 移动。
易犯错误
1、运球时,不是推拨球,而是捅 球,球离身体过远,失去控制。
2、支撑脚离球过远,身体后仰; 触球后,身体பைடு நூலகம்心不能随球前移。
纠错方法1
多做原地运球练习,体会脚与球接触 的感觉。
脚背正面运球
一、视屏展示 二、图片展示分析 三、技术动作讲解分析 四、易犯错误和纠正方法 五、实战应用
视屏展示
点击图片观看视频
图片展示
侧面示范
正面示范
技术动作讲解
跑动时,身体自然放松,上体稍 前倾,两臂自然摆动,步幅不宜 过大。运球脚提起时,膝关节弯 屈,脚跟提起,脚尖下指,在迈 步前伸脚着地前。用脚背正面向 前推拨球前进。
3、走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。 4、两脚交替做一步一触球练习。
实战应用
脚背正面运球多在越过对手之后, 前方纵深距离校长,仍需要快速 运球前进情况下使用
谢谢大家
四年级足球脚背正面运球优秀课件
• 结束部分通过拍打两腿肌肉,使腿部肌肉得到快速的放 松,并加上跟着音乐意念放松,使学生的身 个,标志桶若干
三、学情分析
• 本节课的授课对象是四年级的小学生,他 们特别喜欢足球,教师在教学中要尽可能 地创造条件让学生多接触球,熟悉球性。 他们在二、四年纪虽然接触过足球,但基 本上没有基础,有些同学在运球时,脚触 球位置掌握不是很好,造成踢球后人追球 现象。为了解决这一问题,本节课着重解 决同学们脚触球位置不准确这个问题,在 教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过 循序渐进,层层深入,充分挖掘每一名同 学的潜在能力,并通过游戏的练习方式进 行练习,从而更好地促进学生达到教学目 标。
五、重、难点
• 教学重点:脚背绷紧,利用脚背正面击球中部: 方向
• 教学难点:推拨球的力量,运球的节奏
六、教学流程
• 在准备部分中,以足球操化动作代替徒手操,增加了学 生的练习积极性。再加上球性练习和争球游戏,使学生 的身体机能的到较好地发挥,激起了热身的效果,有提 高了学生对足球的学习兴趣。
• 基本部分中,首先复习脚内侧运球,完了根据由浅入深, 由易到难的原则,循序渐进的从无球到有球,从慢走到 慢跑,从单脚到两脚交替,最后进行运球接力教学。使 学生一步步掌握了脚背正面运球的方法,通过各种方式 的教学,提高了学生对足球学习的积极性。
足球脚背正面传接球
水平二(四年级)
四年级足球课
一、指导思想
• 结合“足球进校园”的指导思想,根据《体育课 程标准》的要求,在教学中根据小学生对足球运 动喜爱与拓展的需求,从四年级学生的生理、心 理特点和需要出发,通过小足球射门的学习,提 高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔 跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生 参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意 识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发 学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学 会学习。
三、学情分析
• 本节课的授课对象是四年级的小学生,他 们特别喜欢足球,教师在教学中要尽可能 地创造条件让学生多接触球,熟悉球性。 他们在二、四年纪虽然接触过足球,但基 本上没有基础,有些同学在运球时,脚触 球位置掌握不是很好,造成踢球后人追球 现象。为了解决这一问题,本节课着重解 决同学们脚触球位置不准确这个问题,在 教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过 循序渐进,层层深入,充分挖掘每一名同 学的潜在能力,并通过游戏的练习方式进 行练习,从而更好地促进学生达到教学目 标。
五、重、难点
• 教学重点:脚背绷紧,利用脚背正面击球中部: 方向
• 教学难点:推拨球的力量,运球的节奏
六、教学流程
• 在准备部分中,以足球操化动作代替徒手操,增加了学 生的练习积极性。再加上球性练习和争球游戏,使学生 的身体机能的到较好地发挥,激起了热身的效果,有提 高了学生对足球的学习兴趣。
• 基本部分中,首先复习脚内侧运球,完了根据由浅入深, 由易到难的原则,循序渐进的从无球到有球,从慢走到 慢跑,从单脚到两脚交替,最后进行运球接力教学。使 学生一步步掌握了脚背正面运球的方法,通过各种方式 的教学,提高了学生对足球学习的积极性。
足球脚背正面传接球
水平二(四年级)
四年级足球课
一、指导思想
• 结合“足球进校园”的指导思想,根据《体育课 程标准》的要求,在教学中根据小学生对足球运 动喜爱与拓展的需求,从四年级学生的生理、心 理特点和需要出发,通过小足球射门的学习,提 高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔 跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生 参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意 识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发 学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学 会学习。
六年级体育课件 - 脚背正面踢球全国通用 (共24张PPT)
踢球的概念
踢球:是指运动员有目的地用脚把球击向 预定目标的技术。
踢球动作结构分析
助跑 支撑脚站位 踢球腿的摆动 脚触球 踢球后的随前动作
踢球各技术结构的作用
助跑是指运动员 在踢球前的几步 跑动。它的作用 是使身体获得一 定的前移速度并 能调整人与球的 位置、关系,以 利于支持脚处于 正确的位置和增 加击球力量。
踢球各技术结构的作用
支撑脚站位是指 在踢球过程中支 持脚的力量、踏 地方法、足尖方 向和维持身体平 衡的动作。它的 作用主要是移动 身体重心,维持 身体平衡,使踢 球腿得以协调发 力。
踢球各技术结构的作用
踢球腿摆动是指 踢球腿的动作而 言。击球力量的 大小是由多方向 因素所决定,但 主要是取决于踢 球腿的摆动。
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蹴鞠流传了两千三百多年,它起源于春秋战国时期的齐国故都临淄, 唐宋时期最为繁荣,经常出现“球终日不坠”,“球不离足,足不离 球,华庭观赏,万人瞻仰”的情景。
2004年7月15日,国际足联主席布拉特先生在第三届中国国际足球博 览会上向世界正式宣布“足球起源于中国”,山东淄博被正式确认为 世界足球起源地
踢地滚球易犯错误:
支撑脚站位不当,没有根据来球的方向 、速度性能等选择支撑脚的位置,也没 有对自己踢球腿的摆动速度加以控制。
没有根据来球的方向和速度合理选择助跑 路线和脚法。
踢球技术易犯的错误
踢空中球易犯错误: 支撑脚的位置或摆腿击球 时间不当,出现踢空现 象。 踢球的部位不准,出球偏 离预定目标
踢球技术易犯的错误
踢定位球易犯错误:
支撑脚位置偏后,踢球时身体后仰或臀部 后坐,脚触在球的后下部,踢出球偏高。 踢球腿的后摆较小或没有后摆,而仅是将 球踢出以至前摆过分,造成踢球无力或出 球较高。 在前摆过程中小腿爆发式的摆动过早,使 得脚出球时并非是小腿摆速最大之时,因 而出球无力
六年级体育课件-小足球脚背正面运球全国通用共11张PPT
你认识吗?
• 1968
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,,
课的结束部分(5分)
• 1、放松游戏:兔子舞 • 2、欢庆合影 • 3、教师评价小结 • 4、收还器材,师生再见
课的基本部分(30分)
1、熟悉球性:原地练习脚背停球。 2、分组练习:两人一组练习脚背正面运传球。 3、教师根据学生易犯的错误做正确的示范动
作。 4、学生示范,教师评价纠正错误。 5、小组练习脚背正面运球。 6、小组比赛。
足球:世界第一运动
讲解基本规则
什么是越位
• 1.凡进攻队员较球更接近于对方球门线者,即为处于越位 位置。下列情况除外: a.近于对方的球门线。
再 见
课的准备部分 (5分)
• 1、课堂常规 • 2、徒手操 • 3、宣布课的内容课任务 • 4、其他安全事项 • 5、谈话导入新课 • (足球的起源)
足球的起源
• 现代生活中再也没有比足球更令人激动不已的运 动了。
• 足球的历史可谓悠长久远。早在古希腊就有一 种类似今天的手球的游戏。以后,罗马人在此基 础上又有所发展。随着罗马人征服欧洲的数百年 间,这运动便得以在英伦三岛广为流传。那时已 有罗马人为一方,不列颠土居民为一方所进行的 比赛。据说那时使用的球是战俘的头颅。以后改 用牲畜的膀胱冲气做成球。
• 2.当队员踢或触及球的一瞬间,同队队员处于越位位置时, 裁判员认为该队员有下列行为,则应判为越位: a.iE在干扰比赛或干扰对方; b.企图从越位位置获得利益。
脚背正面运球ppt 课件
存在问题
在实战应用中,运球速度和变向能力仍有待提高。
改进措施
加强针对性训练,多参加实战模拟练习,提高运球技术在实际比 赛中的运用能力。
教练员点评及建议
技术掌握情况
学生已掌握脚背正面运球基本技术,但在实战应用中仍需加强。
训练方向建议
针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练,强化实战模拟练习,加强技术运用能力培养。
射门
在球门前合适距离处用脚背正面射门,注意射门的准确性和力量控制。
实战模拟对抗训练
一对一攻防
两人一组进行攻防练习,一人进攻一人防守,进攻方用脚背正面运球突破防守方射门,防守方则尽量 抢断球。
小场比赛
组织小场比赛,模拟实战环境进行对抗训练,提高运动员在实际比赛中的脚背正面运球应用能力。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
关键知识点总结回顾
脚背正面运球基本技术
01
强调正确的脚位、触球部位和力量控制。
运球练习方法
02
包括基础运球、变向运球、组合运球等,逐步提高运球能力。
实战应用策略
03
学习在不同场景下运用脚背正面运球技术,提高比赛中的应对
能力。
学生自我评价报告
学习成果
掌握脚背正面运球基本技术,能独立完成各种运球练习。
作的基础。
进攻组织手段
运球可以用于调整进攻节奏,撕开 对方防线,为队友创造进攻机会。
防守反击利器
在防守反击中,熟练的运球技术可 以帮助球队迅速由守转攻,抓住战 机。
02 脚背正面运球技 术要点
准备姿势与触球部位选择
准备姿势
身体微屈,两臂自然张开,保持平衡,注视前方,做好随时启动的准备。
触球部位选择
突破防守时运用技巧
在实战应用中,运球速度和变向能力仍有待提高。
改进措施
加强针对性训练,多参加实战模拟练习,提高运球技术在实际比 赛中的运用能力。
教练员点评及建议
技术掌握情况
学生已掌握脚背正面运球基本技术,但在实战应用中仍需加强。
训练方向建议
针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练,强化实战模拟练习,加强技术运用能力培养。
射门
在球门前合适距离处用脚背正面射门,注意射门的准确性和力量控制。
实战模拟对抗训练
一对一攻防
两人一组进行攻防练习,一人进攻一人防守,进攻方用脚背正面运球突破防守方射门,防守方则尽量 抢断球。
小场比赛
组织小场比赛,模拟实战环境进行对抗训练,提高运动员在实际比赛中的脚背正面运球应用能力。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
关键知识点总结回顾
脚背正面运球基本技术
01
强调正确的脚位、触球部位和力量控制。
运球练习方法
02
包括基础运球、变向运球、组合运球等,逐步提高运球能力。
实战应用策略
03
学习在不同场景下运用脚背正面运球技术,提高比赛中的应对
能力。
学生自我评价报告
学习成果
掌握脚背正面运球基本技术,能独立完成各种运球练习。
作的基础。
进攻组织手段
运球可以用于调整进攻节奏,撕开 对方防线,为队友创造进攻机会。
防守反击利器
在防守反击中,熟练的运球技术可 以帮助球队迅速由守转攻,抓住战 机。
02 脚背正面运球技 术要点
准备姿势与触球部位选择
准备姿势
身体微屈,两臂自然张开,保持平衡,注视前方,做好随时启动的准备。
触球部位选择
突破防守时运用技巧
小学体育课件《正脚背运球》
们 一起来学习正脚背运球
• 放轻松,要连贯,轻用力,体前倾,脚跟 提,脚尖下,脚背绷。
请仔细观看视频
你学会了吗?
脚背正面运球动作要领:跑动时,身体自 然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步 幅不宜过大。运球脚提起时,膝关节弯屈, 脚跟提起,脚尖下指,在迈步前伸脚着地 前。用脚背正面向前推拨球前进 。
正脚背运球
• 重点:脚尖向下,脚背绷紧,不宜力量太 大 • 运球易犯错误: ①运球时,不是推拨球,而是捅球, 球离身体过远,失去控制。 ②支撑脚离球过远,身体后仰;触 球后,身体重心不能随球前移。
再来学习一遍
• 让我们一起尝试着练习吧
• 实践远比理论更重要,坚持不懈的练习才 可以达到提高
• 放轻松,要连贯,轻用力,体前倾,脚跟 提,脚尖下,脚背绷。
请仔细观看视频
你学会了吗?
脚背正面运球动作要领:跑动时,身体自 然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步 幅不宜过大。运球脚提起时,膝关节弯屈, 脚跟提起,脚尖下指,在迈步前伸脚着地 前。用脚背正面向前推拨球前进 。
正脚背运球
• 重点:脚尖向下,脚背绷紧,不宜力量太 大 • 运球易犯错误: ①运球时,不是推拨球,而是捅球, 球离身体过远,失去控制。 ②支撑脚离球过远,身体后仰;触 球后,身体重心不能随球前移。
再来学习一遍
• 让我们一起尝试着练习吧
• 实践远比理论更重要,坚持不懈的练习才 可以达到提高
足球 脚背正面运球PPT
四、教学目标
知识目标:明确脚背正面运球技术动作,90% 以上学 生掌握简单的慢速脚背正面运球方法 和要领。
技能目标:发展身体的协调能力和灵敏性, 提高身体控制能力。
情感目标:提高对足球运动的兴趣,培 养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。
五、脚背正面运球的重点与难点
一、教学重点:推拨球的部位,方向。 二、教学动密度:45%左右 二、平均心率:110-120次/分左右
三、宣布下课,师生再见,收拾器材。
谢谢欣赏!
贵州省铜仁市第十六中学 唐贵松制作
二、教材分析
这节课的主教材是“足球——脚背正面运球” 的第一节课,脚背正面运球是足球球类的重要内容 之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力,发 展学生的奔跑素质,同时对提高学生的协调、灵敏、 力量等身体素质也有促进作用,并且对培养学生终 身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球,是足 球比赛中应用比较广泛的运球方式,是运球快速推 进的基础。本课为新授课,在让学生认识体验足球 的基础上,运用了游戏、比赛等方式,大大增加了 组织形式的多样性,提高学生兴趣。
教学流程(基本部分)
一、基本部分: (一)、熟悉球性的练习;1.脚踩球,由慢到快熟练以后可以尝试 向前和向后移动。2.拉球:侧拉换脚停球和后拉换脚停球3.脚拨球: 两脚中间。由慢到快。小游戏:脚停、膝停、手拾起。 二、脚背正面运球1.1-2步一触球,最好做到1步一触球。 口诀:脚背触球轻轻推,人随球行紧紧贴。 2.两人合作练习,一人踩球,另一人做脚背触球动作。 3.运球练习,缩小距离,增加触球次数 三、游戏和比赛:运球进堡垒 将球运到对面,用脚把球移到铁圈里,空手跑回来,拍手接力。 2组。中间跑去拿球跑回。
七、学法指导
本课采用“观察——尝试——比 较——讨论——练习——评价— —巩固”的学练流程,同时体现 了主动参与、乐于探究、团结协 作等良好习惯的培养。
《脚背正面运球》课件
4
课程结构 准备部分
开始部分
1
2
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规 1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容
队形组织示意图:
5. 安排见习生
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图: 2.徒手操
(1)扩胸运动
(2)振臂运动
(3)肩绕环 (4)腹背运动
队形组织示意图:
(5)体转运动
(6)前后弓步压腿 (7)绕膝运动 (8)手腕、踝关节运动7脚背正面运球8脚背正面运球
9
脚背正面运球
10
脚背正面运球
11
游戏:“运球过障碍折返接力比赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿,并播放音乐。 ● 课堂总结
● 收还器材
● 宣布下课
13
课后小结
根据小学生的生理、心理特点,本课运用游戏教学法,注重激发学生运 动兴趣,为学生形成爱好与专长奠定基础。
2
教学重难点 教学 重点
脚背正面推拨球的动作。
教学 难点
行进间控球的协调性。
3
教学目标
通过小足球的球性熟悉及脚背正面运球的学习,使 学生知道脚背正面运球的动作方法和要领。
通过练习,学生初步熟悉球性,巩固脚背正面运球 的正确技术动作,发展下肢力量和灵敏素质。 愉快地参加学习和练习,大胆尝试和运用基本技术, 在群体中相互协作和交流,在比赛中乐于展示自己 的才能,并体验成功的乐趣。
平均心率:
90~130次/分
运动量:中等
练习密度: 40~45%
运动强度: 大
14
课程结构 准备部分
开始部分
1
2
结束部分
4
3
基本部分
5
课堂常规 1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容
队形组织示意图:
5. 安排见习生
6
热身跑、徒手操
1.热身跑
队形组织示意图: 2.徒手操
(1)扩胸运动
(2)振臂运动
(3)肩绕环 (4)腹背运动
队形组织示意图:
(5)体转运动
(6)前后弓步压腿 (7)绕膝运动 (8)手腕、踝关节运动7脚背正面运球8脚背正面运球
9
脚背正面运球
10
脚背正面运球
11
游戏:“运球过障碍折返接力比赛”
12
整理放松
● 整队集合
● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿,并播放音乐。 ● 课堂总结
● 收还器材
● 宣布下课
13
课后小结
根据小学生的生理、心理特点,本课运用游戏教学法,注重激发学生运 动兴趣,为学生形成爱好与专长奠定基础。
2
教学重难点 教学 重点
脚背正面推拨球的动作。
教学 难点
行进间控球的协调性。
3
教学目标
通过小足球的球性熟悉及脚背正面运球的学习,使 学生知道脚背正面运球的动作方法和要领。
通过练习,学生初步熟悉球性,巩固脚背正面运球 的正确技术动作,发展下肢力量和灵敏素质。 愉快地参加学习和练习,大胆尝试和运用基本技术, 在群体中相互协作和交流,在比赛中乐于展示自己 的才能,并体验成功的乐趣。
平均心率:
90~130次/分
运动量:中等
练习密度: 40~45%
运动强度: 大
14
四年级体育课件-足球脚背正面运球 通用版
要求:动作协调,脚尖自然下指。
2、有球练习: (1)脚背触球练习 (2)单脚练习脚背正面运球
要求:触球腿屈膝上提,踝 关节用力使脚尖下指。
3、双脚交替练习: (1)比触球次数多 Nhomakorabea球 (2)规定次数练习运球 要求: 身体重心要低;身体正对运球方向, 步幅要小;击球的正后部,向前推拨 球,切忌击球。
六、教学难点 运球时,接触球部位
要准确
七、教学方法 本课采用讲解法、示范
法、游戏法、比赛法、情境 导入法、分组学习法、评价 法等多种教学方法。
八、教学过程 根据人体生理机能的
变化规律,本课分为开 始、基本和结束三个部 分来完成。
(一)开始部分 1、课堂常规 2、准备活动 a.趣味慢跑、徒手操 b.熟悉球性:脚底揉、踩、拉 球、脚内侧拨球练习
要求: 1、必须用脚背正面运球。 2、要一步一运球。
(三)结束部分 1、放松:静力拉伸。 2、全课总结。 3、宣布下课,回收器材。
九、教学场地和器材 足球场 足球40个 标志物10个
谢谢大家!
足球脚背正面运球
(水平二)
四、教学目标
1.认知目标:让学生知道脚背正面运球的 动作方法。 2.技能目标:初步掌握脚背正面运球动作 技能,会在跑动中运球。 3.情感目标:培养学生的合作与竞争意识, 体验与他人合作学习的心理感受,培养学 生对足球运动的兴趣。
五、教学重点 推拨球动作要协调
自然,用力适宜
(二)基本部分:学习脚背正面运球
脚背正面运球动作要领: 跑动时上体自然放松,两臂自然摆动, 运球脚提起,膝关节弯曲,脚跟提起, 脚尖下指,脚背绷直,推拨足球中后部
口诀:脚背粘球轻轻推、人随球行紧 紧追
1、无球练习: (1)认识脚背正面的具体位置。 (2)原地、走动中做脚背正面运 球的动作练习。
2、有球练习: (1)脚背触球练习 (2)单脚练习脚背正面运球
要求:触球腿屈膝上提,踝 关节用力使脚尖下指。
3、双脚交替练习: (1)比触球次数多 Nhomakorabea球 (2)规定次数练习运球 要求: 身体重心要低;身体正对运球方向, 步幅要小;击球的正后部,向前推拨 球,切忌击球。
六、教学难点 运球时,接触球部位
要准确
七、教学方法 本课采用讲解法、示范
法、游戏法、比赛法、情境 导入法、分组学习法、评价 法等多种教学方法。
八、教学过程 根据人体生理机能的
变化规律,本课分为开 始、基本和结束三个部 分来完成。
(一)开始部分 1、课堂常规 2、准备活动 a.趣味慢跑、徒手操 b.熟悉球性:脚底揉、踩、拉 球、脚内侧拨球练习
要求: 1、必须用脚背正面运球。 2、要一步一运球。
(三)结束部分 1、放松:静力拉伸。 2、全课总结。 3、宣布下课,回收器材。
九、教学场地和器材 足球场 足球40个 标志物10个
谢谢大家!
足球脚背正面运球
(水平二)
四、教学目标
1.认知目标:让学生知道脚背正面运球的 动作方法。 2.技能目标:初步掌握脚背正面运球动作 技能,会在跑动中运球。 3.情感目标:培养学生的合作与竞争意识, 体验与他人合作学习的心理感受,培养学 生对足球运动的兴趣。
五、教学重点 推拨球动作要协调
自然,用力适宜
(二)基本部分:学习脚背正面运球
脚背正面运球动作要领: 跑动时上体自然放松,两臂自然摆动, 运球脚提起,膝关节弯曲,脚跟提起, 脚尖下指,脚背绷直,推拨足球中后部
口诀:脚背粘球轻轻推、人随球行紧 紧追
1、无球练习: (1)认识脚背正面的具体位置。 (2)原地、走动中做脚背正面运 球的动作练习。
初中体育与健康教育科学八年级全一册第三部分技术与运用中学脚背正面运球PPT
一:指导思想
• 以健康第一为指导思想,以《体育与健康课程 标准》为依据,在课堂上以学生发展为中心,努 力培养学生积极观察、思考、探究、自主学习的 习惯。教师注意调动学生积极参与活动的同时, 启发学生思维,培养创造力。通过教师讲解、示 范正确的脚背正面运球动作,使同学学会并掌握 脚背正面运球的完整技术,激发学生的学习兴趣、 培养学生的协作意识,让每一位同学感受到运动 的乐趣和成功的快乐,从而养成终身参与体育的 良好习惯。
三、学情分析
• 本节课的授课对象是八年级的学生,他们虽然 接触过足球,但基本上没有基础,球性不熟, 控球能力差。为了让学生熟悉球性,我教学生 每人做了一个带绳的纸球,让学生在家练习。 本节课为新授课,主要是让学生掌握脚背正面 运球技术动作,让学生提前在家学习,课上先 让学生展示在家自学的脚背正面运球动作,再 进行小组自主学习,之后老师再示范讲解动作 要领达到巩固知识的目的,同时加入游戏增强 学生的练习兴趣,以比赛的形式巩固所学知识, 提高学生的运球能力。
七、教学过程
• 一准备部分
• 1文体委员整队,向老师汇报 • 2教师讲要求 • 3、教师带队热身跑 • 4、做足球操
基本部分
• 1、学生展示在家自学情况 • 2师生评价 • 3小组领取学习单 • 4、小组尝试自主学习脚背正面运球动作 • 5、展示学习结果。( • 6教师示范动作,强调动作要点。 • A教师先整体示范带球动作2次,正面,反面 • B教师再借助足球讲解动作要点 • 7、集体徒脚练习 • 8、两人合作踩球练习: • 9、教师组织学生进行一步一停运球练习( • 10,跑动中运球练习 • 11、四人小组,互助互学 • 12、小组展示学习结果(第一小组展示完,第二小组开始展示) • 13,带球体能训练
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教学球的 动作方法
• 2、发展柔韧性、灵敏性、速度、力量及平衡能力
• 3、激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团 结协作和安全保健意识,培养学生奋发向上的品 质
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第一课时:脚背正面运球
• 动作要领:自然跑动,步幅稍小,上体前倾,两 臂协调摆动,运球腿屈膝提起前摆,脚背绷紧, 脚跟提起,脚趾下指,用脚背正面推拨球后自然 落步。
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通州实验小学金桥足球社团
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运球
• 运球是指运动员在跑动中为将球控制在自身范围 内,用脚部进行的推拨球动作。
• 动作概述:
• 从动作结构这一方面来说,不管用脚的哪个部位运球,运球技术都 包括跑动与触球两个方面。运球时跑动的基本特征是步幅小、频率快 重心低,这种跑动方式有助于队员及时调整身体与球的位置关系,以 适应急停急起和变向的需要;运球时采用推拨式的触球方式,有助于 学生控制运球力量、方向。
谢谢观看
Thank You For Watching
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特点:脚背正面运球的特点是直线推拨,速度快,但是
线路单一,运进时前面需要有较大的纵深距离
• 易 犯错误: • 1、脚推拨球的部位及方法不当,控制运球的力量
和方向不好控制 • 2、膝、踝关节僵硬,控制不住球 • 3、支撑脚偏后以及重心滞后,导致人球分离
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纠正方法:
• 1 、注意运球脚脚跟提起,脚尖下指,用脚背正 面推拨球
• 2、膝、踝关节要放松协调,以推拨方式控制运球 的力量和方向
• 3、支撑脚尽量接近球,使球处于身体的控制范围 之内
重点与难点:
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• 教学重点:推拨球的部位方向 • 教学难点:推拨球的力量和速度
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PPT教学课件