足球脚背正面运球(方案).ppt
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精心整理
开始部分 6分钟
一、课堂常规： 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标
和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求； 安排见习生、安排体育委员借体育器材。
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准备活动
1、首先采用圆型慢跑起百度文库热身作用。 2、静力拉伸 3、徒手操
纠正。 6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体
验成功和快乐的乐趣。 7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
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六（二）说教法、学法：
（二）学法
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。
2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。
精心整理
运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高 控球能力
练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。
精心整理
教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做 正面示范
易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体
过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体 重心不能随球前移。
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六（一）说教法、学法：
（一）教法：
1、语言、情景导入法： 诱导与激发学生自觉主动的参与 学习。
2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象， 明确要领，激发练习方法，学会练习。
3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作 感知认识。
4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。 5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行
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四、学习目标：
1.认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背 正面运球在比赛中的作用。
2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏 性和耐力。
3.情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、 竞争意识。
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五、重点和难点：
教学重点：脚背正面运球 教学难点：控球的能力与协调性
2、脚背正面运球适合在什么情况 下摆脱防守队员？
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脚背正面运球动作要领 （教师讲解）
在脚背正面运球时，首先要双腿微屈，使身 体重心向下并保持身体重心稳定，身体上肢 面对运球方向，支撑脚在球的侧后方，用脚 背正面向前推拨球的正后方，在触球时注意 保持脚踝紧张
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教师边讲解边示范脚背正面球动作要领， 同时让学生自己找出自己的动作与教师 的不同之处。(观察)
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二、教材分析：
本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球， 是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快 速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础 上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形 式的多样性，提高学生兴趣，通过学练，提高学生 的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。
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三、学情分析：
本课的教学对象是水平四八年级学生，他们模仿性强， 思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强， 对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排教学 内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴 趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，进而在轻松、 活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握， 发展学生的运球能力。
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队形：四列横队
﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡
1、集合队伍快、静、齐 2、教师以精神饱满状态进入课堂 3、教师带领学生做真做准备活动 4、学生认真练习
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基本部分 30分钟
这是课堂的主体部分，通过学习发展 学生的身体素质，提高他们的脚背正 面运球能力。
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1、脚背正面运球在比赛中有什么 作用？
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纠正方法：
1\多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。 2\反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。 3\利用长短标志线,让学生做踩点跑动练习. 4\中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离. 5\提示学生让球始终保持在一个跨步内.
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游戏---运球射门
游戏准备： 1、在场地上放4个小球门。 2、将学生分成人数相等的四组。 3、学生自己运球到球门前处用脚弓射门。
足球脚背正面运球
南师附中宿迁分校
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刘闯
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能 ，从而提高全面的身体素质。
3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。
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七、教学程序：
根据人体运动生理机 能的变化 规律，本节课分为开始、基本、结束 三个部分来完成。
老师
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两人一组，一人踩球一人做辅助练习
一人做的时候，另一人注意看他的动作， 及时指出他的不足，一分半后交换练习
老师
两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的 动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师 在必要时刻给予提示。
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六人一组相距20米 用脚背正面运球迎面接力练习
横向三人和对面三人为一组 各组距离20米进行练习
30%—35% ；平均心率：125—135次/分.
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评价
教师方面 关心态度: 积极参与 思考判断: 了解脚背正面运球在比赛中
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结束部分 4分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我通过上、下肢抖动的放松，接 下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回 体育器材，师生再见！
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八、教学场地和器材：
足球场1个，标准盘5个， 足球40个， 小球门4个
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九、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下，学生的积极性 主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣 课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：
开始部分 6分钟
一、课堂常规： 为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标
和要求，认识脚背正面运球，调动他们学习的积极性， 使他们精神振奋，注意力集中地开始一堂课的学习。首 先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求； 安排见习生、安排体育委员借体育器材。
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准备活动
1、首先采用圆型慢跑起百度文库热身作用。 2、静力拉伸 3、徒手操
纠正。 6、表扬、鼓励法：增强学生的自信心和自豪感，让学生体
验成功和快乐的乐趣。 7、游戏法与比赛法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
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六（二）说教法、学法：
（二）学法
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练 习，亲身 体会充分发挥学生的主体地位。
2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的 趣味性。
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运球绕过各种障碍物，增加练习的难度，提高 控球能力
练习间歇时展开队内讨论，相互指出优点与不足。 教师在必要时刻给予提示。
精心整理
教师根据学生的交流情况进行指导分析，并做 正面示范
易犯错误： ①运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体
过远，失去控制。 ②支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体 重心不能随球前移。
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六（一）说教法、学法：
（一）教法：
1、语言、情景导入法： 诱导与激发学生自觉主动的参与 学习。
2、讲解法和示范法：使学生在头脑中建立正确的动作表象， 明确要领，激发练习方法，学会练习。
3、体会、练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作 感知认识。
4、提示、自创法：揭制学生依赖性和增加趣味性。 5、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行
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四、学习目标：
1.认知目标：初步掌握脚背正面运球的动作技术，了解脚背 正面运球在比赛中的作用。
2.技能目标：发展学生的下肢力量，提高动作的协调性、灵敏 性和耐力。
3.情感目标：增强个人的信心，培养学生协作意识、团队意识、 竞争意识。
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五、重点和难点：
教学重点：脚背正面运球 教学难点：控球的能力与协调性
2、脚背正面运球适合在什么情况 下摆脱防守队员？
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脚背正面运球动作要领 （教师讲解）
在脚背正面运球时，首先要双腿微屈，使身 体重心向下并保持身体重心稳定，身体上肢 面对运球方向，支撑脚在球的侧后方，用脚 背正面向前推拨球的正后方，在触球时注意 保持脚踝紧张
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教师边讲解边示范脚背正面球动作要领， 同时让学生自己找出自己的动作与教师 的不同之处。(观察)
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二、教材分析：
本教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球， 是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快 速推进的基础。本课在让学生认识体验足球的基础 上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形 式的多样性，提高学生兴趣，通过学练，提高学生 的运球能力，让学生在足球比赛中体验正确动作。
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三、学情分析：
本课的教学对象是水平四八年级学生，他们模仿性强， 思维活跃，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强， 对足球都有一定爱好。教学过程中，我会合理安排教学 内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴 趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，进而在轻松、 活泼的学习环境中达到对脚背正面运球动作要领的掌握， 发展学生的运球能力。
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队形：四列横队
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1、集合队伍快、静、齐 2、教师以精神饱满状态进入课堂 3、教师带领学生做真做准备活动 4、学生认真练习
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基本部分 30分钟
这是课堂的主体部分，通过学习发展 学生的身体素质，提高他们的脚背正 面运球能力。
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1、脚背正面运球在比赛中有什么 作用？
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纠正方法：
1\多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。 2\反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。 3\利用长短标志线,让学生做踩点跑动练习. 4\中等速度的带球跑,主要体会身体与球之间的距离. 5\提示学生让球始终保持在一个跨步内.
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游戏---运球射门
游戏准备： 1、在场地上放4个小球门。 2、将学生分成人数相等的四组。 3、学生自己运球到球门前处用脚弓射门。
足球脚背正面运球
南师附中宿迁分校
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刘闯
一、指导思想：
本课以 “健康第一”为指导思想，根据水平三五年级 学生的认知规律和身心特点 在突出“脚背正面运球”动作方 法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度， 激发学习的趣味性和实效性力求提高学生积极参与活动，充 分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教 学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握运动技能 ，从而提高全面的身体素质。
3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学 习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法 ：让学生直观地获取更多的练习 方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。
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七、教学程序：
根据人体运动生理机 能的变化 规律，本节课分为开始、基本、结束 三个部分来完成。
老师
精心整理
两人一组，一人踩球一人做辅助练习
一人做的时候，另一人注意看他的动作， 及时指出他的不足，一分半后交换练习
老师
两人一组，一个人练的时候，另一人注意观察他的 动作，练习间歇的时候相互指出优点与不足。教师 在必要时刻给予提示。
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六人一组相距20米 用脚背正面运球迎面接力练习
横向三人和对面三人为一组 各组距离20米进行练习
30%—35% ；平均心率：125—135次/分.
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评价
教师方面 关心态度: 积极参与 思考判断: 了解脚背正面运球在比赛中
精心整理
结束部分 4分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情， 身体得到恢复，我通过上、下肢抖动的放松，接 下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回 体育器材，师生再见！
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八、教学场地和器材：
足球场1个，标准盘5个， 足球40个， 小球门4个
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九、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下，学生的积极性 主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣 课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：