《曹刿论战》ppt课件

名人言战
兵民是胜利之本。
敌进我退，敌退我追，敌驻我 扰，敌疲我打。(毛泽东)
名人言战
是故百战百胜，非善之善者也； 不战而屈人之兵，善之善者也。(春 秋·孙武)
得道者多助，失道者寡助。(战 国·孟子)
天时不如地利，地利不如人和。 (战国·孟子)
用兵之道，攻心为上，攻城为下； 心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)
一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹 刿得以参与论战
二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的 批评和“小惠”、“小信”的刺耳意 见，仍能虚怀若谷，唯才是用。
三、鲁庄公不高高在上，而是亲临 第一线深入实际，“战于长勺”“与 之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；
四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓 懵头，用人决心坚定，不收回成命， 不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署 ； 五赞鲁庄公善于总结经验，“既克” 之后能“问其故”，向内行请教，学 习如何掌握战争的规律。
➢ 乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么
作用？
曹刿分析取胜的原因有两条： 一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪 一句？一条是把握有利于追击的时机，又是 哪一句？
▪古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战” 为题，而后人却改用“曹刿论战”为题， 为什么要作这样的改动？
▪本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这 样处理？
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（他们的，指齐军的） （他的，指曹刿的）
肉食者谋之 代词，指这件事。
之
忠之属也
助词，的。
公将驰之
助词，无实意。
何以战
凭借
以
必以情
按照
必以分人
把
阅读大本营
相信你能行
牛刀小试
➢ 曹刿是在怎样的背景下请见的？
➢ 他为什么要“请见”？
➢ 对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个 条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎 样？
《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿， 这位公元前684年长勺战争舞台上的主角， 他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思 想、把握战机的卓越才能、历来为世人所 称道。
然而人们却忽略了这场战争中的另一 人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不 值得一提的。对此，我一直很有几分不平。 试问：如果说当年不是他起用人才，曹刿 的军事思想能得以实施，鲁国能取得这场 战争的胜利吗？你觉得鲁庄公有哪些可贵 之处吗？
在改革深入进行的今天， 在人才层出不穷的今天，鲁庄 公的形象难道不使人倍觉亲切 和可爱吗？ 愿为今朝众多的 “曹刿”呼吁有更多的“鲁庄 公”！
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知识抢答：
说出两个中国历史上以少 胜多的著名战役
楚汉成皋之战、秦晋淝水之战、 袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战、
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知识抢答：
请你说出关于战争的古今名言两 条
• （军事上抓住时机、后发制人。）
曹刿的形象：
曹刿：
政治上深谋远虑，军事 上有卓越的指挥才能，紧扣 住“远谋”。
鲁庄公的“鄙”表现在哪些 方面？
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上； 二﹑用兵轻举妄动，急功近利； 三﹑取胜而不知胜因。
目光短浅，鲁莽草率，昏 庸无能，急躁冒进。
创新竞技台
请你秀风采
我眼中的鲁庄公
重点聚焦
1、你认为鲁国能以弱胜强的原 有哪些？
2、你眼中曹刿的形象是怎样的？
3、你又如何评价鲁庄公呢？
课文中哪两个字最能概括曹刿这一人
物的特点？ 战前
取信于民
远
战中
捕捉时机
谋
战后
分析胜因
我的总结：
• 战前的政治准备——取信于民；
• 抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时； • 抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
知识抢答： 《孙子兵法》的作者是谁？ 他是什么朝代的人？
孙武，春秋时期
知识抢答：
• “千里走单骑”这个故事的主人公 是谁？它出自哪一部描写战争的著 名小说？
关羽，《三国演义》
知识抢答：
• 谜语。请猜军事成语。 • （1）“神农布阵”； • （2）“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵
愿：同学们抓住大好时光， 一鼓作气，超越自我， 攻克难关，攀登高峰。
曹刿论战
第二课时
学习目标：
• 一．理解曹刿关于战争的论 述，体会曹刿指挥作战的策 略思想。
• 二．评析人物形象。 • 三．开拓视野，培养创新思
维。
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古今异义
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义： 为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益
忠之属也。可以一战。
古义： 可以凭今借义：
表示可能，许可
肉食者谋之，又何间焉？
古义： 参与 今义：
隔开，不连接
小大之狱，虽不能察，必以情。
古义： 案件，今官义司：
监牢
一词多义
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 （所以）
故
既克，公问其故 （缘故，原因）
民弗从也 从
（听从）
战则请从 既克，公问其故
（跟随） （这样，如此）
其 吾视其辙乱 其乡人曰