第4课时 图形与几何(2)

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第9单元总复习

第4课时图形与几何(2)

【教学内容】

课本第117页的第3题

【教学目标】

1.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。

2.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。

【教学过程】

一、知识梳理

1.图形的变换。

（1）轴对称

①什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？

②画对称轴。

③说一说，对称轴左右两边图形的关系。

（2）旋转。

①什么是旋转现象？

②旋转图形有什么特征和性质?

二、巩固练习

完成课本第117页第3题。

（1）说一说左图可以通过可以通过怎样的变换得到右图。

（2）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？红色部分占整个图案的几分之几？红色部分比绿色部分多占整个图案的几分之几？

四、课堂小结

师：通过本节课的学习，你有什么收获？（学生交流）

【板书设计】

图形与几何

2.图形的变换

（1）轴对称（2）旋转

【教学反思】

本课时复习内容为图形的变换。这个内容学生或多或少都接触过，再加上有前面的教学。所以本课时复习时可采取知识回顾与练习相结合的方式进行，注意在进行知识回顾时应让学生自己回答，教师可画图予以引导，最后师生要一起完成课本的习题，以达到复习巩固的效果。

本课教学反思

英语教案注重培养学生听、说、读、写四方面技能以及这四种技能综合运用的能力。写作是综合性较强的语言运用形式, 它与其它技能在语言学习中相辅相成、相互促进。因此, 写作教案具有重要地位。然而, 当前的写作教案存在

“ 重结果轻过程”的问题, 教师和学生都把写作的重点放在习作的评价和语法错误的订正上，忽视了语言的输入。这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。