六年级上册科学试题-第三章 能量 单元检测 教科版 (含答案)

小学六年级上册科学第三章能量单元检测

一、填空题（共8题；共28分）

1.电磁铁的磁力大小与________、________、________有关。

2.煤大多夹在岩层中，它是由________转化而成的，它所具有的能量来自________。

3.如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。这时的能量转换是________

转化为________。此时手拿的装置称为________。如果将它安装在赛车上，这时它将作为

________来使用。

4.风和流水具有________能，电具有________能，汽油具有________能，太阳具有________能。

5.根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极(s)与北极(N)。

6.储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫________。

7.从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于________能源，风能和水能属于________能源。

8.填空题。

（1）丹麦科学家________首先发现通电导线能产生________。

（2）把导线直接接在电池的两极会造成________。此时，电路中的________很大，会使指南针指针________得非常明显。

（3）通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越________，距离越近，磁性越________。

二、单选题（共15题；共30分）

9.明明同学制作了一个电磁铁，他先改变电磁铁线圈的缠绕方向，再改变电磁铁的电流方向，其他条件不变，此时的电磁铁（）。

A. 南北极改变，磁力大小不变

B. 南北极不变，磁力大小改变

C. 南北极不变，磁力大小也不变

10.我们吃的食物中储存的能量属于（）。

A. 动能

B. 光能

C. 化学能

11.下面的例子中，属于热能转化为动能的是（）。

A. 点燃爆竹，爆竹升空

B. 钻木取火

C. 用弹弓把石子弹出去

D. 植物进行光合作用

12.改变电磁铁的南、北极的方法是（）。

A. 增加绕在铁钉上的导线圈数

B. 增加连接的电池节数

C. 改变导线绕圈的方向

D. 改变铁钉的钉帽与钉尖的方向

13.小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。

A. B. C.

14.电磁铁在通电时能吸起下列物品中的( )。

A.塑料尺

B.玻璃片

C.铁片

15.研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是（）。

A. 电池的个数

B. 线圈的匝数

C. 铁芯的粗细

16.蓄电池放电时将（）转化为电能。

A. 化学能

B. 光能

C. 热能

17.家里的电视机使用的电是由（）供给的。

A. 发电机

B. 蓄电池

C. 干电池

18.电水壶能够把电能转化为（）。

A. 热能

B. 光能

C. 磁能

19.激光可以打孔或者切割材料，是因为激光（）。

A. 具有能量

B. 很硬

C. 锋利

20.下列物体具有机械能的是（）。

A. 食物

B. 流水

C. 电

21.线圈的缠绕方向改变，则电磁铁的( )。

A.磁力会发生改变

B.南北极会发生改变

C.耗电量会发生改变

22.研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是（）。

A. 电池的个数

B. 线圈的匝数

C. 铁芯的粗细

23.小明用电池驱动玩具车，这个过程中的能量转化是( )。

A.机械能转化成电能

B.动能转化成电能

C.电能转化成动能

三、解答题（共2题；共10分）

24.看下面的图，说说能量是怎样转换的。写出四条能量转换。

25.在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。

四、连线题（共2题；共10分

26.把下面装置工作时最主要的能量转换方式用线连接起来。

电灯电能→声能

电饭煲电能→光能

水力发电电能→热能

洗衣机机械能→电能

音箱电能→机械能

27.把下面电能的来源与其转化的能量连起来。

五、实验探究题（共5题；共26分）

28.下列甲、乙、丙三个实验装置图是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？________。此实验能得出：在线圈中________相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。

（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是________极。要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是________。

29.小明所在的实验小组按如下方法和步骤开展实验研究。

①用一段约100厘米长的漆包线，按顺序均匀地在铁钉上缠绕100圈，做成一个简易电磁铁；

②用1节新的干电池（1.5V）接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

③换2节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

④再换3节新的同型号的干电池串联接通电磁铁，观察记录电磁铁的两极分别能吸引多少根大头针；

⑤重复进行上面第②、③、④步骤。

根据上述实验方法步骤，可以看冉小明他们小组想要研究的问题是：________。

分析实验中记录获得的数据，可得出的研究结论是：________。

30.某同学在学习《能量》单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。

（1）手拉拽绳子的目的是________。

（2）如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是________能转化为

________能。此时这个装置被称为________（填“电动机”或“发电机”）。

（3）如果停止拉拽，并用导线将这个装置连接上电池，预测可能会产生的实验现象是________，这时的能量转化情况是________。此时这个装置被称为________（填“电动机”或“发电机”）。

31.下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据所学的知识，回答相关问题。

（1）请你将实验过程补充完整。实验材料：电磁铁、大头针、电池、导线。实验设计：实验中的变量是________，其他因素保持相同。实验步骤：①在电路中使用1节电池做电源，接通电路后，用电磁铁吸引大头针，观察并记录吸起大头针的个数。

②增加电路中________的节数，分别进行吸引大头针的实验，观察并记录吸起大头针的个数。

③每组实验做3次，取平均值。

实验记录：

实验结论：________。

（2）为什么每组实验都要做3次，取平均值？

32.下面是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识回答下列问题：(说明：甲、乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同)

（1）他们在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系时，应选择图中的________和________进行实验。我们发现：在电池数量相同时________。

（2）通过对比甲和丙，我们可以确定电磁铁的磁力大小与________的关系。

（3）小明拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，发现小磁针的N极被吸引，则我们可以推测甲装置中铁芯的上端是________极。

答案

一、填空题

1.铁芯的大小；线圈圈数；电流强度

2.古代植物；太阳

3.电能；光能；发电机；电动机

4.机械；电；化学；太阳

5.

6.化学能

7.不可再生；可再生

8.（1）奥斯特；磁性

（2）短路；电流；偏转

（3）弱；强

二、单选题

9.C 10.C 11.A 12.C 13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.A 20.B 21.B 22.A 23.C

三、解答题

24.①太阳能——植物果实储存的化学能，②人体储存的化学能——自行车的机械能（动能），③自行车的机械能（动能）——发电机的电能，④发电机的电能——电炉的热能

25.石油、煤炭、天然气是不可再生的能源，而新能源属于可再生资源。太阳能、风能、潮汐能、沼气。

四、连线题

26.

27.解：

五、实验探究题

28.（1）甲和乙；电流强度

（2）N；改变电池的接法（改变电流方向）

29.电磁铁中的电流强度是否影响磁力大小；电流强度越大，电磁铁的磁力越大

30.（1）带动转子转动，使线圈中产生电流

（2）动；电；发电机

（3）齿轮开始转动；电能转化为动能；电动机

31.（1）电池的数量；电池28；电磁铁磁力大小和电池数量有关，电池数量越多，磁力越大（2）多次实验取平均值可以减小偶然误差，增加实验的准确性。

32.（1）甲；乙；线圈圈数越多，电磁铁的磁力越大

（2）电池数量

（3）N