6.1科学区域活动概述
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、学前儿童科学区域活动的特点 思考：区域活动与集体教学活动相比有哪些特点？
教师的角色？
科学区域活动的特点
幼儿是自由的
➢是幼儿自由探索的活动 ➢是幼儿自主操作的活动 ➢是教师成为隐性要素的活动
幼儿是主动学习的
教师与幼儿角色
三、学前儿童科学区域活动的价值
➢有利于幼儿自主性的发展 ➢有利于提高幼儿的学习能力 ➢有利于幼儿个性的发展
学前儿童科学教育
学前教育学院 安珍珍
第六章
学前儿童科学区域活动 设计与指导
0
CONTEN目T录S 1 02
ห้องสมุดไป่ตู้
学前儿童科学区域活动概述 科学区域活动的设计与指导
01
学前儿童科学区域活动概述
思考
➢ 幼儿园常设的活动 区域有哪些？
一、学前儿童科学区域活动的含义
区域活动是指教师基于儿童的需要、兴趣，根据活动 目标，将活动场地划分为若干不同的区域，投放各类 活动材料，制定相应的活动规则，供幼儿自由活动， 进行个性化的学习，并获得发展的一类教育活动。
四、学前儿童科学区域活动的类型
自科数然学学角角区
谢谢聆听！
Thanks for listening！ 授课教师：安珍珍