第10课 秦王扫六合

第十课秦王扫六合

班级：组名：姓名：设计者王保平学习目标：

知识目标：能说出

1、秦朝灭六国的时间；秦朝的建立者、都城、地位。

2、秦朝统一六国后，在政治、经济、思想，军事方面的措施。

能力目标：学会

1、从图片史料中获取有效信息，解决具体问题的能力。

2、合作探究“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力。

情感目标：使学生认识统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

教学重点和难度：

①能从秦始皇巩固统一的措施，分析各个措施的作用；

②分析焚书坑儒，理解对该措施对思想文化的破坏。

③“封建专制主义中央集权制度”概念的理解。

【温故知新】

我们在前面学习了夏、商、、东周四个历史朝代，其中东周分为和两个时期。春秋时期，我国奴隶社会，战国时期我国封建社会。

在千年的中国历史长河中，有一位著名的皇帝被称为“千古一帝”，你知道这是谁吗？他有什么样的魅力呢？

【课内学习】

一、自主学习（阅读56-57）二、合作探究

巩固统一的措施（阅读57-58）

北筑长城和开发南疆（阅读59-60）

【课堂作业】

1

、选择：

⑴、秦统一全国的时间是 ( )

A.公元前475年

B.公元前230年

C.公元前221年

D.公元前220年

⑵、秦统一后建立的中央集权体制中，协助皇帝处理全国政务的是 ( )

A.丞相

B.太尉

C.郡守

D.县令

⑶、秦始皇时开凿的、连接我国长江水系和珠江水系的渠道是 ( )

A.郑国渠

B.都江堰

C.白渠

D.灵渠

⑷、秦朝时官方统一使用的文字是 ( )

A.隶书

B.甲骨文

C.金文

D.小篆

⑸、下列古钱币中属于秦统一后规定在全国统一使用的是（）

A B C D

⑹、秦始皇征发农民修筑万里长城的目的是（）

A.抵御匈奴的进攻

B.抵御犬戎的进攻

C.控制少数民族地方

D.镇压人民反抗

（7）、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬

下列哪位人物的功绩

A.嬴政

B.李世民

C.拓跋宏

D.武则天

⑼、右图是北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字，该字的字体第

一次成为全国规范文字是在（）

A.秦朝

B.西汉

C.唐朝

D.宋朝

⑽、秦始皇在中央设置的重要官职有（）

①丞相②县令③太尉④御史大夫

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

2、材料分析：

秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其他一律集中焚毁。他又暗中把诽谤他的儒生400多人，全部活埋。

请回答：

⑴、此举在历史上被称为什么？

⑵、在这次活动中，有哪几类书籍未被焚毁？

⑶、秦始皇这样做的目的是什么？

⑷、此举有何危害？

3、问答：简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？（提示:写出政治、经济、文化和思想、军事方面的措施）