八上美术第三课《寄情山水》课件

树的组 合要有大小 之别、互相 顾盼，穿插 自然，忌讳 根顶俱齐， 等距排列。
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
“点”可以是各种各样的。
绿柳白帆图 现代 齐白石
你感受到柳树和帆船之间的关系吗？ 想画出树的生动姿态就要了解树的结 构规律，更重要的是根据表现的主题进行 联想和发挥。
●树木和山石
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
下笔当取势，确 定树干的姿态，再根 据树木结构规律完成。 树干前后左右出 枝体现空间感，树枝 当争当让，或增或减， 穿插自然。
树木组合遵循统一变化的 法则，强调大小对比、前后空 间关系的变换，更注重树木之 间相互呼应的情意性。
பைடு நூலகம்
潇湘奇观图 南宋 米友仁
云雾聚散，泉流蜿蜒，使画 面布局变化万千，层次丰富，虚 实相间。
山水画中的点景人物、 舟船、屋宇、桥梁、栈道等， 反映人与自然的关系，宣示 作品主题,并在构图中起着重 要作用。画点景的人、物结 构要简洁、用笔与整体协调 一致，山水景物浑然一体。
学习活动三 尝试运用所学画法，创作 一幅山水画小品，并与同学交 流你所表达的意境。
● 石的组合要大小相间、 错落有致。
折带皴
● 用皴法表现石头 的表面纹理，使之厚 重并富有体积感。
披麻皴
斧劈皴
画山先定外形轮廓，然后 皴出山体结构，点染而成。山 的造型要注意脉络贯通，山势 起伏，层次分明。
山石画法步骤
披麻皴
披麻皴
染
学习活动二 学习山石画法，并添加树 木，组合为完整的山水小品。
第一课时
中国传统山水画，强调面对大自然 的想象活动，追求诗的意境，创造情景 交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣 营造可游、可居的图画，追寻与自然融 为一体的生活理想。他们寄情于山林云 水之间，抒发对生活的真切感悟。
横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
思考·练习 画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
墨色的 浓淡变化使 画面层次丰 富，充满生 机。
山水册页 清代 梅清
学习活动一 欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
第二课时
●生活中的山石
●国画中的山石
● 石分三面，表现 体积。 ● 轮廓左右要有浓 淡之分，表现阴阳 向背。
●山水画的布局
幽 涧 寒 松 图 元 代 倪 瓒
宾主
确定一幅画中 山脉峰峦的宾主关 系，或相对呼应， 或环抱其中，形成 变化统一的整体。
呼应
山 水 清 代 弘 仁
极目远望为平远，景色 浩渺无际。 仰望山巅为高远 ，峰峦 之势高耸突兀。 由前窥其后为深远 ，山 重水复层层叠叠。
清 卞 山 居 图 元 代 王 蒙
富春山居图 元代 黄公望
● 纵观画面全篇，画家的视角是 静止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时 的情绪，通过水墨想象色彩吗？ ● 画家是怎样表现深、远、阔、 平淡的？ ● 结合画题，针对画面整体或局 部，找出恰当的词汇描述自己所感 受到的意境。
思考·练习 中国山水画强调“可行、可望、可 游、可居”的原则，据此选择《富春山 居图》中的一段，描述你的感受。