高考小说阅读之作用题

（二）社会环境描写的作用：
• 1、对环境本身的作用：
• ①交待人物活动及其成wk.baidu.com的时代背景，
• ②揭示时代习俗、思想观念以及各种复杂的社会关
系；
• 2、对人物形象的作用：
• ①交代人物身份，表现人物性格；
• ②或影响或决定人物性格；
• ③暗示人物命运。
3、对情节的作用： ①暗示或推动故事情节发展，为后文情节发 展作铺垫； ②与标题呼应，诠释标题内涵； ③与上文或下文的„„呼应； ④是情节发展的线索。 4、对主题的作用：
• ⑤结尾（结局）的不同形式及作用：
⑤结尾（结局）的不同形式及作用： A.出人意料的结局。 （《项链》） a.从结构上看，它使平淡的故事情节 陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈 撞击读者的心灵，产生震撼人心的 力量。 b.从表现手法上看，与前文的伏笔相 照应，使人觉得又在情理之中。 c.从主题上看，能更好地深化主题。
②情节上，小说情节由“骡子”拉车串起，“骡子”的行
动具有推动故事发展的作用。
③主题上，“骡子”与儿子构成对比，从万顺大叔对他
（它）们不同的态度，更利于表现作者对人性的思考。
（一点2分）
《腊八雪》中，“后勤部长冻僵”这一 情节有人认为多余。请结合全文，谈谈 你的观点和理由。（8分）
• 参考答案：观点一，情节多余。原因： • ①内容方面，该小说主要讲述的是小狗二乐不顾严寒，在冰天雪地的腊八
现已经很完整、深刻，再加上情节，反而分散了主题。
• 观点二：情节不多余。 • ①内容方面，小狗二乐不顾严寒送骨头，后勤部长不 顾安危着单衣，都是不顾一切的舍己行为，两个故事 内容上相辅相成，两者的形象相互映衬，使文章的内 容更加充实。 • ②情节方面，先写“后勤部长冻僵”，为下文小狗二 乐被冻僵做了铺垫。
• ③从主题的角度来看，选取寒冷的腊八
说的主题，引人深思。（2分）
• 3、阅读小说测试卷《无言的骡子》， （6分）
典题训练：
思考：“骡子”在小说中起到什么作用？
参考答案：
①人物形象上，“骡子”是万顺大叔的“伙伴”，与万顺 大叔相通，突出了万顺大叔对相依为命的老伙计深厚的感 情，更利于塑造人物形象；
• ③主题方面，加上“后勤部长被冻僵”在看似悲凉的 故事背后，让我看到了二乐与后勤部长行为的高尚， 在天雪地中感受到了心灵震撼与温暖，升华了文章感 情。
想象空间，耐人寻味。
b.从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意
愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
c.从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越
战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生
活的向往。
⑤结尾（结局）的不同形式及 作用：
D.戛然而止结局。《边城》
留下了“空白”（广阔的想象空间）给读
八雪”为背景，交代了故事发生的时间、
了清冷气氛。（2分）
参考答案
• ②从情节角度来看，在寻找小狗途中，对“风中打抖的 烟筒”和“变成高高的雪山的煤堆”等的描写，不仅渲 染了一种严寒的气氛，同时也为下文二乐和狗崽被冻僵 的情节做了铺垫，推动了故事情节，也暗示了小说的悲 剧结局。（2分）
参考答案：
雪天为背景，使雪天环境的冰冷和小狗 身上的温暖形成强烈的对比，暗示了小
者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。
二、情节结构的作用
• 2、对人物形象的作用：塑造了人物形象；表
现了人物的性格或精神；刻画了人物的心理等。 • 3、对主题的作用：突出或揭示主题；暗示主
题；表达或寄托理想愿望等。
• 4、对读者的作用：引起读者阅读兴趣；引发
读者思考或共鸣。
三、环境的作用
• （一）自然环境描写的作用： • 1、对环境本身的作用：①点明故事发生的时间、节令
二、情节结构的作用
• 1、对情节本身的作用： • （1）就全文而言：①一波三折式，引人入胜，增强 可读性。；②是全文的线索，推动情节发展。 • （2）就开头而言：①开门见山，开篇点题；②制造 悬念，引起读者阅读的兴趣；③引出另一个情节；④ 为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔；⑤与结尾呼应， 使结构紧密、完整。 • （3）就中间行文而言：①补充交代上文内容；②照 应前文情节；③推动情节发展；④为后面的情节发展 作铺垫或埋下伏笔。 • （4）就结尾而言：①照应题目；②照应前文情节； ③与开头呼应，使结构紧密、完整；④卒章显志；
⑤结尾（结局）的不同形式及 作用： B.令人伤感的悲剧结局。 a.从表现人物性格看，能更好地 塑造人物性格。 b.这种结局令人感动，令人回味， 引人思考。 c.从主题上看，能更好地深化主 题。
⑤结尾（结局）的不同形式及作用：
C.令人喜悦的大团圆结局。
a.从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的
说主旨；寄托情感，深化主题。
第一人称（我、我们） 以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增 强文章的可信度、真实感； 第二人称（你、你们） 以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用， 拉近与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交 流感情，用于抒情能增强感染力。 第三人称 （他、她、他们、她们、它、它们） 以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由， 便于多角度描述事物，表达感情。
天给流浪在外的一家妻小送骨头，最后被冻僵的故事，删除“后勤部长被
冻僵”的内容，内容更为集中。 • ②情节方面，以“小狗二乐”的故事构成了情节发展的主体，删掉“后勤
部长被冻僵”，使结构主干更突出，不枝不蔓。
• ③主题方面，小说通过小狗二乐的故事，显示出温暖、高贵的“狗性”， 以此反思 “人性”自私、冷漠等种种不堪，发出人不如狗的慨叹，主题表
和地点； ② 渲染气氛，奠定基调。
• 2、对人物形象的作用： 交代人物活动背景，烘托人物
性格、心理；暗示人物命运。
• 3、对情节的作用： ①暗示或推动故事情节发展，为后 文情节发展作铺垫； ②与标题呼应，诠释标题内涵； ③与上文或下文的„„呼应；④是情节发展的线索。 • 4、对主题的作用：揭示主题，深化主题。
高考小说阅读之 “作用题” 分析
高考小说阅读之 “作用题”分析
一、人物形象的作用
（一）主要人物形象的作用 1、对情节的作用： 人物性格发生变化，推动故事情节发展 2、对主题的作用： 典型形象反应社会现实，寄托作者情感。 3、对社会的作用： 典型形象给人以思想指导和人生启示。
（二）次要人物形象的作用 • • • • • • • 1、对情节的作用： 牵线搭桥，推动故事情节发展。 2、对主要人物的作用： 侧面烘托，使个性更为鲜明。 3、对主题的作用： 揭示主题，增添文章魅力。 4、对环境的作用：（如果次要人物是一群 人） • 渲染气氛，奠定基调。（揭示社会环境）
• 把这些知识点背下来，
答题时要灵活，总之：
思路指导
人物
情节
环境
主题
四级循环答题思路
典题训练： • 1、《腊八雪》问题： 小说以“腊八雪”为故事发生的背 （6分）
•
景，这样处理有什么好处？请简要分析？
参考答案：
地点是东北寒冬时节，对漫天飘落的雪
花的描绘，写出了天气的寒冷，营造出
• ①从环境描写的角度来看，小说以“腊
揭示主题，深化主题。
四、标题的作用
• 1、对环境描写的作用：点名时间地点；创设
故事背景；渲染环境氛围。
• 2、对人物形象的作用：交代人物活动的场景
或身份；表现人物性格；暗示人物命运。
• 3、对情节的作用：概括故事情节；交代全文
结构线索，组织全文；铺开情节，呼应细节。
• 4、对主题的作用：暗示、比喻、象征揭示小