旅游概论说课ppt课件

学科，但对于汽车营销专业来说是基础理
论学科，是本专业的基础专业课程。
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第二部分 说教材
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教材内容
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重难点
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教材选取：汽车营销这门课程选取的教材 是由高等教育出版社出版，杜英姿和杨晓 燕主编，该书是汽车营销专业基础的课程。
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内容、重难点
1、汽车营销市场开发
2、汽车营销技巧和实务
在教学过程中，将这些敏感的话题
放入案例中，使学生能更直观的理
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5、为家人安排一次 旅游活动
这一部分，学生将所学知识进 行整合和演示。
为了表达对家人多年来关爱的 感激之情，利用. 自己学习旅游 18
学生们在老师的指导下对任务进一步剖析， 将整个任务分解成五个较小的具体任务：
1、寻找合适的旅行社； 2、联系能提供旅途当中吃住的旅游饭店； 3、落实恰当的旅游交通； 4、确定游玩的旅游景点； 5、计划好采购的旅游商品。
旅游概论
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第一部分
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教学背景
旅游概论选取的 教材是由高等教 育出版社出版， 教学研究室编写 的。本教材是中 等职业教育国家 规划教材同时也 是全国中等职业 教育教材审定委 员会审定的。
教材分析
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说教材
学情分析
学生组成是针对 15级新生高铁乘 务专业。由于是 新生，对于本专 业要掌握的专业 课不是很了解， 学好本学科的目 的是让其掌握基 本旅游的相关知 识，为以后学期 的各种专业课做 好铺垫。
教学法，使学生都能参与到教学过程
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3、向同学介绍家乡 的旅游资源
旅游市场：旅游市场概念、 旅游市场细分、我国的旅游 市场、旅游资源
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之前在学情方面也有所介绍，学生大部分 来自阜新本地，对本地旅游资源稍作了解， 但并不深入，通过本部分的学习，可以使 学生能更加了解自己的家乡。但是仅仅了 解本地旅游资源在今后的工作中是不够的， 为了使学生能更多更大范围的了解旅游资 源，在这部分采用合作学习教学方法和案 例教学方法相结合的方式教学。
3、突发事件和应急处理
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2 第教三学目部标 分 教学目标
• 汽车营销是汽车营销专业的基本专业 课。其功能就是在于力求把传授知识和 培养实践技能结合起来，强调理论知识 的应用性，培养学生的逻辑思维和分析 能力，因此使其具备从事汽车营销的基 本职业能力。
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通过学习，使学生了解汽车营销 市场的形成和发展，掌握汽车营销 的技巧并学会实务操作，理解汽车 产品质量对汽车生产，销售企业以 及客户的重大意义，并能借助电子 商务平台进行汽车营销活动。
策划活动中，培养学生的组织能力和自信心。
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1、走进旅游、认识旅游；
2、如何成为一名旅游者；
3、向同学介绍家乡的旅游资源；
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1、走进旅游、认识 旅游；
旅游概述：旅游的产生、旅 游的定义和内容、旅游本质 属性、旅游的特点、旅游的 类型、旅游组织。
旅游简史：世界旅游简史、
中国旅游简史。
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2 第教学一目标部分 说教材
•旅游概论作为专业基础课之一，在增
加学生的旅游专业知识、扩大学生的专
业视野、培养学生的专业意识方面，起
着重要的作用。
•随着时代的进步，旅游业发展变化异
常迅猛，无论是旅游者的结构、旅游目
的地的吸引，还是旅游现状、旅游市场
或是旅游业的构成都发生了很大的变化
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增加学生的旅游专业知识
我国历史悠久，幅员辽阔，旅游资源相当
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4、分析当地的旅游 发展情况
生态旅游与可持续发展：生态旅游 概述、生态旅游的现状与意义、旅 游可持续发展
旅游业的发展趋势：世界旅游业的
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这一部分内容主要采用案例教学法 和讲授法相结合方式。
生态旅游与可持续发展都是几年来 我国环保部门和旅游局一直提倡和 研究的话题。
培养学生具有创新精神和实践能
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四、学 情 分 析
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第五部分 教法与学
教法
法 学法
合作学习探究法
讨论分析法
案例教学法
案例分析法
情景教学法
活动体验法
理实一体化
动手操作法
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1、汽车营销市场开发
2、汽车营销技巧和实务
3、突发事件和应急处理
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1、汽车营销市场开发
理解市场与市场营销的含义 学习和培养汽车市场营销观念 了解和熟悉我国汽车市场营销的发
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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汽车营销
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第一部分 说课程
课程性质：汽车营销这门课程作为汽车营 销专业的一门专业基础课，主要研究汽车 营销活动及其规律性，具有综合性、实践 性、边缘性的特点，主要培养和检验学生 的汽车市场营销的基本理论知识，以及在 实践中灵活运用汽车营销战略的能力。
地位：汽车营销学这门课是市场营销分支
旅游业的构成：旅行社、 旅游交通、旅游饭店、旅 游景区、旅游商场、旅游
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这一部分采用案例教学法和讲授法和 情景教学法相结合的方式进行教学。
从相关书籍（《旅游法规案例精选与 解析》中国旅游出版社）或者相关网 站找寻旅游纠纷，旅游概述案例，从 中使学生学习到相关知识。
在案例教学法实施之中，穿插着情景
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这一部分内容主要采用案例教学法
和讲授法相结合方式。由于这一部
分，理论知识比较多，概念性的定
义比较多，包括旅游的产生、定义、
特点等内容，采用两种教学方法相
结合的方式，各个小组都能参与进
来可以使学生在案例分析的过程中，
将知识点能逐一掌. 握。
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2、如何成为一名旅游者
旅游活动的基本要素：旅 游者、旅游业
小组进行及时评价，等到学期末时分为三 个部分：小组自评、小组互评和老师评价 三个方面，分别占30%、30%和40%。
评价标准包括课堂表.现、知识掌握、作业 5
第二部分 说教学方法
案例教 学法
讲授法
合作学习 教学法
情景演练 教学法
教法
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第二部分 说教学方法
学法 发现 问题
因为主要为学服务，所以在教学过程中我更注重 以学生为思主考体，通过引导，解让决学生通过小组讨论 和探究，问使题学生能够充分掌问握题学科内容，在学生
2 第教学一目标部分 说教材
•增加学生的旅游专业知识
•扩大学生的旅游专业视野
•培养学生的旅游职业意识
•锻炼学生解决专业实际问题的能力
•辅助实施学生的德育教育
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评价和考核方式
根据每个学生的基础知识和学习能力不同， 和班主任沟通后，将班级30名学生分为5个 小组，共6组，每组一名组长。
在教学过程中，以小组互动和讨论的形式 来完成和配合教学任务的良好实施。