化学新课改下的感悟

化学新课改下的感悟
摘要：通过对化学新课改理念的体会，从改变观念，活跃内省；适度鼓励，增强自信；解放思想，开放课堂三个方面论述了新的化学教学策略和学习方法。

关键词：化学新课改；积极性；自信心
通过诸多次化学教师培训，我对化学新课改有了更深刻地认识和领悟，这里我谈几点自己的体会。

一、更新观念。

活跃内省
化学新课改要求学生积极参与，主动配合，不再被动学习，单纯接受。

学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

整个化学教学是一种以学生学习为主，教师指导为辅的师生双边互动的过程。

1.化学教学中学生积极参与主动配合的必要性
化学教学活动的施展首先需要师生之间相互沟通，这种沟通是信息的接受、加工和传递的过程。

在这个过程中，进行着师生间的思想交流和信息转换。

没有学生的参与，整个化学教学流程就难以畅通。

而学生的积极主动参与更有利于教学信息的及时反馈，信息反馈得越及时，越能了解到与化学教学目标之间的差距。

于是通过调整教学、改进教法的方法达到教学目标。

相比传统式教学，只要学生能积极主动地配合，这种师生之间信息流量大、反馈信息面广的教法，更充分地优化教学。

2.化学教学中增强学生积极参与主动配合的良效
(1)通过培养自主意识来实现
利用计算机多媒体技术，使学生自觉努力、乐于动手、积极主动地收集化学资料，处理化学信息，获取新知识，分析和解决化学中的新问题。

这是学生在以自我调节的方法树立新的学习方式，便能够自觉地确定学习目标、选择学习方法和评价学习结果。

(2)通过激发求知欲望来实现
在总体化学教学大纲的宏观调控及化学教师的指导下，首先，以创设问题情景来激发学生强烈的求知欲。

其次，通过加强情感来激发学生，教师将自己的信息材料、学习化学的体会以及其他各方面的信息与同学们分享，通过对话、争论促进师生之间沟通，协调行动、强化个性。

二、适度鼓励，增强自信
1.化学教学中通过感化学生心灵来增强学生的自信心
从意志入手，用化学领域中诸多科学家献身的感人事迹，增强学生的意志。

教学生懂得一个成功者必备的素质：就是不论成功还是失败，关键在于那种自觉的、顽强的、勤奋的、敢想敢干的精神。

从信心入手，给学生脑中灌入在科学领域里没有弱智和白痴不能做的事，也没有只有尖子生才能做到的事。

不打击学生的自信心，不打破学生心理上的平衡，引发学生学习化学的动机、注意力和情感态度，重视认知行为的心理动力系统。

2.化学教学中通过发现自我来增强学生的自信心
一个人身上的潜能往往超过自己的评估，重要的是充分认识、充分相信自己。

作为化学教师，应不断地增强学生的自信心，引导学生发现自我、相信自我。

因为每个学生身上都有优点，关键是你能否发现，发现了是否承认，承认了又是否能帮助他发扬光大。

如果能及时地发现并给予肯定，学生的能力就一定能显现出来，并且会更加充满自信，变得活跃，品尝成功的快乐。

三、解放思想，开放课堂
化学课堂开放的前提是化学教师思想的解放，传统的化学教学是以教师为主、以书本为主、以考试为主，过分注重分数，割断与现实生活的联系，忽视学生的个性发展。

在化学新课改教学理念的指导下，化学教师从知识的传授者转向化学教学发展的促进者，平等的对待、鼓励每位学生。

把化学课堂教给学生。

成为师生共有的课堂，成为学生自主学习化学的阵地，真正形成以学生为主体，以学生为主导，以教师为协助的化学教学结构。

化学课堂开放的关键是学习内容的开放，开放式的化学课堂教学要从学生的生活实际出发，灵活选用化学教材内容，根据自己的教学所需，可适当对教材进行删减增补。

只要化学教师想教、会教，随处都是化学教材，随处都是化学课堂。

这就需要化学教师有一双“慧眼”去捕捉生活中的亮点，实现学生学习化学的可持续发展。

时代在变迁，人们学习化学的理念也在改变，旧的传统的化学
教学方法自然而然在淘汰，这就要求化学教师要更新化学教学模式，运用科学有效的化学教学手段传授给学生自主学习的方法。

参考文献：
王禄莲.新课改要求教师具备五种意识.甘肃教育，2011(10).
(作者单位甘肃省秦安县西川中学)。