树木人格图(完整版)

6 树干顶部收于一点：以目标为导向，实现目标是 生活的全部意义，但是目标达到后并没有发现自己 想要寻求的，易处于情绪低落状态 7 弯曲型：情绪快乐；任性；以自我为中心 8 在顶部扩展：随着年龄的增长，活力越足，兴趣 增加 9 粗大的树干
10 在底部生长：退缩倾向；情绪低落；对生活失望 11 在顶部有少量的生长：关注未来，对未来抱有希 望，不关注过去 12 没有树干： 情绪低落，没有生存的意愿，甚至 会自杀 13 上下大，中间小的花瓶树：擅长具体思维，讲求 实际，苦干、勤奋、努力
5 颜色 过度使用红色：可能与愤怒情绪有关 过度使用暗色系：可能与忧郁情绪有关 过度使用鲜艳颜色：有急躁症倾向 单色或两种颜色：整体表明淡漠 三色至五色：正常的，大多数人的选择 超过五色：要询问，可能有急躁症倾向
6 画的过程 最先画的部位 多处涂擦的痕迹 思虑了很长时间的画 对画的不满意：重新画；在原画上继续画
怎样分析 树木人格图？
画面 各部分的均衡 树的各部分 树的类型
树的各部分
一 树冠和树枝 树冠和树枝的匀称、优美、比例恰当，代表一个人发展的平 衡。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息 以及环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程 中变化大的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。用笔 简洁流畅，代表者作画者思维的流畅性、高智力或做事风格 干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有 一定的强迫性或追求完美。
6、杨柳状下垂的树枝 、 作画者关注过去，能量都流往过去;怀旧 恋旧风格;发展过程中停滞 怀旧、 作画者关注过去，能量都流往过去 怀旧、恋旧风格 发展过程中停滞 在某一阶段;对过去发生的一些事情有内疚心理 在某一阶段 对过去发生的一些事情有内疚心理 7、横向生长的树枝 、 愿意滋养、养护他人;愿意主动与人交往 愿意滋养、养护他人 愿意主动与人交往 8、向上生长的树枝 、 正在生长;积极向上的生长 积极向上的生长;正在寻找向上发展的机会 正在生长 积极向上的生长 正在寻找向上发展的机会 9、明确如路径的树 、 有明确的计划性;做事有毅力 做事有毅力、 有明确的计划性 做事有毅力、有始有终 10、断续的枝条 、 有很多想法，但缺乏行动力;停留在想的阶段 难以付诸实施;爱梦想 停留在想的阶段， 爱梦想、 有很多想法，但缺乏行动力 停留在想的阶段，难以付诸实施 爱梦想、 爱幻想;常有不切实际的想法 爱幻想 常有不切实际的想法
3、树根向左面膨胀：代表某种情感压抑；与 母性的特殊联系 4、树根向右面膨胀：人际关系中较难信任他 人；与母性的特殊联系 5、树根左右膨胀：对儿童来说，可能会在学 习和理解力方面存在困难；对成人来说，可 能会有智力迟钝；禁止、压抑自己
五 果实 果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩 典等。 1、掉落的果实：表示成长过程中遇到一些伤害事件，可能 是精神或身体上的，严重影响其生长、价值或信念，让其感 到自己遭受拒绝、受到命运不公平的对待，或有负疚感，甚 至罪恶感。 2、果实的数目:人的潜意识一般会把果实个数与某些现象 联系在一起。如大的数目可能与重大目标数一致；掉落数目 可能与受到伤害时的年龄有关；果实数目可能与作画者的年 龄一样等。 3、没有果实：尚未设立可实现的目标；对自己的评价不 高，对自己没有什么要求。
3 用笔力度 有力的笔触：思维敏捷、自信、果断 特别用力：自信、有能量、有信心；神经紧绷；攻 击性或脾气暴躁；器质性的病变 轻微力度：犹豫不决、畏缩、没有安全感；不能适 应环境；低能量水平 断续、弯曲的笔触：犹豫不决；依赖和情绪化；柔 弱与顺从
4 线条特征 长的线条：能较好的控制自己的行为，但有时会压 抑自己 短的线条：短而断续的表示冲动性 明显的线条方向：横向的代表无力、害怕、自我保 护倾向或女性化；竖向的表示自信、果断；曲线代 表厌恶常规；线条过于僵硬代表固执或攻击性倾向。
六 树皮 树皮是输送养料的通道，记录着成长的沧桑 1、破烂的树皮：成长中曾遭遇艰辛、历经磨 难 2、反复描画的树皮：情绪焦虑、强迫性倾向
七 树上的动物 树上出现动物时，每一种动物代表了作画者 人格中的某个方面，作画者知识借助动物表 达自己的某种需求和愿望，每个人对动物的 看法不同，即使同一种动物也有着不同的含 义，此时，要询问作画者。
二 树干 树干反映成长和发展的能量、生命力。树干 上的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从 它所处位置可以对其创伤年龄进行大致判断。 树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、 象一根线一样的树干，往往代表在成长过程 中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表旺盛的 生命力。
1、断续型：具有冲动性；易受感情刺激；容易有报复心理。 2、直曲型：对儿童而言，可能代表适应困难，易与环境产 生矛盾；对成人而言，可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。 3、纤细的树干:成长中缺乏支持的力量；渴望关爱和支持； 能量不足。 4、有伤疤的树干：在成长中的创伤；能量在有伤疤的地方 回旋，要花很多力气去解决问题。 5、被风吹得歪斜的树：感受到来自外界的强大压力。
1、树冠巨大型 、 有强烈的成就动机;有雄心壮志 有自豪感，有时自我赞美; 有雄心壮志;有自豪感 有强烈的成就动机 有雄心壮志 有自豪感，有时自我赞美 2、小树冠型 、 在学前儿童画中常见;学龄儿童如画此形状 有发展障碍的可能;成人 学龄儿童如画此形状， 在学前儿童画中常见 学龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能 成人 画中，则是幼稚性，有退化性的象征。 画中，则是幼稚性，有退化性的象征。 3、倒心型 、 可能缺乏创造性;没有攻击性 有犹豫不决的倾向;缺乏持久的毅力 没有攻击性;有犹豫不决的倾向 可能缺乏创造性 没有攻击性 有犹豫不决的倾向 缺乏持久的毅力 4、单独生长的枝叶 、 在生长过程中可能受过刺激;部分发展受到限制 有冲动倾向;但如果是 部分发展受到限制;有冲动倾向 在生长过程中可能受过刺激 部分发展受到限制 有冲动倾向 但如果是 新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向。 新生的树枝，则表明新的希望或新的发展方向。 5、圆圈状的树冠 、 成长过程中，一直把能量消耗在某个方面;缺乏方向性 成长过程中，一直把能量消耗在某个方面 缺乏方向性
心理健康教育技能训练之
树 木 人 格 图
董开莎
怎样从心理学的角度来分析一幅画？
1 画面大小 画面非常大：攻击倾向；内心的无力感而 表现出的外在防御机制；情绪化、躁动的倾 向。 画面非常小：自我评价较低；表现出拘谨、 胆怯和害羞的倾向；可能缺乏安全感；情绪 低落
2 画面位置 处于纸的中央：最普遍的情况，代表了安全感；处 于正中央，人际关系较固执，缺乏安全感。 处于纸的上部：高层次的抱负，会努力达到目标； 代表一种乐观。 处于纸的下部：无安全感；匮乏感；情绪低落或悲 观主义倾向。 处于纸的边缘或最下部：依赖他人；害怕独立；不 敢尝试新东西
1、鸟：渴望自由 2、鸟巢：依赖性、被养护 3、树洞中的动物：渴望自己有一个温暖的环 境，得到很好的照顾；渴望得到关爱；依赖 性 4、松鼠：感情或物质上曾遭受过剥夺，希望 能为自己的将来囤积某些东西
八 其他 1、蝴蝶：可能代表难以捉摸的爱 2、花朵：代表美丽的爱，渴望爱和美；完美 主义的倾向 3、阳光 4、风 5、雨露
4、针叶型：缺乏滋养；尖锐或刻薄；不易相 处 5、手掌型：有同情心；愿意与人接触；对人 热情 6、树叶稀少： 7、没有树叶（枯树）：生命力严重不足，没 有活力；有衰竭感；生命的失落感、空虚感
四 树根 树根既深埋土里，又吸收养分。它象征着过去的成长、最初 的成长。树根暴露在外，象征对过去的不停挖掘和回忆 1、树根暴露：关注过去；心态不成熟；没有足够的自信 心；内心中有很多纠葛，想要整理清楚；回顾过去的经验， 以解决目前的问题。 2、枯死的树根：对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的； 情感上干涸的感觉。
三 树叶 茂盛的树叶代表生机勃勃。 1、大叶型：有依赖感；不愿意独立；容易相处。 2、树叶浓密：代表生命力旺盛；有活力；能量大。 3、树叶掉落：象征着倾向于养育来源，如对父母、 家庭的依恋；依赖性；如实在收集树叶，则表明想 从父母或家庭中得到爱和温暖；如实在烧树叶，表 明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒、气愤。
4、果实的成熟度：代表人生发展的不同时期 正在开花：处于生命耕耘期，需要付出很多努力 刚刚结果：处于有所作为的初期 青涩的果实：虽然有了一定的成绩，但仍需继续努 力，还不到享受和收获的季节 成熟的果实：代表丰收、享受的时间
5、大而多的果实：有较多的欲望和目标；有信心 实现自己的目标；还没确定什么是自己真正的、最 重要的需求 6、大而少的果实：有明确的目标；知道什么对自 己最重要，有信心实现目标 7、小而多的果实：有较多的欲望和目标…… 8、小而少的果实：
两棵树表示什么？
ຫໍສະໝຸດ Baidu
11、树枝折断 、 在成长过程中遭受过创伤;付出的努力遭到失败 伤心感、 付出的努力遭到失败;伤心感 在成长过程中遭受过创伤 付出的努力遭到失败 伤心感、沮丧感 12、T型树冠 、 型树冠 有较强的攻击性 13、比树干还粗的树枝 、 代表匮乏感;过分地追求从环境得来的满足感 代表匮乏感 过分地追求从环境得来的满足感 14、粗树干上的小树枝 、 无法从环境中得到满足 15、被细致横画的枝叶 、 表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止，哪怕自己 表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就无法停止， 已经厌烦;过分关注细节 过分关注细节;追求完美 已经厌烦 过分关注细节 追求完美